The assimilation of problematic experiences in linguistic therapy of evaluation: How did maría assimilate the experience of dizziness?

Abstract

The assimilation model proposes eight stages through which patients with problematic experiences pass during assimilation, ranging from suppression or dissociation to mastery. These are summarized in the Assimilation of Problematic Experiences Scale (APES). The assimilation model and the APES have been developed through intensive qualitative study of significant therapeutic events. This article describes the process of assimilation of the problematic experiences of dizziness in a patient, María, treated with linguistic therapy of evaluation. All treatment sessions were analyzed with the goals of describing the process of assimilation and connecting this process with the therapeutic change. The results showed that the assimilation process includes setbacks within a general pattern of progress through the APES stages. The process of assimilation was associated with the changes in María's life.

Zusammenfassung

Die Assimilation problematischer Erfahrungen in linguistischer Bewertungstherapie: Wie hat Maria ihre Erfahrungen von Schwindel assimiliert?

Das Assimilationsmodell geht von acht Stadien aus, die Patienten mit problematischen Erfahrungen durchlaufen, angefangen bei der Unterdrückung oder Dissoziation bis hin zur Problembewältigung. Diese Stadien sind in den Skalen für problematische Erfahrungen (Assimilation of Problematic Experiences Scales, APES) zusammengefasst. Das Assimilationsmodell und APES wurden mithilfe von intensiven qualitativen Studien zu signifikanten therapeutischen Geschehnissen entwickelt. Dieser Artikel beschreibt den Assimilationsprozess der problematischen Erfahrungen von Schwindel einer Patientin, Maria, die mit linguistischer Bewertungstherapie behandelt wurde. Alle Behandlungssitzungen wurden analysiert mit dem Ziel, den Prozess den Assimilationsprozess zu beschreiben und diesen Prozess mit durch die Therapie bewirkten Veränderungen in Verbindung zu bringen. Die Ergebnisse zeigten, dass der Assimilationsprozess bei einem allgemeinen Fortschritt durch die APES-Stadien auch Rückschritte einschließt. Der Assimilationsprozess war mit Veränderungen im Leben von Maria verbunden.

Résumé

L'assimilation d'expériences problématiques en thérapie linguistique d’évaluation: comment Maria a-t-elle assimilé son expérience de vertige ?

Le modèle d'assimilation propose 8 phases par lesquelles des patients avec des expériences problématiques passent en cours d'assimilation, allant de la suppression ou de la dissociation à la maîtrise. Celles-ci sont résumées dans l'Echelle d'Assimilation d'Expériences Problématiques (APES). Le modèle d'assimilation et l'APES ont été développés par l’étude qualitative intense d’événements thérapeutiques significatifs. Cet article décrit le processus d'assimilation des expériences problématiques avec le vertige chez la patiente Maria qui a été traitée par la thérapie linguistique d’évaluation. Toutes les séances du traitement étaient analysées dans le but de décrire le processus d'assimilation et de connecter ce processus avec le changement thérapeutique. Les résultats montrent que le processus d'assimilation inclut des reculs qui font partie d'un pattern général de progrès à travers les phases APES. Le processus d'assimilation était associé avec les changements dans la vie de Maria.

Resumen

Asimilación de experiencias problemÁticas en la terapia de evaluación lingüística: ¿cómo maría asimiló la experiencia de vértigo?

El modelo de asimilación propone 8 etapas por las que transitan los pacientes con experiencias problemáticas a fin de asimilarlas, las que van desde la supresión o disociación hasta su dominación. Estas están resumidas en la Escala de Asimilación de Experiencias Problemáticas (APES). El modelo de asimilación y el APES han sido desarrollados a lo largo de un estudio cualitativo intensivo de acontecimientos significativos terapéuticos. Este artículo describe el proceso de asimilación de las experiencias problemáticas de vértigo de una paciente, María, tratada con una terapia de evaluación lingüística. Todas las sesiones se analizaron con el objeto de describir el proceso de asimilación y de conectarlo con el cambio terapéutico. Los resultados muestran que, a través de las etapas de APES, el proceso de asimilación incluye retrocesos dentro de una pauta general de progreso. El proceso de asimilación se asoció con los cambios en la vida de María.

Resumo

A Assimiliação de Experiências Problemáticas em Terapia Linguística de Avaliação: Como é que a Maria assimilou a experiência de tonturas

O modelo de assimilação propõe 8 estádios através dos quais o paciente com experiências problemáticas tem que passar durante a assimilação, desde da supressão ou dissociação até à mestria. Estes são sumariados na Escala de Assimilação de Experiências Problemáticas (EAEP). O modelo de assimilação e a EAEP têm sido desenvolvidos através do estudo qualitativo intensivo de acontecimentos terapêuticos significativos. Este artigo descreve o processo de assimilação de experiências problemáticas de tonturas numa paciente, a Maria, tratada com terapia linguística de avaliação. Analisaram-se todas as sessões de tratamento com o objectivo de descrever os processos de assimilação e relacionar estes processos com a mudança terapêutica. Os resultados demonstraram que o processo de assimilação inclui retrocessos dentro de um padrão geral de progresso através dos estádios da EAEP. O processo de assimilação foi associado com as mudanças na vida da Maria.

Sommario

L'assimilazione delle esperienze problematiche nella Terapia Linguistica della Valutazione: come Maria ha assimilato l'esperienza delle vertigini?

Il modello dell'assimilazione propone 8 stadi attraverso i quali i pazienti con esperienze problematiche passano durante l'assimilazione, estendendosi dalla soppressione o dissociazione al padroneggiamento.

Questi sono riassunti nell'Assimilation of Problematic Experiences Scale (APES).

Il modello dell'assimilazione e l'APES sono stati sviluppati attraverso uno studio qualitativo intensivo di eventi terapeutici significativi.

Questo articolo descrive il processo dell'assimilazione delle esperienze problematiche delle vertigini in un paziente, Maria, trattata con la terapia linguistica della valutazione.

Tute le sedute di trattamento sono state analizzate con gli obiettivi di descrivere il processo dell'assimilazione e connettere questo processo con il cambiamento terapeutico.

I risultati hanno mostrato che il processo dell'assimilazione include battute di arresto all'interno di un modello generale di progresso attraverso gli stadi APES. Il processo dell'assimilazione è stato associato con i cambiamenti nella vita di Maria.

Acknowledgments

I thank Michael A. Gray and William B. Stiles their patient and kind review of the English language translation of this article and Margarita Grau, Virtudes Hernández, Clara Madrid, Violeta Martí, Concepción Morata, and Leticia Morales their participation as raters.

Notes

1. Ménière's disease is a disorder of the inner ear. It is one of the most common causes of dizziness originating in the inner ear. The symptoms are episodic rotational vertigo, hearing loss, tinnitus, and a sensation of fullness in the affected ear. Vertigo is usually the most troublesome symptom. The symptoms of Ménière's disease may be only a minor nuisance or can become disabling, especially if the attacks of vertigo are severe, frequent, and occur without warning.

2. I translated the dialogue, trying to reflect María's style, dysfluencies, and so on.