A Curious Inconsistency: Coeducation in Secondary Education in the Netherlands, 1900–1960

REFERENCES

• ALBISETTI J.C. (1997). Catholics and Coeducation on the Continent. Secondary Schooling before Divini illius Magistri. Maynooth: Paper for ISCHE XIX, September.
   Google Scholar
• BARKER, N. (1987). De wetenschap der moeders. De vrouwenbeweging en het streven naar professionalisering van het ouderschap in Nederland aan het begin van de 20ste eeuw. In: J.J.H. Dekker et al. (eds.). Pedagogisch werk in de samenleving. De ontwikkeling van professionele opvoeding in Nederland en België in de 19de en 2 Oste eeuw. Leuven/Amersfoort: Acco, 47–61.
   Google Scholar
• BAKKER, N. (1995). Kind en karakter, Nederlandse pedagogen over opvoeding in het gezin 1845–1925. Amsterdam: Het Spinhuis.
   Google Scholar
• BAKKER, N. and RUSTIDGE, S. (1988). “Een vrouwelijke sekse zonder een vrouwelijk karakter”. De discussie over coëducatie aan het begin van deze eeuw. Comenius, VIII, 3–28.
   Google Scholar
• BANKS, O. (1981). Faces of Feminism. A Study of Feminism as a Social Movement. Oxford: Martin Robertson.
   Google Scholar
• BARTELS, A. (1963). Een eeuw middelbaar onderwijs 1863–1963. Groningen: Wolters- Noordhoff.
   Google Scholar
• BERVOETS, L. (1988). Het ontstaan van sociaal werk als een gelukkige coïncidentie. Tijdschrift voor Vrouwenstudies, IX, 157–173.
   Google Scholar
• BIGOT, L.C.T. (1915). Enkele opmerkingen over het vraagstuk der coëducatie. De Tijdspiegel, LXXII, 157–173.
   Google Scholar
• BLOMSMA, M.G. (1984). Vrouwen, rooms-katholieken en middelbaar onderwijs voor meisjes, 19e–20e eeuw. Amsterdam: doctoral thesis Free University.
   Google Scholar
• BUYTENDIJK, F.J.J. (1953). Co-educatie. Dux, XX, 378–392.
   Google Scholar
• BUYTENDIJK, F.J.J. (1961). De vrouw, haar natuur, verschijning en bestaan: een existentieel-psychologische studie. Utrecht: Spectrum (orig. 1951).
   Google Scholar
• CO-EDUCATIE (1907). Rapport over een onderzoek, ingesteld aan de gymnasia en hoogere burgerscholen hier te lande, omtrent de ervaring opgedaan by het gezamenlijk onderwijs aan jongens en meisjes. Amsterdam: Vereeniging voor Paedagogiek.
   Google Scholar
• DAALDER, D.L. (1957). Middelbare meisjesscholen als Symptomen van onderwijsvernieuwing. Groningen/Djakarta: Wolters Noordhoff.
   Google Scholar
• DAMSMA, D. (1988). Van hoeksteen to fundament. Het gezin in Nederland 1850–1960. In: Harry Peeters et al. (eds.). Vijf eeuwen gezinsleven. Liefde, huwelijk en opvoeding in Nederland. Nijmegen: SUN, 209–247.
   Google Scholar
• DEEM, R. (1987) (ed.). Co-education reconsidered. London: Open University Press.
   Google Scholar
• DE GRAAF, A. (1939). Coïnstructie en coëducatie. Woord en daad. Tijdschrift voor Inwendige Zending, XVIII, 33–47, 65–74.
   Google Scholar
• DE JONG, B. (1996). Jan Ligthart (1859–1916). Een schoolmeester-pedagoog uit de Schilderswijk. Groningen: Wolters-Noordhoff.
   Google Scholar
• DE VRIES, P. (1997). Kuisheid voor mannen, vrijheid voor vrouwen. De reglementering en bestrijding van prostitutie in Nederland 1850–1911. Hilversum: Verloren.
   Google Scholar
• GROTENHUIS, S. (1984). “Opvoeden tot een gezonde omgang der geslachten”. De diskussie over ko-edukatie in dejaren vijftig. Tydschrift voor Vrouwenstudies, V, 351–371.
   Google Scholar
• GUNNING, O.P. (1918). Co-educatie. Paedagogische Voordrachten V. Groningen/Den Haag: J.B. Wolters.
   Google Scholar
• HALL, G.S. (1911). Adolescence, its Psychology and its Relations to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Cnme, Religion and Education. 2 vols. New York/London: D. & S. Appleton (orig. 1904).
   Google Scholar
• HEYMANS, G. (1924). Psychologie der Frauen. Heidelberg: Carl Winter (orig. 1910).
   Google Scholar
• HEYMANS, G. (1911). Psychologie der vrouwen. Amsterdam: Maatschappij voor goede en goedkoope lectuur.
   Google Scholar
• HEYMANS, G. (1914). De studie der vrouw in het algemeen. In: C.M. Werker-Beaujon et al. (eds.) De vrouw, de vrouwenbeweging en het vrouwenvraagstuk Encyclopaedist handboek, dl. I Amsterdam: Elsevier, 714–718.
   Google Scholar
• HEIJERMANS, I. (1909a). Meisjesopvoeding. Baarn: Hollandia Drukkerij.
   Google Scholar
• HEIJERMANS, I. (1909b). Een en ander over coëducatie en meisjesopvoeding. Weekblad voor Gymnasiaal en Middelbaar Onderwijs, V, 1282–1291.
   Google Scholar
• JANSZ, U. (1990). Denken over sekse in de eerste feministische golf. Amsterdam: SUA.
   Google Scholar
• KLINKENBERG, L. M. (1925). Een statistiek van rapport- en examendjfers tot opsporing van psychologische verschillen tusschen jongens en meisjes. S.I.: Nederlandsch Congres voor Kinderstudie (Paedologie).
   Google Scholar
• KOOISTRA, I. (1894). Zedeäjke opvoeding. Groningen: J.B. Wolters.
   Google Scholar
• KOOISTRA, I. (1918–1919). Onze groote kinderen. 2 vols. Amsterdam: P.N. van Kampen & Zn.
   Google Scholar
• MANDEMAKERS, C.A. (1996). Gymnasiaal en middelbaar onderwijs. Ontwikkeling, structuur, sociale achtergrond en schoolprestaties, Nederland ca. 1800–1968. Amsterdam: IISG.
   Google Scholar
• MATTHIJSSEN, M.A.J.M. (1958). De intellectuele emancipatie der katholieken. Assen: Van Gorcum.
   Google Scholar
• NOORDMAN, M. and SCHELLEKENS, W. (1984). “Als het meisje zich maar weet weg te cijferen. De katholieke MMS tijdens het Interbellum”. Jaarboek voor Vrouwengeschiedenis, V, 91–110.
   Google Scholar
• OOSTERLEE, P. (1922). Co-educatie. Practisch Christendom II, no. 8–9.
   Google Scholar
• POUWELSE, M. (1993). Haar verstand dienstbaar aan het hart. Middelbaar onderwijs voor meisjes, debatten, acties en beleid 1860–1917. Amsterdam: Het Spinhuis.
   Google Scholar
• PERQUIN S.J., N.A.C. (1951). Co-educatie. In: V. d'Espallier (ed). Katholieke Encyclopaedic voor Opvoeding en Onderwijs III. 's-Gravenhage: Pax; Antwerpen: 't Groeit, 388–390.
   Google Scholar
• PERQUIN S.J., N.A.C. (1953). Het vraagstuk der co-instructie. Dux, XX, 393–409.
   Google Scholar
• PERQUIN S.J., N.A.C. (1964). Algemene didaktiek, specical ten behoeve van het v.w.o.. Roermond/Maaseik.
   Google Scholar
• RÉVÉSZ, G. (1926). De overgang van het lager naar het middelbaar onderwijs. Groningen/Den Haag: J.B. Wolters.
   Google Scholar
• RIEMENS-REURSLAGJ. (1926). Van kind tot mensch.. Amsterdam:J.M. Meulenhoff.
   Google Scholar
• RIEMENS-REURSLAG, J. (1935). Encyclopaedie voor moeders. Medisch opvoedkundig handboek voor ouders en opvoeders, 2 vols. Amsterdam: Scheltens & Giltay.
   Google Scholar
• RIEMENS-REURSLAG, J. (1947). Sexuele opvoeding in het gezin. Het Kind, XXXXVII, no. 12, 10–19.
   Google Scholar
• ROMBOUTS, S.Fr. (1928). Historiesepedagogiek Derde deel. De oude en de nieuwe school vooral in Nederland. Tilburg: R.K. Jongensweeshuis.
   Google Scholar
• SCHREUDER, A.J. (1909). Bezwaren tegen gemengde Scholen voor voortgezet onderwijs. Baarn: Hollandia Drukkerij.
   Google Scholar
• SCHREUDER, A.J. (1916). Co-educatie. Pro en Contra, X, 16–31.
   Google Scholar
• SPRANGER, E. (1924). Psychologie des Jugendalters. Leipzig: Quelle & Meyer.
   Google Scholar
• STUURMAN, S. (1983). Verzuiling, kapitalisme en patriarchaat. Aspecten van de ontwikke-ling van de moderne Staat in Nederland. Nijmegen: SUN.
   Google Scholar
• TOORNSTRA, K. (1935). Coëducatie. Amsterdam: Kosmos.
   Google Scholar
• VAN ESSEN, M. (1990). Opvoeden met een dubbel doel. Twee eeuwen meisjesonderwijs in Nederland. Amsterdam: SUA.
   Google Scholar
• VAN OENEN, S. (1990). Meesterschap en moederschap. Teksten van Jan Ligthart en tijdgenoten als onderwerp van vrouwenstudies pedagogiek. Amersfoort/Leuven: Acco.
   Google Scholar
• WESSELS, P. (1939). Inkeer. St. Bonaventura, IX, 188–190.
   Google Scholar
• WIRTZ Czn, J.C. (1929). De opvoeding der vrouwelyke rijpere jeugd. Kampen: Kok.
   Google Scholar