https://orcid.org/0000-0002-4498-5775
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ABSTRACT
This paper presents the ways in which students from a Science, Technology Engineering and Mathematics (STEM) discipline at a Northern Urban English university narrate their decisions as they navigate their transition from degrees to their career futures. Contrary to the managerial expectations of universities and policy that students ‘fill the STEM skills gap’, the process through which students and graduates make decisions about their future trajectories includes responding to concerns brought about by personal and social factors of influence, one of which is place relating to their emotional relationship with past, present and future geographical location. This paper aims to make two inter-related arguments: Firstly, that geography can act as a determining, emotional factor of influence in the decision-making process of young people during the process of transitioning from their degrees. Secondly, the subsequent movement in spatial terms is an attempt to influence as well as construct their own futures, whether or not this is the ‘right’ decision. Employment futures of young people must take into account the ways in which this manifests to better understand the decision-making process.
RÉSUMÉ
L’entreposage joue un rôle important dans les pratiques domestiques en tant que moyen banal, mais essentiel d’accomplir une « vie ensemble » et de prendre soin des personnes et des « possessions » matérielles. Cependant, l’entreposage et les choses entreposées occupent également une place provocante et paradoxale dans les discussions autour de la durabilité de la consommation courante. Inspiré par le renouvellement de l’intérêt du public et de la recherche envers le « désencombrement » et l’exclusion de tout ce qui n’apporte pas une « étincelle de bonheur », cet article examine les implications émotionnelles et pratiques de la générosité, à la fois en tant que concept et pratique, en articulant le potentiel de durabilité dans l’entreposage et les choses entreposées. Ce faisant, nous posons une problématique autour des jugements qui estiment que tout « fouillis encombrant » n’est pas durable. En nous appuyant sur les vignettes issues de deux projets sur la consommation des jeunes adultes, et sur les cadrages existants de la géographie du care, nous illustrons la manière dont les ambivalences spatiales et temporelles de l’entreposage négocient les opportunités de s’engager dans les différentes échelles de la générosité, aussi bien qu’avec elles. Nous soutenons que les spatialités de l’entreposage sont souvent moins l’ajournement d’actes de cession, mais plutôt des espaces dans lesquels on situe la matérialisation d’importantes connexions émotionnelles, prudentes et remplies d’affection. Nous nous penchons sur les implications de l’entreposage pour la consommation durable du foyer et suggérons des façons dont la future recherche fondée sur la géographie de la générosité pourrait enrichir notre compréhension.
RESUMEN
Este artículo presenta las formas en que los estudiantes de una disciplina de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) en una universidad inglesa del norte narran sus decisiones mientras navegan por su transición de títulos a sus futuros profesionales. Contrariamente a las expectativas gerenciales de las universidades y la política de que los estudiantes ‘llenen la brecha de habilidades STEM’, el proceso a través del cual los estudiantes y graduados toman decisiones sobre sus trayectorias futuras incluye responder a las preocupaciones generadas por factores de influencia personales y sociales, uno de los cuales es el lugar relativo a su relación emocional con la ubicación geográfica pasada, presente y futura. Este artículo tiene como objetivo plantear dos argumentos interrelacionados: En primer lugar, que la geografía puede actuar como un factor determinante y emocional de influencia en el proceso de toma de decisiones de los jóvenes luego de graduarse. En segundo lugar, el movimiento posterior en términos espaciales es un intento de influir y de construir su propio futuro, sea o no la decisión ‘correcta’. El futuro laboral de los jóvenes debe tener en cuenta las formas en que esto se manifiesta para comprender mejor el proceso de toma de decisiones.
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No potential conflict of interest was reported by the author(s).