Pupils' knowledge and awareness of geography when starting upper secondary school in Norway

References

• Adey , K. & Biddulph , M. 2001 . The influence of pupil perceptions on subject choice at 14 + in geography and history . Educational Studies 27 , 439 – 450 . doi: 10.1080/03055690120071894
   Web of Science ®Google Scholar
• Andersland , S. 2010 . Fagrapport samfunnsfag . Vavik , L. , Andresland , S. , Arnesen , T.E. , Arnesen , T. , Espeland , M. , Flatøy , I. , Grønsdal , I. , Fadnes , P. , Sømoe , K. & Tuset , G.A. Skolefagsundersøkelsen 2009: Utdanning, skolefag og teknologi , 189–208. HSH-rapport 2010/1 . Høgskolen Stord/Haugesund , Stord .
   Google Scholar
• Biddulph , M. & Adey , K. 2004 . Pupil perceptions of effective teaching and subject relevance in history and geography at Key Stage 3 . Research in Education 71 , 1 – 8 . doi: 10.7227/RIE.71.1
   Google Scholar
• Fjær , O. 1997 . Geografi i den videregående skolen: Fra Haffner og Knudsen til Reform'94 . PS-rapport 3 1997. Program for skoleforskning. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet , Trondheim .
   Google Scholar
• Fjær , O. & Rød , J.K. 2006 . Will the new reform of 2006 improve geography as a taught subject in Norwegian schools? Purnell , P. , Lidstone , J. & Hodgson S. Changes in Geographical Education: Past, Present and Future , 166 – 171 . Proceedings of the International Geographical Union Commission on Geographical Education (IGU-CGE) Symposium (27 June – 2 July 2006, Brisbane) . Royal Society of Queensland , Brisbane .
   Google Scholar
• Hegstad , K.S. 2010 . Stedkunnskap i geografi fellesfag: Praksis og intensjon i opplæringen . Masteroppgave i geografi. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet , Trondheim .
   Google Scholar
• Hopwood , N. 2004 . Pupils' conceptions of geography: Towards an improved understanding . International Research in Geographical and Environmental Education 13 , 348 – 361 . doi: 10.1080/14724040408668455
   Google Scholar
• Hopwood , N. 2009 . UK high school pupils' conceptions of geography: Research findings and methodological implications . International Research in Geographical and Environmental Education 18 , 185 – 197 . doi: 10.1080/10382040903054016
   Google Scholar
• Hopwood , N. 2012 . Geography in Secondary Schools: Researching Pupils' Classroom Experiences . Continuum , London .
   Google Scholar
• Jacobsen , M. 1987 . Sviktende kunnskaper i geografi hos lærere i ungdomskolen . Skoleforum 17 ( 1987 ), 6 – 7 . Norsk Undervisningsforbund , Oslo .
   Google Scholar
• Jünge , Å. 1997 . Reform'94 og geografifaget – om fagplaner, elevar, lærebøker, lærarar – med undersøkingar frå vidaregåande skole i Nord-Trøndelag . Geografene i Nidaros, GIN 1 ( 1997 ), 4 – 16 .
   Google Scholar
• Kirke- og undervisningsdepartementet . 1974 . Mønsterplanen for grunnskolen . Aschehoug , Oslo .
   Google Scholar
• Kirke- og undervisningsdepartementet . 1987 . Mønsterplanen for grunnskolen . Aschehoug , Oslo
   Google Scholar
• KUF . 1996 . Læreplanverket for den 10. årige grunskole . Det kongelige kirke-, utdannings- og forskningsdepartement , Oslo .
   Google Scholar
• Kunnskapsdepartementet . 2006 . Læreplanverket for Kunnskapsløftet . Kunnskapsdepartementet , Oslo .
   Google Scholar
• Lorentzen , S. 1995 . Samfunnsfagundervisning i 90-åra. Samfunnsfagkoferansen'95 – Reform '94, 5–15. Lillehammer 13.–14. februar 1995. Konferanserapport. Høgskolen i Lillehammer , Lillehammer .
   Google Scholar
• Mikkelsen , R. 2005 . Bruk av kart og atlas i skolen . Mikkelsen , R. & Sætre , P.J. Geografididaktikk for klasserommet: en innføring i geografiundervisning for studenter og lærere , 93 – 112 . Høyskoleforlaget , Kristiansand .
   Google Scholar
• Norman , M. & Harrison , L. 2004 . Year 9 students’ perceptions of school geography . Teaching Geography 29 , 11 – 15 .
   Google Scholar
• Pettersen , A.R. 2012 . Geografi: Kart og sånn? En undersøkelse av elevers oppfatninger av faget . Masteroppgave i geografi. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet , Trondheim .
   Google Scholar
• Roberts , M. 2002 . The role of research in supporting teaching and learning . Smith , M. Teaching Geography in Secondary School: A Reader , 283 – 292 . RoutledgeFalmer , London .
   Google Scholar
• Sjøberg , A . 2008 . Geografiens posisjon i skolen – Elevenes mening . Masteroppgave i geografi. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet , Trondheim .
   Google Scholar
• Skogland , M. 1999 . Geografi i ungdomsskolen – et glemt kapittel? PS-skrift nr. 6. Program for skoleforskning, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Trondheim .
   Google Scholar
• Sætre , P.J. 2009 . Geografi i tekst og bilde: En studie av geografibøker for ungdomsskolen for Norge, Sverige, Danmark og Finland . PhD avhandling. Norges tekninske-naturvitenskapelige universitet , Trondheim .
   Google Scholar
• Sætre , P.J. 2013 . Hvorfor skal vi ha samfunnsfag i skolen? Langfeldt , G. & Fusch Moe , V. Å lære å bli lærer: Lærerutdanning etter GLU- reformen , 130 – 142 . Cappelen Damm , Oslo .
   Google Scholar
• Utdanningsdirektoratet . 2011 . Social Studies Subject Curriculum . http://www.udir.no/Stottemeny/English/Curriculum-in-English/_english/Curricula-in-English/ (accessed 3 December 2012) [Path: Primary and lower secondary education column 1, Download Translated Curriculum, Social studies] .
   Google Scholar
• Utdanningsdirektoratet . 2012 . Geography. Curriculum for Common Core Subjects in Programs for General Studies . http://www.udir.no/Stottemeny/English/Curriculum-in-English/_english/Upper-secondary-education-/#fellesfag (accessed 4 December 2012) .
   Google Scholar
• Williams , M. 1999 . Research in geographical education . International Research in Geographical and Environmental Education 8 , 301 – 304 . doi: 10.1080/10382049908667623
   Google Scholar