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Resumen
El objetivo principal de este trabajo es mostrar los diferentes patrones de actuación en una tarea de denominación de dibujos y otra de emparejamiento palabra oída-dibujo, de un grupo de pacientes con enfermedad de Alzheimer (EA) y de un grupo de control. La ejecución de los pacientes, subdivididos en función de la severidad de la demencia en leves y moderados, se comparó con la de un grupo de control formado por ancianos sanos, con el fin de constatar que estas dos tareas, que requieren del conocimiento semántico de los sujetos, permiten discriminar entre ambos grupos. Todos los sujetos obtuvieron mejores puntuaciones en la tarea de emparejamiento que en la de denominación, siendo diferente en cada una de ellas la actuación de los sujetos control y los EA. Los resultados permiten concluir que la tarea de denominación, en la que están implicados procesos de producción, tiene más dificultad que la de emparejamiento, en la que priman los procesos de comprensión.
Abstract
The main aim of this study is to reveal the different performance patterns in a picture-naming task and in a spoken-word-picture matching task in a group of patients with Alzheimer's disease (AD). Patients' were subdivided into slight and moderate groups depending on the severity of their dementia. Their task performance was compared with that of a control group of healthy elderly people. This was to verify that these two tasks, which require participants' to use their semantic knowledge, discriminate between the two groups. On the basis of the results, it is concluded that the naming task, which involves production processes, is more difficult than the pairing task, in which comprehension processes are more important.