Understanding disruptions to children’s patterns of occupation and forms of occupational engagement during COVID-19 in Greece: An exploratory study

ABSTRACT

Background

Occupational engagement and participation is considered essential for children’s health, development, and social connectedness. Due to the global COVID-19 pandemic and the ensuing government ordered restrictions in Greece, school aged children’s patterns of occupational engagement were altered.

Purpose

The purpose of this study was to explore the ways in which restrictions disrupted school aged children’s occupational patterns and the ways in which they engaged in chosen occupations in Greece during the first wave of COVID-19 in 2020.

Design/methodology

Two hundred and seventy-five children aged 6- to 12-years old completed the Children’s Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE) online. The data were analyzed using descriptive statistics to identify how the patterns of occupation and forms of occupational engagement changed during the COVID-19 related restrictions and whether age or gender could be correlated to any altered patterns identified.

Findings

Children became more involved in home-based informal occupations—particularly recreational occupations—and the forms of their occupational engagement altered. Gender apparently influenced the types of occupations in which the children participated and there was an increase in the amount of time spent with family members in co-occupations.

Conclusion

The study described in this article was unique in that it was conducted during the first wave of COVID-19 in Greece. Its findings highlight the impacts of restrictions on children’s patterns of occupation and forms of occupational engagement within a global pandemic context.

背景：我们认为生活活动参与对儿童的健康、发展和社会联系至关重要。 由于全球 COVID-19 大流行以及随后希腊政府下令限制，学龄儿童的生活活动参与模式发生了变化。

目的：本研究的目的是探讨在 2020 年第一波 COVID-19 期间，限制如何扰乱了希腊学龄儿童的生活活动模式以及他们是如何进行所选生活活动的。

设计/方法：275 名 6 至 12 岁的儿童在线完成了儿童参与和享受评估 (CAPE)。 使用描述性统计分析数据，以确定在 COVID-19 相关限制期间生活活动模式和生活活动参与形式如何变化，以及年龄或性别是否与已识别的任何改变模式相关。

结果：儿童变得更多地参与以家庭为基础的非正式生活活动，尤其是娱乐性活动，并且他们的活动参与形式发生了变化。 性别显然影响了孩子们参与的活动类型。在共同活动中与家人相处的时间有所增加。

结论：本文描述的研究是独一无二的，其独特之处在于它是在希腊第一波 COVID-19 疫情期间进行的。 其调查结果突出表现了在全球疾病大流行背景下对儿童的生活活动模式和参与形式的限制所造成的影响。

Contexte : L'engagement occupationnel et la participation sont considérés comme essentiels pour la santé, le développement et le sentiment d’appartenance des enfants à un goupe. En raison de la pandémie mondiale de COVID-19 et suite aux restrictions imposées en conséquence par le gouvernement grec, les modèles d'engagement occupationnel des enfants en âge d’être scolarisés ont été modifiés. Objectif : L'objectif de cette étude était d'explorer de quelles façons les restrictions ont perturbé la manière dont les enfants en âge d’être scolarisés orchestrent leurs occupations et comment ceux-ci se sont engagés dans des occupations choisies, en Grèce, pendant la première vague de COVID-19, en 2020. Méthodologie : Deux cent soixante-quinze enfants âgés de 6 à 12 ans ont complété en ligne le Children's Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE). Les données ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives afin de déterminer comment l’orchestration des occupations et les formes d'engagement occupationnel ont changé pendant les restrictions liées au COVID-19 et si l'âge ou le genre pouvaient être corrélés aux modifications identifiées en terme d’orchestration des occupations. Résultats : Les enfants se sont davantage impliqués dans des occupations informelles à domicile - en particulier des occupations récréatives/de loisirs - et leurs formes d’engagement occupationnel ont changé. Le genre a apparemment influencé le type d'occupations auxquelles les enfants ont participé tandis que le temps passé en famille dans des co-occupations a augmenté. Conclusion : L'étude décrite dans cet article est unique du fait qu’elle ait été réalisée pendant la première vague de COVID-19, en Grèce. Les résultats mettent en évidence les impacts des restrictions sur l’orchestration des occupations et les formes d'engagement occupationnel des enfants, dans un contexte de pandémie mondiale.

Antecedentes: el involucramiento y la participación ocupacional se consideran esenciales para la salud, el desarrollo y la conexión social de los niños. Como consecuencia de la pandemia mundial de COVID-19 y de las consiguientes restricciones ordenadas por el gobierno en Grecia, las pautas de participación ocupacional de los niños en edad escolar se vieron alteradas.

Propósito: este estudio se propuso explorar cómo las restricciones alteraron los patrones ocupacionales de niños en edad escolar y las formas en que, en Grecia, éstos se involucraron en ocupaciones elegidas durante la primera ola de la COVID-19 en 2020.

Diseño/metodología: 275 niños de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años completaron en línea la Evaluación de la Participación y el Disfrute de los Niños (CAPE). En aras de identificar cómo cambiaron los patrones de ocupación y las formas de participación ocupacional durante las restricciones relacionadas con la COVID-19 y si la edad o el género podían correlacionarse con cualquier patrón alterado identificado, se emplearon estadísticas descriptivas para analizar los datos.

Hallazgos: los niños se involucraron más en ocupaciones informales en el hogar —particularmente en ocupaciones recreativas—, alterándose sus formas de su participación ocupacional. Al parecer, el género influyó en los tipos de ocupaciones en las que participaron niños y niñas, detectándose un aumento de la cantidad de tiempo que pasaban con los miembros de la familia en ocupaciones conjuntas.

Conclusiones: el estudio descrito en este artículo fue único en el sentido de que se llevó a cabo durante la primera oleada de la COVID-19 en Grecia. Sus hallazgos dan cuenta de los impactos provocados por las restricciones en los patrones de ocupación y las formas de participación ocupacional de los niños en un contexto pandémico global.

KEYWORDS:

• Occupational science
• COVID-19 pandemic
• Government-imposed restrictions
• School-aged children
• Activity patterns
• Occupational engagement

MOTS CLÉS:

• Sciences de l’occupation
• pandémie de COVID-19
• restrictions imposées par le gouvernement
• enfants en âge d’être scolarisé
• orchestration desoccupations
• engagement occupationnel

Acknowledgments

The authors acknowledge the Greek school children and their parents who participated in this study and the school principals who enabled the participation.

Disclosure Statement

No potential conflict of interest was reported by the author(s).