228
Views
0
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Original Articles

Memories of the dictatorship in Spain. An analysis of the narratives from three generations / Memorias de la dictadura en España. Un análisis de las narrativas de tres generaciones

ORCID Icon &
Pages 186-218 | Received 14 Aug 2018, Accepted 28 Dec 2018, Published online: 11 Mar 2019

References / Referencias

  • Aguilar, P. (2001). Justice, politics, and memory in the Spanish transition. In A. Barahona & C. González (Eds.), Politics of memory: Transitional justice in democratizing societies (pp. 92–118). Oxford University Press.
  • Bamberg, M. (2004). Form and functions of “slut bashing” in male identity constructions in15-year-olds. Human Development, 47, 331–353.
  • Bamberg, M. (2011). Who am I? Narration and its contribution to self and identity. Theory & Psychology, 21, 3–24.
  • Brescó, I. (in press). Between the unbearable weight and lightness of the past. Banal silence in Spain ’ s post-dictatorship memory politics. Integrative Psgychological and Behavioral Science.
  • Bruner, J. S. (1986). Actual minds, possible worlds. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  • Buner, J. (2006). Actos de Significado. Más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza Editorial.
  • Cornejo, M., Rocha, C., Villarroel, N., Cáceres, E., & Vivanco, A. (2018). Tell me your story about the Chilean dictatorship: When doing memory is taking positions. Memory Studies, 1–16. http://doi.org/10.1177/1750698018761170
  • Carvacho, H., Manzi, J., Haye, A., González, R., & Cornejo, M. (2013). Consenso y Disenso en la Memoria Histórica y en las Actitudes Hacia la Reparación en Tres Generaciones de Chilenos. Psykhe, 22(2), 33–47.
  • Cornejo, M., Reyes, M. J., Cruz, M. A., Villarroel, N., Vivanco, A., Cáceres, E., & Rocha, C. (2013). Historias de la dictadura militar chilena desde voces generacionales. Psykhe, 22(2), 49–65.
  • de la Mata, M. L., Cubero, M., Santamaría, A., & Saavedra, F. J. (2015). Self-positions and voices in identity reconstruction of women after suffering gender violence. In T. G. B. Hansen, K. J. de López, & P. Berliner (Eds.), Conceptual and applied approaches to self in culture in mind (pp. 233–257). Aalborg: Aalborg University Press.
  • Español, A., & Cornejo, M. (in press). Border selves. Experiences, positions and inner-others from the Spanish-Moroccan border. Psychology and Cultural Developmental Sciences.
  • Espinosa, F. (2012). Guerra y Represión en el Sur de España. Entre la Historia y la Memoria. Valencia: Universitat de València.
  • Faúndez, X., & Cornejo, M. (2010). Aproximaciones al estudio de la Transmisión Transgeneracional del Trauma Psicosocial. Revista de Psicología, 19(2), 31–54.
  • Fivush, R., Habermas, T., Waters, T. E. A., & Zaman, W. (2011). The making of autobiographical memory. Intersections of culture, narratives and identity. International Journal of Psychology, 46, 321–345.
  • Gavira, J. (2007). En busca de una historia oculta: La Guerra Civil en Marchena (1936-1939). Asociación Dignidad y Memoria (DIME). Marchena: BOJA.
  • Instituto Nacional de Estadística. (2016). Demografía y Población.
  • Parlamento de Andalucía. Ley 2/2017, de 28 de marzo, de Memoria Histórica y Democrática de Andalucía. (2017). Andalucía, España: BOJA.
  • Manzano-Arrondo, V. (n.d.). Ideología y Aversión Ideológica (pp. 1–7).
  • Manzi, J., Helsper, E., Ruiz, S., Krause, M., & Kronmüller, E. (2003). El pasado que nos pesa: La memoria colectiva del 11 de septiembre de 1973. Revista de Ciencia Política, XXIII(2), 177–214.
  • Mendoza, J. (2004). Las formas del recuerdo. La memoria narrativa. Athenea Digital, 6, 1–16.
  • Piper-Shafir, I., Fernández-Droguett, R., & Íñiguez-Rueda, L. (2013). Psicología Social de la Memoria: Espacios y Políticas del Recuerdo. Psykhe, 22(2), 19–31.
  • Prados, M., Cubero, M., Santamaría, A., & Arias, S. (2013). El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario. Infancia y Aprendizaje, 36, 309–321.
  • Santamaría, A., Cubero, M., del Mar Prados, M., & de la Mata, M.L. (2013). Posiciones y voces ante el cambio coeducativo: La construcción de la identidad del profesorado en la aplicación de planes de igualdad. Revista Profesorado, 17(1), 27–41.
  • Schuman, H., & Corning, A. (2014). Collective memory and autobiographical memory: Similar but not the same. Memory Studies, 7, 146–160.
  • Valencia, J.F., & Páez, D. (1999). Generación, Polémica Pública, Clima social y Recuerdo de hechos políticos. Psicología Política, 18, 11–30.
  • Wertsch, J.V. (1993). Voces de la mente: Un enfoque sociocultural para el estudio de la acción mediada. Madrid: Visor.
  • Wertsch, J.V. (2002). Voices of collective remembering. New York, NY: Cambridge University Press.

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.