![Sample our Social Sciences journals, sign in here to start your FREE access for 14 days]({"type":"image" , "src" : "/sda/110822/TOC-Subject-Sample-2021-Social-Sciences.jpg"})
Abstract
Participatory approaches have become a critical and somewhat normalised methodology in geography for working in a positive and constructive way with Indigenous communities. Nevertheless, recent literature has seldom examined the sustainability of participatory projects or looked critically at their ongoing impacts. Since the early 2000s, Nibutani, an Ainu community in Hokkaido, Japan, has developed several participatory projects led by a non-Indigenous professional. The projects have involved community members working to revitalise and promote local Ainu culture. Over the last decade, some positive outcomes from the projects have been observed; for example, the younger generation has had opportunities to engage intensively in learning local Indigenous knowledge and skills. The projects have also helped some participants to develop a stronger sense of ethnic identity and gain empowerment. Still, the power transfer from the talented non-Indigenous leader to community members has been limited and Nibutani has yet to realise a sustainable project structure. Also, community members have multiple perspectives in regard to the direction of participatory projects and their impact. I discuss these issues in Nibutani's participatory projects based on my observations and interviews and suggest that Indigenous geographies need to undertake follow-up evaluations of participatory projects.
¿Cuál es el deseo de una comunidad? Una mirada crítica a los proyectos de investigación participativa con comunidades indígenas
Los enfoques participativos se han convertido en una metodología crítica y algo normalizada en la geografía para trabajar de una manera positiva y constructiva con las comunidades indígenas. Sin embargo, la literatura reciente rara vez ha examinado la sostenibilidad de los proyectos participativos o mirado críticamente sus impactos en curso. Desde principios de 2000, Nibutani, una comunidad ainu en Hokkaido, Japón, ha desarrollado varios proyectos participativos, dirigidos por un profesional no indígena. Los proyectos han involucrado a miembros de la comunidad que trabajan para revitalizar y promover la cultura local Ainu. Durante la última década, se han observado algunos resultados positivos de los proyectos; por ejemplo, la generación más joven ha tenido oportunidades de participar intensamente en el aprendizaje de conocimientos y habilidades indígenas locales. Los proyectos también han ayudado a algunos participantes a desarrollar un sentido más fuerte de la identidad étnica y a adquirir fortalecimiento. Aún así, la transferencia de poder del talentoso líder no indígena a miembros de la comunidad se ha visto limitado y Nibutani aún tiene que realizar una estructura de proyecto sostenible. Además, los miembros de la comunidad tienen múltiples perspectivas en lo que respecta a la dirección de proyectos participativos y su impacto. Se discuten estos asuntos en los proyectos participativos de Nibutani basado en observaciones y entrevistas y se sugiere que las geografías indígenas necesitan llevar a cabo evaluaciones posteriores de los proyectos participativos.
Quels sont les désirs d'une communauté ? Regard critique sur des projets de recherche participative avec des communautés indigènes
Les approches participatives sont devenues une méthodologie critique et quelque peu normalisée en géographie pour travailler de façon positive et constructive avec les communautés indigènes. Pourtant, les travaux de recherche récents ont rarement examiné la durabilité de projets participatifs ou examiné leurs impacts en continu d'un œil critique. Depuis le début des années 2000, Nibutani, une communauté Aïnou à Hokkaido, au Japon, a mis au point plusieurs projets participatifs, menés par un professionnel non-indigène. Les projets ont impliqué les membres de la communauté dans un travail de revitalisation et de promotion de la culture Aïnou locale. Pendant la dernière décennie, des résultats positifs du projet ont pu être observés; par exemple, la jeune génération a pu s'impliquer intensivement dans l'apprentissage de connaissances et de savoir-faire locaux. Les projets ont aussi aidé certains participants à cultiver un sens plus développé de leur identité ethnique et à acquérir une autonomie. Cependant, la capacité de transfert du meneur non-indigène talentueux aux membres de la communauté est limitée et il reste encore à Nibutani à réaliser une structure de projet durable. Aussi, les membres de la communauté ont des perspectives multiples en ce qui concerne la direction des projets participatifs et leur impact. Je discute de ces questions sur les projets participatifs de Nibutani à partir de mes observations et entretiens et je suggère que les géographies indigènes ont besoin d'entreprendre des évaluations suivies des projets participatifs.
Acknowledgements
I greatly thank Hideki Yoshihara and all the informants in Nibutani. I also thank the anonymous reviewers, the editor and Jason Kovacs for their constructive suggestions.