![Sample our Education journals, sign in here to start your access, latest two full volumes FREE to you for 14 days]({"type":"image" , "src" : "/sda/5932/TOC-Subject-Sample-2021-Education.jpg"})
Abstract
In order to explore goals of parents and psychotherapists prior to child psychotherapy, the following questions were asked: (1) How are goals for psychotherapy formulated? (2) How can similarities and differences between parents’ and psychotherapists’ goals be understood? Questionnaires regarding psychodynamic child psychotherapies (n = 33) with parallel parental work were analysed using qualitative methodology. The child psychotherapists’ goals were often connected to the intrapsychic and relational development of the child. The parental therapists formulated goals focused on providing support to parents. The parents’ goals, on the other hand, concerned to a great extent giving the child help and to a lesser degree receiving help for themselves. They expressed their expectations concerning the child’s psychological development with a more everyday use of language, often with an emphasis on general psychological wellbeing. The study also indicated that parents had limited knowledge about the therapy’s implementation and framework. Some clinical conclusions could be made. Negotiating goals prior to parental and child psychotherapy can help create realistic expectations and promote a beneficial therapy situation.
Um die Ziele von Eltern und Psychotherapeuten im Vorfeld einer psychotherapeutischen Behandlung von Kindern zu untersuchen, wurden folgende Fragen gestellt: 1) Wie werden Ziele für die Behandlung festgelegt? 2) Wie lassen sich Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Psychotherapeuten und Eltern bei solchen Zielen verstehen? Psychodynamische Kinderpsychotherapien mit begleitender Elternarbeit wurden hierzu über Fragebögen befragt und diese mittels qualitativer Methoden analysiert (n=33). Die Ziele der Psychotherapeuten standen oft im Zusammenhang mit der intrapsychischen und relationalen Entwicklung des Kindes. Die Ziele der Eltern bezogen sich zum größten Teil darauf, eher dem Kind Hilfe zukommen zu lassen, und weniger sich selbst. Sie brachten ihre Erwartungen hinsichtlich der psychologischen Entwicklung des Kindes eher alltagssprachlich zum Ausdruck und legten dabei häufig auf ein allgemeines psychologisches Wohlbefinden Wert. Die Studie zeigte zudem, dass die Eltern nur eingeschränkte Kenntnisse über die praktische Anwendung der Therapie und ihrer Rahmenbedingungen besitzen. Darüber hinaus konnten einige klinische Schlussfolgerungen gemacht werden. Abgestimmte Ziele im Vorfeld einer Psychotherapie mit Eltern und Kindern können helfen, realistische Erwartungen und eine zuträgliche Therapiesituation zu schaffen.
Con el fin de explorar las metas de los padres y de los terapeutas antes de comenzar una psicoterapia psicoanalítica con niños, se formularon las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo se formulan las metas de la psicoterapia? 2. ¿Cómo se pueden entender las diferencias entre las metas de los padres y las de los terapeutas? Se analizaron 33 cuestionarios en relación con la terapia psicoanalítica con niños utilizando metodología cualitativa. Las metas de los psicoterapeutas estuvieron frecuentemente relacionadas con el desarrollo intrapsíquico y relacional del niño. Los psicoterapeutas de los padres formularon metas focalizadas en proporcionar apoyo a los padres. Las metas de los padres, por otra parte se refirieron en su mayoría a ayudar al niño y en menor grado a recibir ayuda ellos mismos. Los padres expresaron sus expectativas relacionadas con el desarrollo psicológico del niño en cuanto al uso diario del idioma, frecuentemente con énfasis en el bienestar psicológico en general. El estudio también indicó que los padres tienen un conocimiento limitado acerca del marco de trabajo y la implementación de la psicoterapia. Se pueden hacer algunas conclusiones desde el punto de vista clínicos piensa que negociar las metas previamente a la psicoterapia parental e infantil, puede ayudar a crear expectativas realistas y promover una situación terapéutica beneficiosa.
Al fine di esplorare gli obiettivi di genitori e psicoterapeuti prima di una psicoterapia infantile, sono state poste le seguenti domande: 1) Come vengono formulati gli obiettivi per la psicoterapia? 2) Come possono essere comprese somiglianze e differenze negli obiettivi di genitori e psicoterapeuti? Utilizzando una metodologia qualitativa, sono stati analizzati questionari riguardanti psicoterapie psicodinamiche infantili (n = 33) in cui il lavoro sui bambini era svolto parallelamente ad un lavoro con i genitori. Gli obiettivi degli psicoterapeuti infantili sono stati spesso rapportati allo sviluppo intrapsichico e relazionale del bambino. I terapeuti dei genitori hanno dichiarato obiettivi focalizzati sul sostegno ai genitori. Gli obiettivi dei genitori, invece, hanno riguardato in larga misura la possibilità di offrire aiuto al bambino e in misura minore l’aiuto per se stessi. Le aspettative da loro espresse riguardano lo sviluppo psicologico del bambino e l’uso del linguaggio quotidiano, ponendo spesso l'accento sul benessere psicologico generale. Lo studio ha inoltre sottolineato la limitata conoscenza dei genitori circa l'attuazione e il contesto della terapia. Ne possono seguire alcune conclusioni cliniche. Negoziare con i genitori gli obiettivi prima di iniziare una psicoterapia che coinvolga i genitori e il bambino può contribuire a creare aspettative realistiche e promuovere una terapia più utile.
Dans un but d’exploration des objectifs des parents et des psychothérapeutes avant la psychothérapie psychodynamique d’un enfant, deux questions ont été posées : 1) de quelle manière sont formulés les objectifs en psychothérapie ? 2) comment rendre compte des différences et des similarités entre les objectifs des parents et les objectifs des psychothérapeutes ? Des questionnaires concernant les psychothérapies psychodynamiques d’enfant (n=33) menées en parallèle avec un travail parental ont été analysés suivant une méthode qualitative. Les objectifs des psychothérapeutes d’enfants étaient souvent connectés au développement intrapsychique et relationnel de l’enfant. Les thérapeutes parentaux ont formulé des objectifs centrés sur le support octroyé aux parents. Quant aux objectifs des parents, ils étaient dans une large mesure centrés sur l’aide apportée à l’enfant et dans une moindre mesure sur l’aide qu’eux-mêmes recevaient. Les parents expriment leurs attentes en ce qui concerne le développement psychologique de leur enfant dans un langage de tous les jours, en mettant souvent l’accent sur le bien-être psychologique de l’enfant en général. Par ailleurs, cette étude indique que les parents ont une connaissance limitée des ressorts et du cadre de la thérapie. Des conclusions clinques peuvent être tirées. Négocier les objectifs avant la psychothérapie des parents et des enfants peut permettre de créer des attentes réalistes et de promouvoir une situation thérapeutique bénéfique.
Με στόχο τη διερεύνηση των στόχων των γονέων και των ψυχοθεραπευτών πριν την ψυχοθεραπεία παιδιών, τέθηκαν τα ακόλουθα ερωτήματα: 1) Πώς διαμορφώνονται οι στόχοι για την ψυχοθεραπεία; 2) Πώς μπορούν να γίνουν κατανοητές οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ των στόχων των γονέων και των ψυχοθεραπευτών; Αναλύθηκαν ερωτηματολόγια σχετικά με τις ψυχοδυναμικές ψυχοθεραπείες παιδιών (n= 33) δουλεύοντας παράλληλα με τους γονείς, με τη χρήση της ποιοτικής μεθοδολογίας. Οι στόχοι των ψυχοθεραπευτών παιδιών συνδέονταν συχνά με την ενδοψυχική και σχεσιακή ανάπτυξη του παιδιού. Οι θεραπευτές γονέων διαμόρφωσαν στόχους που επικεντρώνονταν στην παροχή υποστήριξης στους γονείς. Οι στόχοι των γονέων, από την άλλη πλευρά, αφορούσαν σε μεγάλο βαθμό την προσφορά βοήθειας στο παιδί και, σε μικρότερο βαθμό την παροχή βοήθειας για τον εαυτό τους. Επιπρόσθετα, εξέφρασαν τις προσδοκίες τους σχετικά με την ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού με μια πιο καθημερινή χρήση της γλώσσας, συχνά με έμφαση στη γενική ψυχολογική ευεξία. Η μελέτη έδειξε επίσης ότι οι γονείς είχαν περιορισμένη γνώση σχετικά με την εφαρμογή και το πλαίσιο της θεραπείας. Θα μπορούσαν να εξαχθούν μερικά κλινικά συμπεράσματα. Η διαπραγμάτευση των στόχων πριν από την ψυχοθεραπεία γονέων και παιδιών μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία ρεαλιστικών προσδοκιών και να προωθήσει μια ωφέλιμη θεραπευτική συνθήκη.
Schlüsselwörter:
Acknowledgements
This work was supported by Marcus and Amalia Wallenberg’s Foundation and Clas Groschinsky Memorial Foundation. The authors thank Rachael Cheung for careful reading of the manuscript and valuable language corrections.