Our international SoTL journey: brokering across academic hierarchies and boundaries

ABSTRACT

Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) practices often require brokering across academic and disciplinary boundaries. As a group of seven diverse international SoTL scholars, we utilise scholarly personal narratives (SPN) as our methodology to document and explore our experiences of brokering across our multiple roles, disciplines and contexts. Guided by Simmons’s 4M framework, we examine brokering within and across micro, meso, macro, and mega levels, illuminating the complexity of brokering. Our focus in this article is on the ways that brokering strengthens one’s sense of identity, sense of legitimacy, and sense of community as a SoTL practitioner. Our study contributes to the broader SoTL literature by seeking to reaffirm SoTL as its own unique and legitimate field, emphasising the importance and complexity of brokering, and encouraging and supporting others who work within SoTL.

Les pratiques de recherche en pédagogie post-secondaire (RePP) nécessitent souvent une intermédiation (entre et au-delà des frontières académiques et disciplinaires. C'est le sujet que nous (un groupe international de sept chercheures de la RePP) abordons dans cet article à l'aide de récits personnels savants, ceci afin de documenter et d'explorer nos parcours à travers multiples rôles, disciplines et contextes. Au cours de cet examen de nos expériences, nous avons découvert que nous sommes en mesure d'intervenir dans la sphère RePP à divers niveaux que nous catégorisons à l'aide du modèle 4M de Simmons. Sous cette lunette, nous examinons la notion d'intermédiation au sein et entre les niveaux micro, méso, macro et méga qui nous permettent d'évoluer en tant que praticiennes et de soutenir nos pairs dans leur propre démarche RePP. L'intermédiation s'avère un processus complexe qui, par ailleurs, renforce notre sens identitaire, légitime davantage nos aspirations professionnelles et consolide notre sentiment d'appartenance à la communauté RePP. Notre étude contribue à la littérature RePP en réaffirmant qu'il s'agit d'un domaine de recherche unique et légitime, en soulignant l'importance et la complexité de l'intermédiation chez les praticien.ne.s de la RePP pour en assurer sa vitalité et en encourageant la mise en place de soutien pour ceux et celles qui s'y investissent.

KEYWORDS:

• SoTL
• brokering
• scholarly personal narratives
• boundary crossing
• micro-meso-macro-mega

Disclosure statement

No potential conflict of interest was reported by the author(s).