SHOULD SYNTHESIS OR ANALYSIS OF TEXTUAL UNITS BE EMPHASISED IN BEGINNING READING AND SPELLING TEACHING?

References

• Busch , B. 1961 . Grundlagen des Erstleseunterrichtes. Eine didaktische Untersuchung 3 , Aufl. Ratingen .
   Google Scholar
• Enderlin , M. 1929 . Der neue Schreibunterricht Karlsruhe
   Google Scholar
• Erdmann , B. and Dodge , R. 1898 . Psychologische Untersuchungen uber das Lesen auf experimenteller Grundlage Halle
   Google Scholar
• Hoffman , J. 1926 . Uber Entwicklung und Stand der Lesepsychologie . Arch. ges. psychol. , 57 : 401 – 444 .
   Google Scholar
• Hoffmann , J. 1927 . Experimentell‐psychologistic Untersuchungen uber Leseleistungen von Schulkindern . Arch, ges. PsychoL , 58 : 325 – 388 .
   Google Scholar
• Kern , A. and Kern , E. 1935 . Der neue Weg im Rechtschreiben , Freiburg i. Br. .
   Google Scholar
• Kern , A. and Kern , E. 1949 . Die Praxis des ganzheitlichen Lesenlernens , Freiburg i. Br. .
   Google Scholar
• Raven , J. C. 1958 . Standard Progressive Matrices, Sets A, B, C, D, and E London
   Google Scholar
• Schmalohr , E. 1961 . “ Psychologie des Erstlese‐ and Schreibunterrichts ” . In Beihefte der Zeitschrift Schule and Psychologie , Heft 16, Munchen ‐‐ Basel .
   Google Scholar
• Schubenz , S. 1965 . Beitrag zu einer Analyse der selbsttatigen Steurungsvorgange im Sprechverhalten, untersucht mit der Technik der kunstlichen Verzogerung der auditiven Ruckkopplung Berlin Diss.,
   Google Scholar
• Siegel , S. 1956 . Nonparametric statistics for the behaviour sciences Englewood Cliffs, London
   Google Scholar
• Smith , H. P. and Dechant , E. V. 1961 . Psychology in teaching reading Englewood Cliffs, N.J.
   Google Scholar