Ideological productions in human geography as an apparatus of the state/power

References

• Adorno, T. W. 2012. The Culture Industry, (N. Ülner, M. Tüzel, E. Gen, Trans.). İstanbul: İletişim.
   Google Scholar
• Akkan, E. 1993. Milli Coğrafya 1 [National Geography]. Ankara: Üner yayınları.
   Google Scholar
• Akkan, E. 1994. Milli Coğrafya 2 [National Geography]. Ankara: Üner Yayınları.
   Google Scholar
• Aktar, A. 1996. “Turkification Policies Implemented in the First Years of the Republic.” Tarih ve Toplum 156: 4–18.
   Google Scholar
• Alkan, MÖ. 2017. Üniversiteden Tasfiyeler: 147’ler olayı [The Purges from the University: Case of the 147s]. 1960_Darbesi_e%C3%9CniversitedenTasfiyeler147_lerOlay%C4%B1pdf (accessed July 5, 2020).
   Google Scholar
• Altbach, P. G. 2001. “Academic Freedom: International Realities and Challenges.” Higher Education 41 (1-2): 205–219.
   Web of Science ®Google Scholar
• Althusser, L. 2015. Ideology and Ideological State Apparatuses, (A. Tümertekin, Trans). İstanbul: İthaki.
   Google Scholar
• Anderson, P. 1988. Gramsci: Gramsci: Hegemony, East / West Question and Strategy (T. Günersel, Trans). İstanbul: Alan Yayınları.
   Google Scholar
• Andrews, P. A. 1992. Türkiye'de Etnik Gruplar [Ethnic groups in the republic of Turkey]. (M. Küpüşoğlu, Trans.). İstanbul: Ant yayınları- Tümzamanlar yayınclık. Akyüz Kitabevi.
   Google Scholar
• Apple, M. W. 2012. Education and Power (E. Bulut, Trans). İstanbul: Kalkedon.
   Google Scholar
• Arık, R. O. 1955/1990. Coğrafyadan Vatan’a [from Geography to Homeland]. Ankara: Kültür Bakanlığı No: 538. Kültür Eserler No: 30.
   Google Scholar
• Arslan, N. 1996. Coğrafya 1 Ders Kitabı [Geography 1 Textbook]. İstanbul: Serhat Yayınları.
   Google Scholar
• Atalay, İ, and K. Mortan. 2008. Türkiye Bölgesel Coğrafyası [Turkey Regional Geography]. İstanbul: İnkılap Kitabevi.
   Google Scholar
• Aydın, C. 1998. Lise Coğrafya [High School Geography]. Ankara: Doğan Yayıncılık.
   Google Scholar
• Baker, C. 2013. Refusing Submission to Obligatory School System (A. Sönmezay, Trans.). İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
   Google Scholar
• Balyer, A. 2011. “Academic Freedom: Perceptions of Academics in Turkey.” Eğitim ve Bilim 36 (162): 138–148.
   Web of Science ®Google Scholar
• Basic National Education Law. 2021. https://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.1739.pdf (accessed May 7, 2021).
   Google Scholar
• Bekaroğlu, E. 2016. “An External History Reading for the Discipline of Geography in the Context of the Knowledge Structures of the Modern World-System.” Toplum ve Bilim 136: 117–146.
   Google Scholar
• Best, S., and D. Kellner. 1998. Postmodern Teory (M. Küçük, Trans.). İstanbul: Ayrıntı.
   Google Scholar
• Bingöl, B. 2012. “The Changing Definition of University Autonomy and Reconstruction of Universities.” Hacettepe Hukuk Fakültesi Dergisi 2 (2): 39–75.
   Google Scholar
• Birtwisle, T. 2004. “Academic Freedom and Complacency: The Possible Effects if ‘Good men do Nothing’.” Education and the Law 16 (4): 203–216.
   Google Scholar
• Buckley, R. 1994. The Kurds: Caught Between Nations”, Understanding Global Issues, No: 94/3. Berlin: European Schoolbooks Publishing Limited.
   Google Scholar
• Cevizci, A. 1999. Paradigm Philosophy Dictionary. İstanbul: Paradigma.
   Google Scholar
• Chomsky, N., and M. Albert. 2005. Responsibility of Intellectuals (N. Ersoy, Trans). İstanbul: BGST Yayınları.
   Google Scholar
• Commission. 2021. Ortaöğretim Coğrafya 11 [High School Geography 11]. Ankara: Devlet Kitapları. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, No: 6659.
   Google Scholar
• Declaration of Lima. 1988. Academic Freedom and Autonomy of Higher Education Institutions. World University Service (WUS). Retrieved from https://www.wusgermany.de/sites/wusgermany.de/files/ userfiles/WUS-Internationales/wus-lima-englisch.pdf (accessed July 5, 2021).
   Google Scholar
• Donaldson, A., and D. Wood. 2004. “Surveilling Strange Materialities: Categorisation in the Evolving Geographies of FMD Biosecurity.” Environment and Planning D: Society and Space 22 (3): 373–391.
   Web of Science ®Google Scholar
• Doyduk, S. 2020. “On the Possibility of Transcending Silent Obedience and Regenerating Hope at the Academy.” Birikim Dergisi 369-370: 152–163.
   Google Scholar
• Dündar, F. 1999. Türkiye Nüfus Sayımlarında Azınlıklar (Minorities in Turkey's Census). İstanbul: Doz yayınları.
   Google Scholar
• Durgun, S. 2010. Ulusçuluk ve Mekân: Cumhuriyet Söyleminde “Vatan”: 1920–1950 [Nationalism and Space: “Homeland” in Republic Discourse: 1920- 1950]. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi. İstanbul.
   Google Scholar
• Erdem, A. R. 2013. “Üniversite özerkliği: Mali, akademik ve yönetsel açıdan yaklaşım.” Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 3 (2): 97–107.
   Google Scholar
• Foucault, M. 2011a. Il faut défendre la société (Ş. Aktaş, Trans). İstanbul: Yapı Kredi yayınları.
   Google Scholar
• Foucault, M. 2011b. Dits et écrits (1954–1988) Seçme Yazılar- 2 [Özne ve iktidar]. (I. Ergüden, O. Akınbay, Trans.). İstanbul: Ayrıntı.
   Google Scholar
• Foucault, M. 2011c. Dits et écrits (1954–1988) Seçme Yazılar- 3 [Büyük Kapatılma]. (I. Ergüden, F. Keskin, Trans.). İstanbul: Ayrıntı.
   Google Scholar
• Frolov, I. 1991. Philosophy Dictionary (A. Çalışlar, Trans.). İstanbul: Cem Yayınları.
   Google Scholar
• Giroux, H. A. 1988. “Literacy and the Pedagogy of Voice and Political Empowerment.” Educational Theory 38: 61–75.
   Google Scholar
• Giroux, H. A. 2004. “Public Pedagogy and the Politics of Neoliberalism: Making the Political More Pedagogical.” Policy Futures in Education 2: 494–503.
   Google Scholar
• Gramsci, A. 1986. The Prison Notebooks (K. Somer, Trans). İstanbul: Onur Yayınları.
   Google Scholar
• Gutek, G. 2001. Philosophical and Ideological Perspectives on Education (N. Kale, Trans.). Ankara: Ütopya.
   Google Scholar
• Hobbes, T. 2001. Leviathan (S. Lim, Trans). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
   Google Scholar
• Illich, I. D. 2013. Okulsuz Toplum [Deschooling Society] (M. Özay, Trans.). İstanbul: Şule Yayınları.
   Google Scholar
• Köşker, N. 2014. Human geography and indoctrination of spatial information: Example of geopolitical position. Ankara Üniversitesi, TUCAUM VIII. Coğrafya Sempozyumu (ss: 429-438), 23-24 Ekim, 2014, Ankara.
   Google Scholar
• Kropotkin, P. 2001. Karşılıklı Yardımlaşma [Mutual Aid], (I. Ergüden, Trans). İstanbul: Kaos Yayınları.
   Google Scholar
• Lacoste, Y. 2004. La geographie ça sert, d’abort, a faire la guerre (S. Sezer, Trans). İstanbul: Ayrıntı.
   Google Scholar
• Lapierre, J. W. 1981. What is Ideology (F. Arslan, Trans.) In İlimler ve İdeolojiler. Ankara: Umran Yayınları.
   Google Scholar
• Marx, K., and F. Engels. 2011a. Manifesto of the Communist Party (1888) and Principles of Communism (1847). As two Books Were Combined (M. Erdost, Trans). Ankara: Sol yayınları.
   Google Scholar
• Marx, K., and F. Engels. 2011b. German Ideology (E. Aktan, Trans). Ankara: Alter Yayıncılık.
   Google Scholar
• National Board of Education. 2004. National Core Curriculum for Basic Education. Helsinki: Finnish National Board of Education.
   Google Scholar
• Oçak, Z. 2018. “Marxist and Postmarxist Approaches to the Concept of Ideology: Karl Marx, Antonio Gramsci and Louis Althusser].” Adnan Menderes Üniversitesi Dördüncü Kuvvet Uluslararası Hakemli Dergisi 1 (2): 56–74.
   Google Scholar
• Öksüz, M. 2020. “Coğrafyanın çorabı ve pabucu: Bir coğrafya sözleşmesi olarak renk körlüğü [Sock and Shoe of Geography: Color Blindness as a Geography Convention Contract].” Birikim 378: 89–106.
   Google Scholar
• The Ontario Curriculum Grades (11 and 12). 2015. Canadian and World Studies. Economics, Geography, History, Law, Politics. Retrieved from http://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/ 2015 cwslland12.pdf (accessed July, 10, 2020).
   Google Scholar
• The Ontario Curriculum Grades (9 and 10). 2018. Canadian and World Studies (2018). Economıcs, Geography, History, Law, Politics Retrieved from http://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/2018 cwslland12.pdf (accessed July 10, 2020).
   Google Scholar
• Ortaylı, İ. 2004. Yurdumuzu nasıl tanıyoruz? [How do we know our country?] Retrieved from https://www.milliyet.com.tr/ pazar/yurdumuzu-nasil-taniyoruz-394140 (accessed 11.03.2020).
   Google Scholar
• Özcan, Ö. 1999. Coğrafya 1- Genel Fiziki Coğrafya [Geography 1- General Physical Geography]. İstanbul: Sürat yayınları.
   Google Scholar
• Özcan, Ö, İA Başlı, and Ö Fırıncı. 1998. Coğrafya 2, Türkiye Bölgeler Coğrafyası [Geography 2- Turkey Regional Geography]. İstanbul: Sürat yayınları.
   Google Scholar
• Özdemir Taştan, İ, and A. Ördek. 2020. A Report on Academic Freedoms in Turkey in the Period of the State of Emergency (F. Öz, Trans.). Retrieved from http://insanhaklariokulu.org/wp-content/uploads/2020/04/A-Report-on-Academic-Freedoms-in-Turkey.pdf (accessed 15 July 2021).
   Google Scholar
• Özer, A. 2009. A sociological perspective to the problem of multiculturalism and citizenship in the EU process, in Turkey (pp. 62–68). I. Uluslararası AB, Demokrasi ve Vatandaşlık Eğitimi Sempozyumu, Uşak.
   Google Scholar
• Özgen, N. H. 2011. “The Endless Constructıon of ‘Motherland’ in Geography Curriculum in High School Education from the Beginning of the Republic of Turkey to Present.” Toplum ve Bilim 121: 24–42.
   Google Scholar
• Özgen, N. 2015. “Demographic Development and Some Cultural Characteristics of Anatolian Circassians.” In Turkey at the Beginning of 21st Century Past and Present, edited by Recep Efe, Metin Ayışığı, Ömer Düzbakar, Mehmet Arslan, 394–422. Sofia: St. Kliment Ohridski University Press.
   Google Scholar
• Özgen, N. 2016. “A Critical Approach to Discipline of Human Geography as an Apparatus for State Hegemony in Turkey.” Journal of Geography in Higher Education 40 (1): 131–153.
   Web of Science ®Google Scholar
• Özgen, N., and N. Köşker. 2016. “Dichotomic Production of Private Teaching Institutions: Is it a Public Service or is it a Societal Problem?” Toplum ve Bilim 137: 83–129.
   Google Scholar
• Özgür, E. M. 2018. “Innovation trends in Turkish human geography: An Assessment from the perspective of agents of change.” lnternational Journal of Geography and Geography Education 38: 142–170.
   Google Scholar
• Özkan, B. 2012. From the Abode of Islam to the Turkish Vatan: The Making of a National Homeland in Turkey. New Haven and London: Yale University Press.
   Google Scholar
• Portelli, H. 1982. Gramsci ve Tarihsel Blok [Gramsci and Historical Bloc] (K. Somer, Trans). Ankara: Savaş Yayınları.
   Google Scholar
• Purvis, T., and A. Hunt. 2014. “Söylem, ideoloji, söylem, ideoloji, söylem, ideoloji … [Discourse, ideology, discourse, ideology, discourse, ideology …]. (S. Coşar, Trans).” Moment Dergi 1 (1): 9–36.
   Google Scholar
• Şahin, C. 1996. Türkiye Coğrafyası (Fiziki) [Turkey Geography (Physical)]. İstanbul: Ders Kitapları.
   Google Scholar
• Şahin, C. 1997. Liseler için Coğrafya 2 [Geography 2 for High Schools]. İstanbul: Ders Kitapları.
   Google Scholar
• Şahin, C., H. Doğanay, and N. Özcan. 2010. Türkiye Coğrafyası [Turkey Geography]. Ankara: Gündüz Kitabevi.
   Google Scholar
• Said, E. W. 2012. Kültür ve Emperyalizm [Culture Imperialism] (N. Alpay, Trans). İstanbul: Hil Yayınları.
   Google Scholar
• Said, E. W. 2017. Entelektüel [Representations of the Intellectual] (T. Birkan, Trans). İstanbul: Ayrıntı.
   Google Scholar
• Schmitt, C. 1963. Der Begriff des Politischen (1932). Berlin: Duncker & Humblot, ISBN 3-428-07306-1.
   Google Scholar
• State Planning Organization. 2006. Ninth Development Plan (2007-2013) Higher Education Specialization Commission Report. Ankara.
   Google Scholar
• Tekeli, İ. 2012. Türkiye'de coğrafyacıların çok paradigmalı bir bilim dünyasında yaşamayı öğrenmesi gerekiyor [Turkey needs to learn to live in a world of science in the very paradigm of geographers]. TÜCAUM VI. coğrafya sempozyumu kitabı (s.348-354). Ankara.
   Google Scholar
• Ünal, O., and C. T. Karaoğuz. 1985. Milli Coğrafya 1 [National Geography]. İstanbul: MEB Yayınevi.
   Google Scholar
• Ünal, O., and C. T. Karaoğuz. 1986. Milli Coğrafya 2 [National Geography]. İstanbul: MEB Devlet Kitapları.
   Google Scholar
• Ünlü, B. 2018. Türklük Sözleşmesi: Oluşumu, İşleyişi ve Krizi [Turkishness Contracts: Formation, Operation and Crisis]. Ankara: Dipnot Yayınları.
   Google Scholar
• Üstel, F. 2016. Makbul Vatandaş"ın Peşinde [On the Trail of “Accepted Citizen”]. Ankara: İletişim.
   Google Scholar
• William, R. 1977. Marxism and Literature. Oxford: Oxford University Press.
   Google Scholar
• Wood, D. M. 2007. “Beyond the Panopticon? Foucault and Surveillance Studies. Chapter 23.” In Space, Knowledge and Power: Foucault and Geography, edited by J. W. Crampton, and S. Elden, 245–263. Aldershot: Ashgate.
   Google Scholar
• Yıldız, M. Z. 2010. Kuram ve pratik açıdan Türkiye’de coğrafya eğitimine eleştirel bir bakış [Theory and practical aspects of a critical overview of the geography education in Turkey]. Küreselleşme sürecinde eğitim sorunlarının felsefi boyutu (ss: 411-424). Uluslararası eğitim felsefesi kongresi (6-8 Mart 2009), Ankara.
   Google Scholar
• Yıldız, A. 2013. Ne Mutlu Türküm Diyebilene” Türk ulusal kimliğin etno-seküler sınırları (1919-1938), [“How happy is the one who says I'm a Turk”: Ethno-secular boundaries of Turkish national identity]. İstanbul: İletişim.
   Google Scholar