Ethics education seen through the lens of Habermas’s conception of practical reason: the Québec Education Program

References

• Bouchard , N. 2007a . L’éducation éthique au sein du programme québécois de formation: une éducation transversale? [Ethics education in the Quebec Education Program: A cross-curricular education?] . McGill Journal of Education , 42 ( 3 ) : 411 – 426 .
   Google Scholar
• Bouchard , N. 2007b . La notion de compétence en éducation: une notion à libérer pour le développement de la compétence éthique de l’élève [The idea of competency in education: Beyond a purely technical understanding so as to cultivate an ethics competency in learners] . The Journal of Educational Thought , 41 ( 4 ) : 27 – 42 .
   Google Scholar
• Bouchard , N. and Pierre , J. , eds. 2006 . Éthique et culture religieuse à l’école [Ethics and religious culture in schools] , Québec : Presses de l’Université du Québec .
   Google Scholar
• Boudreau , S. 2011 . From confessional to cultural: Religious education in the schools of Quebec . Religion and Education , 38 ( 3 ) : 212 – 223 .
   Google Scholar
• Ferry, J.M. (1991). Les puissances de l’expérience. 1. Le sujet et le verbe [Powers of experience, 1: The subject and the verb]. Paris: Les Éditions du Cerf.
   Google Scholar
• Ferry , J.M. 1994 . Les limites de l’identité narrative [The limits of narrative identity] . Ethica , 6 ( 2 ) : 59 – 70 .
   Google Scholar
• Ferry , J.M. 1996 . L’éthique reconstructive [Reconstructive ethics] , Paris : Les Éditions du Cerf .
   Google Scholar
• Ferry, J.M. (2002). Valeurs et normes. La question de l’éthique [Values and norms: The question of ethics]. Bruxelles: Éditions de l’Université de Bruxelles.
   Google Scholar
• Giroux , A. 1998 . “ Pour une éducation ethique postmoderne, quelle rationalité? [What rationality for a postmodern ethics education?] ” . In Les défis éthiques en éducation [The challenges of ethics in education] , Edited by: Désaulniers , M.P. , Jutras , F. and Legault , G.A. 65 – 78 . Québec : Presses de l’Université Laval .
   Google Scholar
• Habermas , J. 1986 . Morale et communication [Morality and communication] , Paris : Flammarion .
   Google Scholar
• Habermas , J. 1992 . De l’éthique de la discussion [On the ethics of discussion] , Paris : Les Éditions du Cerf .
   Google Scholar
• Habermas , J. 2001 . Justification and application: Remarks on discourse ethics , Cambridge , MA : The MIT Press .
   Google Scholar
• Kohlberg , L. 1981 . Essays on moral development. The philosophy of moral development , San Francisco : Harper and Row .
   Google Scholar
• Kohn , A. 2004 . What does it mean to be well educated? , Boston : Beacon Press .
   Google Scholar
• Leroux, G. (2006a, November 28). Enseigner aujourd’hui: la compétence éthique [Teaching today: The ethical competency]. Conférence présentée aux sessions de formation des personnes-ressources [Unpublished paper presented in workshops for the formation of resource persons], Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Québec.
   Google Scholar
• Leroux, G. (2006b, November 29). Éthique et culture religieuse: un programme de formation pour la société québécoise [Ethics and religious culture: An education program for Quebec society]. Conférence présentée au Forum national sur le Programme Éthique et Culture Religieuse [Paper presented at the National Forum on the Ethics and Religious Culture Program], Québec. Retrieved November 22, 2009, from www.ecr.qc.ca.
   Google Scholar
• Leroux , G. 2010 . “ Le dialogue et l’éducation au pluralisme (Dialogue and education for pluralism) ” . In Penser le dialogue en éducation éthique [Conceptualising dialogue in ethics education] , Edited by: Bouchard , N. and Daniel , M.F. 175 – 199 . Québec : Presses de l’Université du Québec .
   Google Scholar
• Maesschalck , M. 1994 . Pour une éthique des convictions [For an ethics of convictions] , Bruxelles : Publications des Facultés universitaires Saint-Louis .
   Google Scholar
• McLaughlin , T.H. 1999 . Beyond the reflective teacher . Educational Philosophy and Theory , 31 ( 1 ) : 9 – 25 .
   Google Scholar
• Morris , R. 2010 . “ L’approche narrative et l’éducation au dialogue en éthique et culture religieuse [Narrative and education for dialogue in the Ethics and Religious Culture Program] ” . In Penser le dialogue en éducation éthique [Conceptualising dialogue in ethics education] , Edited by: Bouchard , N. and Daniel , M.F. 55 – 76 . Québec : Presses de l’Université du Québec .
   Google Scholar
• Morris , R. 2011 . Cultivating reflection and understanding: Foundations and orientations of Quebec’s Ethics and Religious Culture Program . Religion and Education , 38 ( 3 ) : 188 – 211 .
   Google Scholar
• Ouellet , F. 2000 . L’enseignement culturel des religions, le débat [The cultural approach to teaching religions: the debate] , Sherbrooke : Éditions du CRP .
   Google Scholar
• Piaget, J. (1932/1995). Le jugement moral chez l’enfant [The moral judgement of the child]. Paris: Presses universitaires de France.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Comité sur les Affaires Religieuses. (2003). Rites est symboles religieux à l’école. Défis éducatifs de la diversité [Rites and religious symbols in schools: the educational challenges of diversity], Avis au ministre de l’Éducation, Mars 2003. Québec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Groupe de Travail sur la Place de la Religion à l’École. (1999). Laïcité et religions. Perspective nouvelle pour l’école québécoise [Religion in secular schools: A new perspective for Québec]. Québec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (1996). The Estates General on Education, 1995–1996, The state of education in Quebec. Québec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (2005). Establishment of an Ethics and Religious Culture Program: Providing future direction for all Quebec youth. Québec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (2006a). Programme de formation de l’école québécoise. Éducation préscolaire et enseignement primaire [Québec Education Program: preschool education and elementary education]. Quebec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (2006b). Quebec Education Program: Secondary Cycle 1. Quebec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (2006c). Projet de programme: éthique et culture religieuse. Deuxième cycle du secondaire [Draft program: Ethics and religious culture. Secondary Cycle 2]. Working document distributed but not published, 1 September 2006.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (2007). Quebec education program: Secondary Cycle 2. Québec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Québec, Gouvernement du Québec, Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. (2008). Quebec education program: Ethics and religious culture. Québec: Gouvernement du Québec.
   Google Scholar
• Ricoeur, P. (1990). Soi-même comme un autre. Paris: Éditions du Seuil. [Oneself as another ] (trans. Kathleen Blamey). Chicago: University of Chicago Press.
   Google Scholar
• Taylor , C. 1989 . Sources of the self: The making of the modern identity , Cambridge , MA : Harvard University Press .
   Google Scholar
• Touraine , A. 1995 . “ La formation du sujet [The formation of the subject] ” . In Penser le sujet. Autour d’Alain Touraine [Conceptualising the subject: Perspectives of Alain Touraine] , Edited by: Dubet , F. and Wieviorka , M. 21 – 45 . Paris : A. Fayard .
   Google Scholar
• Touraine , A. 2005 . Un nouveau paradigme pour comprendre le monde d’aujourd’hui [A new paradigm for understanding today’s world] , Paris : Éditions Fayard .
   Google Scholar