2
Views
2
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Original Articles

O se lo enseñamos demasiado pronto y no pueden aprenderlo o demasiado tarde y ya lo conocen: el dilema de «aplicar a Piaget»

Pages 163-177 | Published online: 29 Apr 2014

Referencias

  • Ackermann-Valladao, E. Analyse des procédures de résolution d'un problème de composition de hauteurs. Archives de Psychologie, 1977, 45, 101–125.
  • Apostel, L.: Jonckheere, A. R. y Matalon, B. (1959) Lògique, apprentissage, et probabilité (Vol. VIII de los Etudes d'épistémologie génetique) París: P.U.F., 1959.
  • Blanchet, A. La construction et l'équilibre du mobile, problèmes méthodologiques. Archives de Psychologie, 1977, 45, 29–52.
  • Bruner, J. The process of education. Cambridge, Mass.: Harvard University Press 1960. Trad, cast: El proceso de la educación. México: Ed. Uteha, 1972.
  • Duckworth, E. The having of wonderful ideas. En: Ralph, J. y Schwebel, M. (Eds) Piaget in the classroom. Nueva York: Basic Books, 1973.
  • Duckworth, E. The virtues of not knowing. Elementary Principal, 1975, 54, 64–66.
  • Duckworth, E. The African primary science program: An evaluation and extended thoughts. Grand Forks, N. D.: Study group on evaluation, 1978.
  • Goustard, M.; Greco, P.; Matalon, B. y Piaget, J. La logique des apprentissages (Vol. X de los Etudes d'épistémologie génetique) París; P.U.F., 1959.
  • Greco, P. L'apprentissage dans une situation à structure opératoire concrète: les inversions successieres de l'ordre linéaire par des rotations de 180°. En Greco, P. y Piaget, J. Apprentissage et connaissance (Vol. VII de los Etudes d'épistémologie génetique) París: P.U.F., 1959.
  • Greco, P. y Piaget, J. Apprentissage et connaissance (Vol. VII de los Etudes d'épistémologie génetique) París: P.U.F., 1959.
  • Inhelder, B. y Piaget, J. De la logique de l'enfant à la logique de l'adolescent. París: P.U.F., 1955. Trad. cast, de M. T. Cervasco: De la lógica del niño a la lógica del adolescente. Buenos Aires: Paidós, 1972
  • Inhelder, B.; Sinclair, H. y Bovet, M. Apprentissage et structures de la connaissance. París: P.U.F..
  • Trad. cast, de Luis E. Echevarría: Aprendizaje y estructuras del conocimiento. Madrid: Ed. Morata, 1975.
  • Kamii, C. y Derman, L. Comments on Engelmann's paper. En: Green, D. R.; Ford, M. P. y Flamer, G. P. (Eds.) Measurement and Piaget. Nueva York. McGraw Hill, 1971.
  • Karmiloff-Smith, A. e Inhelder, B. «If you want to get ahead, get a teory». Cognition, 1975, 3, 195–212. Trad.cast. de Juan Ignacio Pozo. «Si quieres avanzar hazte con una teoría» Infancia y Aprendizaje, 1981, 13.
  • Kilcher, H. y Robert, M. Procédures d'actions lors de construction de ponts et d'escaliers. Archives de psychologie, 1977, 45, 53–83.
  • Kuhn, T. The structure of scientific revolutions. Chicago: Chicago University Press, 1962. Trad. cast, de A. Contín: La estructura de las revoluciones científicas. México: F.C.E., 1971
  • Montangero, J. Experimentation, réussite, et compréhension chez l'enfant, dans trois taches d'elévation d'un niveu d'eau par inmersion d'objets. Archives de Psychologie, 1977, 45, 127–148.
  • Morf, A.: Smedslund, J.: VINH-BANG y Wohlwill, J. F. L'apprentissage des structures logiques (Vol. IX de los Etudes d'epistémologie génetique) París: P.U.F., 1959.
  • Piaget, J. La naissance de l'intelligence chez l'enfant. Neuchâtel y Paris: Delachaux et Niestlé, 1936. Trad. Cast. de L. Fernández Cancela: El nacimiento de la inteligencia en el niño, Madrid: Ed. Aguilar, 1972.
  • Piaget, J. La contruction du réel chez l'enfant. Neuchâtel: Delachaux y Niestlé, 1937. Trad. Cast. de Mabel
  • Arruñada: La construcción de lo real en el niño. Buenos Aires: Ed. Proteo, 1965.
  • Piaget, J. Les notions de mouvement et de vitesse chez l'enfant. París: P.U.F., 1946.
  • Piaget, J. Introduction: la troisième année du Centre et le troisième Symposium International d'Epistémologie Génetique. En: Greco, P. y Piaget, J. Apprentissage et connaissance. (Vol. VII de los Etudes d'epistemologie genetique). Paris: P.U.F., 1959.
  • Robert, M. Les modifications du déroulement de l'activité observable, comme indices d'un changement de significations fonctionelles. Tesis doctoral inédita. Universidad de Ginebra, 1978.
  • Robert, M. y Sinclair, H. Réglages actifs et actions de transformations. Archives de Psychologie, 1974, 45, 425–456.

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.