Publication Cover
Studies in Psychology
Estudios de Psicología
Volume 10, 1989 - Issue 38
0
Views
1
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Revisiones y Reflexiones

La comunicación y la manipulación de objetos en crías de gorilla

Communication and objects manipulation in baby gorillas

Pages 111-128 | Published online: 29 Apr 2014

Referencias

  • Antinucci, F. (en prensa). The role of heterochronies in the development of intelligence. En S. T. Parker y K. Gibson (comp.): Language and intelligence in animals: developmental perspectives. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Bates, E. (1976). Language and context: The acquisition of pragmatics. Nueva York: Academic Press.
  • Beck, B. (1980). Animal tool behavior. Nueva York: Garland Press.
  • Braunwald, S. R. y Brislin, R. W. (1979). The diary method updated. En E. Ochs y B. B. Schieffelin (comp.): Developmental Pragmatics, 21–42, Nueva York: Academic Press.
  • Fagen, R. (1981). Animal Play Behavior. Nueva York: Oxford University Press.
  • Fernández, P. y Gómez, J. C. (1983). Desarrollo de las pautas prelingüísticas de comunicación en un grupo de gorilas jóvenes. Comunicación presentada en el IV Seminario sobre Investigaciones Actuales en Psicología Evolutiva y Educación. ICE de la Universidad Autónoma de Madrid, septiembre, 1983.
  • Fritz, J. y Fritz, P. (1985). The hand-rearing unit: management decisions tha may affect chimpazee development. En C. E. Graham y J. A. Bowen (comp.): Clinical management of infant great apes, Nueva York: A. R. Liss, 1–34.
  • Gómez, J. C. (en prep.). El desarrollo de la comunicación intencional en el gorila. Tesis Doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid: Madrid.
  • Gómez, J. C. (en prensa a). The emergence of intentional communication as a problem-solving strategy in the gorilla: En S. T. Parker y K. Gibson (comp.): Language and intelligence in animals: developmental perspectives. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Gómez, J. C. (en prensa b). La comunicación y el aprendizaje de lenguajes artificiales en los antropoides. En C. Riba (comp.): Etología de los primates. Barcelona: Anthropos.
  • Inhelder, B. y Matalon, B. (1960). The study of problem-solving and thinking. En P. H. Mussen (comp.): Handbook of research methods in child development: Nueva York: Wiley, 421–455.
  • Köhler, W. (1917). Intelligenzprüfurigen an anthropòiden. Abhandlugen der preussische akademie der Wissenschaften physikalische mathematische klasse. Nr. 1. [Segunda Edición: Intelligenzprüfungen an menschenaffen, 1921, Berlín: Springer].
  • Lock, A. (1980). The Guided reinvention of language. Londres: Academic Press.
  • Perinat, A. y Dalmáu, A. (1988). La comunicación entre pequeños gorilas criados en cautividad y sus cuidadoras. Estudios de Psicología 33/34, 11–29.
  • Maple, T. L. y Hoff, M. (1982). Gorilla behavior. Nueva York: Van Nostrand.
  • Piaget, J. (1936). La naissance de l'intelligence chez l'enfant. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé.
  • Piaget, J. (1937). La construction du réel chez l'enfant. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé.
  • Premack, D. (1984). Upgranding a mind. En T. G. Bever, J. M. Carroll y L. A. Miller comps.): Talking minds: the study of language in the cognitive sciences, 181–206. Cambridge, Mass.: The MIT Press.
  • Premack, D. (1988). «Does the chimpazee have a theory of mind?» revisited. En R. Byrne y A. Whiten comps.): Machiavellian intelligence», Oxford: Oxford University Press, 160–179.
  • Premack, D. y Premack, A. J. (1983). The mind of an ape. Nueva York: Norton [versión castellana: La mente del simio, Madrid: Debate, 1988].
  • Sabater Pi, J. (1978). El chimpancé y los orígenes de la cultura. Barcelona: Anthropos.
  • Terrace, H. S. (1986). Foreword. En E. S. Savage-Rumbaugh comps.): Ape language: from conditioned response to symbol. 13–20. Oxford: Oxford University Press.
  • Trevarthen, C. y Hubley, P. (1978). Secondary intersubjectivity. En A. Lock (comp.): Action, gesture and symbol, 183–229. Londres: Academic Press.

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.