Outcomes of an intercultural e-mail based university discussion project

Abstract

This article investigates the development of intercultural awareness in an electronic mail (e-mail) discussion project between Hungarian learners of English and American speakers. Students discussed topics relating to cultures, languages, and pedagogical issues. The e-mails were analyzed in terms of language skill improvement, apprehensiveness about writing and motivation to write, the need for academic discussion, how to deal with different viewpoints, changes in attitude to language learning, and the enhancement of cultural awareness. The findings suggest that e-mail communication provides a forum that leads to the enhancement of cultural awareness, despite constraints on elaborate academic discussion.

Abstract

In Hungarian

A kutatás során amerikai és magyar föiskolások angol nyelvü elektronikus levelezését elemeztük, melyben kulturális, nyelvi és pedagógiai témákról vitáztak. Célunk az volt, hogy megfigyeljük az interkulturális tudatosság kialakulását. A levelek tartalmát a következö szempontok alapján elemeztük: nyelvi készségek fejlodése, nyelvhasználattól érzett szorongás, igény a vitára, különbözö nézopöntok kezelése, változás a nyelvtanuláshoz kapcsolódó hozzáálláshoz és kulturális különbségek tudatosítása. Az eredmények arra utalnak, hogy az e-mail-ben folytatott kommunikáció hozzájárul a külturális különbségek megfigyeléséhez és értelmezéséhez, azonban a magas szintü vitázás tekintetében fontos korlátokat tapasztaltunk.

Keywords:

• intercultural communication
• discussion
• e-mail
• language teaching