678
Views
4
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Articles

Mapuche political, educational and linguistic demands and public policy in Chile

& ORCID Icon
Pages 458-474 | Received 27 Jan 2018, Accepted 26 Oct 2018, Published online: 14 Mar 2019

References

  • Ad Mapu. 1982. Tripapeyüm: Aukiñko, Temuko: Asociación Gremial de Pequeños Agricultores y Artesanos Admapu. Edited by Ad Mapu Temuco.
  • Aedo, C., and C. Sapelli. 2001. “El Sistema de Vouchers a la Educación: una Revisión de la Teoría y la Evidencia Empírica Para Chile.” Estudios Públicos 82: 35–82
  • Álamos, V., and A. Furnaro. 2013. “Repensando el Lugar de Origen: Estudiantes de Hogares Mapuches en Temuco y Santiago.” Isees 12 (12): 59–83.
  • Aman, R. 2017. “Colonial Differences in Intercultural Education: On Interculturality in the Andes and the Decolonization of Intercultural Dialogue.” Comparative Education Review 61 (1): 103–20.
  • Araya, V., and C. Bolomey. 2015. Aproximación Etnográfica al rol del Educador Tradicional de Galvarino en el Contexto de la Educación Intercultural. Taller de Titulación, Pregrado Carrera de Sociología. Santiago: Pontificia Universidad Católica.
  • Aylwin, J. 2004. “Políticas públicas y pueblos indígenas: el caso de las tierras mapcuhe en Neuquén (Argetina) y la Araucanía (Chile).” In Pueblos Indígenas Ante el Estado Neoliberal en América Latina, edited by, 45. La Paz, Bolivia: CLASPO.
  • Bengoa, J. 1990. Breve Historia de la Legislación Indígena en Chile. Santiago de Chile: CONADI.
  • Bengoa, J. 2007. Historia de un Conflicto: Los Mapuches y el Estado Nacional Durante el Siglo XX. Santiago: Editorial Planeta.
  • Campos, L. 2002. “La Problemática Indígena en Chile. De Las Políticas Indigenistas a la Autonomía Cultural.” Revista de la Academia 7: 39–58.
  • Caniguan, J. 2008. “Una Mirada a la Equidad, un Vistazo a Los Caminos Actuales.” ISEES 4: 59–66.
  • Carihuentro, S. 2007. “Saberes Mapuche que Debiera Incorporar la Educación Formal en Contexto Cnterétnico e Intercultural Según Sabios Mapuche.” Tesis Para Optar al Grado en Educación con Mención en Curriculum y Comunidad Educativa, Chile: Universidad de Chile.
  • Castagno, A. 2009. “Commonsense Understandings of Equality and Social Change: A Critical Race Theory Analysis of Liberalism at Spruce Middle School.” International Journal of Qualitative Studies in Education 22 (6): 755–768. doi:10.1080/09518390903333905.
  • Castillo, S., D. Fuenzalida, F. Hasler, C. Sotomayor, and C. Allende. 2016. “Los Educadores Tradicionales Mapuche en la Implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en Chile: un Estudio de Casos.” Literatura y Lingüística 33: 391–414.
  • Connell, R. 2014. “Using Southern Theory: Decolonizing Social Thought in Theory, Research and Application.” Planning Theory 13 (2): 210–223. doi:10.1177/1473095213499216.
  • Cox, C. 2012. “Política y Políticas Educacionales en Chile 1990–2010.” Revista Uruguaya de Ciencia Política 21: 13–43.
  • Donoso, A. 2008. Educación y Nación al sur de la Frontera: Organizaciones Mapuche en el Umbral de Nuestra Contemporaneidad, 1880–1930. Santiago: Editorial Pehuén.
  • Espinoza, C., and M. Mella. 2013. “Dictadura Militar y Movimiento Mapuche en Chile.” Pacarina Del Sur 5 (17).
  • Flores, F., and C. Robles. 2007. “La Unidad y Diversidad:Movilización Política y Demandas Educacionales en el Pueblo Mapuche.” ISEES 7: 179–213.
  • FEMAE. 2014. “Ésta es una reforma racista.” Diario Electrónico El Desconcierto. Accessed August 20 2017 http://www.eldesconcierto.cl/2014/08/25/federacion-mapuche-de-estudiantes-­esta-es-una-reforma-racista/.
  • Flores, J., and A. Azócar. 2006. “Fotografías de Capuchinos y Anglicanos a Principios Del Siglo XX: la Escuela Como Instrumento de Cristianización de Chilenización.” Memoria Americana. Cuadernos de Etnohistoria 14: 75–87.
  • Foerster, R., and S. Montecino. 1988. Organizaciones, Líderes y Contiendas Mapuches: 1900–1970. Santiago: Ediciones CEM.
  • Identidad Lafkenche. 2008. En la Dicusión de la LGE no Estamos Presentes, y Como Pueblos Estamos Vivos y Exigimos Nuestros Justos Derechos. Meli Wixan Mapu. Accessed October 12 2017. http://meli.mapuches.org/spip.php?article971
  • Hale, C. 2005. “Neoliberal Multiculturalism.” PoLAR: Political and Legal Anthropology Review 28 (1): 10–9.
  • ILO 1989. Indigenous and Tribal Peoples Convention, 1989 (No. 169) Convention Concerning Indigenous and Tribal Peoples in Independent Countries. Geneve: ILO.
  • Ladson-Billings, G. 1995. “Toward a Theory of Culturally Relevant Pedagogy.” American Educational Research Journal 32 (3): 465–491.
  • Levil, R. 2006. “Sociedad Mapuche Contemporánea.”In ¡…escucha, Winka…! Cuatro Ensayos de Historia Nacional Mapuche y un Epílogo Sobre el Futuro, edited by Pablo Mariman. Santiago: LOM.
  • Loncón, E. 2014. La Larga y Desafiante Tarea de la Descolonización Lingúisticas en Chile. Refundación de la Identidad Chilena a Partir Las Lenguas Originarias. mapuexpress. Accessed June 11 2016. http://www.mapuexpress.org/?p=816.
  • Loncón, E. 2017. “Las Demandas de Políticas Educativas y Lingüísticas de los Pueblos Indígenas de Chile. Una Mirada Desde Los Derechos Lingüísticos.” In Educación Intercultural en Chile; Experiencias, Pueblos y Territorios, edited by Ernesto Triviño, Morawietz Liliana, Villalobos Cristobal, and Villalobos Esteban. Santiago, Chile: Ediciones UC.
  • Mariman, P. 2007. “La Educación Desde el Programa Del Movimiento Mapuche.” ISEES 5: 135–151.
  • Matus, C., and E. Loncón. 2012. Descripción y Análisis de Planes y Programas Propios PEIB-CONADI. Santiago: MINEDUC-UNICEF.
  • Menard, A., and J. Pavez. 2005. “Documentos de la Federación Araucana y Del Comité Ejecutivo de la Araucanía de Chile, los Archivos Del 29 y Derrotas de la F.A.” Annales de Desclasificación 1: 51–69
  • MINEDUC. 2011. Programa Educación Intercultural Bilingüe. Estudio Sobre la Implementación de la Educación Intercultural Bilingüe. Santiago: MINEDUC.
  • MINEDUC. 2016. Orientaciones; Jornada de Planificación Establecimientos Educacionales. Santiago: MINEDUC.
  • Nef, J., and W. Robles. 2000. “Globalization, Neoliberalism, and the State of Underdevelopment in the New Periphery.” Journal of Developing Societies 16 (1): 27–48.
  • Oliva, M. A., and F. Gascón. 2016. “Estandarización y Racionalidad Política Neoliberal: Bases Curriculares de Chile.” Cadernos CEDES 36 (100): 301–318.
  • Pairicán, F. 2016. Malon: La Rebelión del Movimiento Mapuche, 1990–2013. Santiago, Chile: Pehuén.
  • Poblete, M. P. 2003. “Discriminación Étnica en Relatos de la Experiencia Escolar Mapcuhe en Panguipulli (Chile).” Estudios Pedagógicos (Valdivia) 29: 55–64.
  • Puga, I. 2011. “Escuela y Estratificación Social en Chile: ¿Cuál es el Rol de la Municipalización y la Educación Particular Subvencionada en la Reproducción de la Desigualdad Social?” Estudios Pedagógicos (Valdivia) 37 (2): 213–232.
  • Quilaqueo, D., S. Quintriqueo, and H. Torres. 2016. “Características Epistémicas de Los Métodos Educativos Mapuches.” Revista Electrónica de Investigación Educativa 18 (1): 153–165.
  • Quintriqueo, S. 2009. “Posibilidades y Limitaciones de la Educación Intercultural en Contexto Mapuche.” CUHSO 17 (1): 23–35.
  • Quintriqueo, S., E. Riquelme, S. Morales, D. Quilaqueo, and M. Gutiérrez. 2017. “Conocimiento Educativo en el Contexto Escolar y en la Educación Familiar Mapuche: principales Tensiones Epistemológicas.” Revista Brasileira de Educação 22 (71): 1–19.
  • Red EIB Chile. 2007. Accessed June 10 2017. http://redeibchile.blogspot.com/.
  • Reuca, A. 2010. “Hogares Estudiantiles Mapuche y Centros de Desarrollo Socioculturales: El Ejercicio de la Autonomía Educativa de un Pueblo en su Proceso de Inclusión.” ISEES 8: 57–70.
  • Richards, P. 2013. Race and the Chilean Miracle: Neoliberalism, Democracy, and Indigenous Rights. Pittsburgh, PA: University of Pittsburgh Press.
  • San Juan, S. 2017. “Nación Mapuche: Concepto, historia y Desafíos Presentes en Gulumapu-Araucanía.” Cuhso; Cultura-Hombre-SOCIEDAD 27 (1): 3–22.
  • Silva, B. 2007. La Revolución Pingüina y el Cambio Cultural en Chile.”. CLACSO. Accessed June 20 2017. http://www.ub.edu/cecups/es/publicaciones/la-revoluci%C3%B3n-ping%C3%BCina-y-el-cambio-cultural-en-chile.
  • Taylor, C. 1993. El Multiculturalismo y "la Política del Reconocimiento". México: Fondo de Cultura Económica.
  • Tilly, C. 2004. Social Movements, 1768–2004. Boulder: Paradigm Publishers.
  • Treviño, E. 2012. Educación Para Preservar Nuestra Diversidad Cultural:Desafíos de Implementación del Sector de Lengua Indígena en Chile. Santiago: MINEDUC-UNICEF.
  • Tubino, F. 2016. La Interculturalidad En Cuestión. Lima, Perú: Fondo Editorial, Pontificia Universidad Católica Del Perú.
  • Turra, O., and D. Ferrada. 2016. “Formación Del Profesorado en la Lengua y Cultura Indígena: una Histórica Demanda Educativa en Contexto Mapuche.” Educação e Pesquisa 42 (1): 229–244. doi:10.1590/S1517-9702201603141205.
  • United Nations. 2007. United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples. UN. New York.
  • Wevering, P. 2003. Evangelización Educación y Promoción de Derechos. Chile: Ediciones UC.
  • Williamson, G. 2012. “Institucionalización de la Educación Intercultural Bilingüe en Chile: Notas y Observaciones Críticas.” Perfiles Educativos 34: 126–147.

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.