Referencias
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- Dienes, Z. P. (1965). La Matemática Moderna en la Enseñanza Primaria. Barcelona: Teide. 7.a Edición, 1981.
- Gómez-Granell G., (1986). La Función del Dibujo en la Construcción de los Formalismos Matemáticos. Cuadernos de Psicología, Vol 8, n.o 2, pp. 155–178.
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- Kamh, C., (1986). Place Value: An Explanation of Its Difficulty and Educational Implications for the Primary Grades. Journal of Research in Childhood Education. Abril (Versión en Castellano: Valor de Posición: Una Explicación de sus Dificultades e Implicaciones Educacionales para los Alumnos de Primaria. Cuadernos de Psicología, Vol. 9, n.o 2, 1988, pp. 112–135).
- Smith, D. E.; Ginsburg, J. (1979). De los Números a los Numerales y de los Numerales al Cálculo. En Newman, J. R., El Mundo de las Matemáticas, Barcelona: Grijalbo.
- Steffe, L., (1990). Children's Construction of Meaning for Arithmetical Words. A Curriculum Problem. (Versión en Castellano: Cómo construye el Niño la Significación de los Términos Aritméticos. Un Problema Curricular. Cuadernos de Psicología, Vol. 11, n.o 1 y 2. 1990).