820
Views
30
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Original Articles

Lessons with Living Harvest Mice: An empirical study of their effects on intrinsic motivation and knowledge acquisition

, , , &
Pages 2797-2810 | Published online: 31 Jan 2012

References

  • Angelo , T. A. and Cross , K. P. 1993 . Classroom assessment techniques: A handbook for college teachers , San Francisco , CA : Jossey-Bass .
  • Bätz , K. , Damerau , K. , Lorenzen , S. and Wilde , M. 2011 . Tierpflege als Beziehungspflege!?—Die Wirkung von gemeinsamer Haltung von Zwergmäusen im Klassenraum auf die Schülerwahrnehmung ihrer sozialen Einbindung 43 – 52 . (Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie (IDB)), 18
  • Berck , K.-H. and Graf , D. 2010 . Biologiedidaktik, Grundlagen und Methoden , Wiebelsheim : Quelle & Meyer .
  • Berg , D. and Imhof , M. 2006 . “ Aufmerksamkeit und Konzentration ” . In Handwörterbuch Pädagogische Psychologie , Edited by: Rost , D. H. 45 – 53 . Weinheim : Beltz .
  • Chandler , P. and Sweller , J. 1991 . Cognitive load theory and the format of instruction . Cognition and Instruction , 8 : 293 – 332 .
  • Deci , E. L. and Ryan , R. M. 2000 . The ‘what’ and the ‘why’ of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior . Psychological Inquiry , 11 ( 4 ) : 227 – 268 .
  • Deci , E. L. and Ryan , R. M. 2002 . Handbook of self-determination research , Edited by: Deci , E. L. and Ryan , R. M. Rochester , NY : University of Rochester Press .
  • Deci , E. L. and Ryan , R. M. 2010 . Intrinsic motivation inventory (IMI): Scale description Retrieved January 20, 2012, from http://www.selfdeterminationtheory.org/questionnaires/10-questionnaires/50
  • Düker , H. and Tausch , R. 1957 . Über die Wirkung der Veranschaulichung von Unterrichtsstoffen auf das Behalten . Zeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie , 4 : 384 – 400 .
  • Falkenhausen , E. V. 1995 . Tiere im Unterricht—und etwas Wissenschaftstheorie . Praxis der Naturwissenschaften - Biologie , 44 ( 1 ) : 44 – 46 .
  • Gehlhaar , K. H. 2008 . “ Lebende Organismen ” . In Fachdidaktik Biologie , Edited by: Gropengießer , H. and Kattmann , U. 298 – 311 . Köln : Aulis .
  • Gottfried , A. E. 1985 . Academic intrinsic motivation in elementary and junior high school students . Journal of Educational Psychology , 77 ( 6 ) : 631 – 645 .
  • Gottfried , A. E. 1990 . Academic intrinsic motivation in young elementary school children . Journal of Educational Psychology , 82 ( 3 ) : 525 – 538 .
  • Heimerich , R.-P. 1998 . Tiere Im Biologieunterricht? Zum Umgang mit lebenden Tieren in der Schule . Unterricht Biologie , 22 ( 231 ) : 50 – 51 .
  • Hummel , E. and Randler , C. 2011 . Living animals in the classroom—a meta-analysis on learning outcome and a treatment-control study focusing on knowledge and motivation . Retrieved January 23, 2012, from http://www.springerlink.com/content/7p1255013116q077/fulltext.pdf ,
  • Killermann , W. , Hiering , P. and Starosta , B. 2009 . Biologieunterricht heute, Eine moderne Fachdidaktik , Donauwörth : Auer .
  • Klingenberg , K. 2008 . “ Effects of ‘Primärerfahrung’ on interests, learning climate and attitudes: A comparative study with living animals and educational videos ” . In 6th biennial ESERA Summerschool, Aug. 24–29th, York, GB
  • Köhler , K. 2004 . “ Nach welchen Prinzipien kann Biologieunterricht gestaltet werden? ” . In Biologiedidaktik, Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II , Edited by: Spörhase-Eichmann , U. and Ruppert , W. 124 – 145 . Berlin : Cornelsen .
  • Krapp , A. 1998 . Entwicklung und Förderung von Interessen im Unterricht . Psychologie in Erziehung und Unterricht , 45 : 186 – 203 .
  • Krapp , A. 1999 . Interest, motivation and learning: An educational-psychological perspective . European Journal of Psychology of Education , 14 ( 1 ) : 23 – 40 .
  • Krapp , A. 2007 . An educational-psychological conceptualisation of interest . International Journal of Educational and Vocational Guidance , 7 ( 1 ) : 5 – 21 .
  • Krapp , A. , Hidi , S. and Renninger , K. A. 1992 . “ Interest, learning and development ” . In The role of interest in learning and development , Edited by: Renninger , K. A. , Hidi , S. and Krapp , A. 3 – 25 . Hillsdale , NJ : Erlbaum .
  • Krapp , A. and Ryan , M. R. 2002 . “ Selbstwirksamkeit und Lernmotivation ” . In Selbstwirksamkeit und Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen Edited by: Jerusalem , M. and Hopf , D. 54 – 82 . Zeitschrift für Pädagogik, 44 Beiheft. Weinheim: Beltz
  • Krathwohl , D. R. , Bloom , B. S. and Masia , B. B. 1975 . Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich , Weinheim : Beltz .
  • Krombaß , A. and Harms , U. 2006 . Ein computergestütztes Informationssystem zur Biodiversität als motivierende und lernförderliche Ergänzung der Exponate eines Naturkundemuseums . Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften , 12 : 7 – 22 .
  • Lou , Y. , Abrami , P. C. , Spence , J. C. , Poulsen , C. , Chambers , B. and D'Appolonia , S. 1996 . Within-class grouping: A meta-analysis . Review of Educational Research , 66 ( 4 ) : 423 – 458 .
  • Morgan , J. M. 1992 . A theoretical basis for evaluating wildlife-related education programs . The American Biology Teacher , 54 ( 3 ) : 153 – 157 .
  • Olsson , F. M. 2008 . New developments in the psychology of motivation , New York , NY : Nova Science .
  • Paas , F. , Renkl , A. and Sweller , J. 2004 . Cognitive load theory: Instructional implications of the interaction between information structures and cognitive architecture . Instructional Science , 32 : 1 – 8 .
  • Randler , C. and Bogner , F. X. 2007 . Pupils’ interest before, during and after a curriculum dealing with ecological topics and its relationship with achievement . Educational Research and Evaluation , 13 : 463 – 478 .
  • Randler , C. and Hulde , M. 2007 . Hands-on versus teacher-centred experiments in soil ecology . Research in Science & Technological Education , 25 ( 3 ) : 329 – 338 .
  • Randler , C. , Ilg , A. and Kern , J. 2005 . Cognitive and emotional evaluation of an amphibian conservation program for elementary school students . Journal of Environmental Education , 37 : 43 – 52 .
  • Reinmann , G. and Mandl , H. 2006 . “ Unterrichten und Lernumgebungen gestalten ” . In Pädagogische Psychologie , Edited by: Krapp , A. and Weidenmann , B. 613 – 658 . Weinheim : Beltz .
  • Renkl , A. , Mandl , H. and Gruber , H. 1996 . Inert know1edge: Analyses and remedies . Educational Psychologist , 31 ( 2 ) : 115 – 121 .
  • Ryan , R. M. and Connell , J. P. 1989 . Perceived locus of causality and internalization: Examining reasons for acting in two domains . Journal of Personality and Social Psychology , 57 : 749 – 761 .
  • Ryan , R. M. and Deci , E. L. 2000 . Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being . American Psychologist , 55 ( 1 ) : 68 – 78 .
  • Ryan , R. M. and Deci , E. L. 2002 . “ An overview of self-determination theory ” . In Handbook of self-determination research , Edited by: Deci , E. L. and Ryan , R. M. 3 – 33 . Rochester , NY : University of Rochester Press .
  • Schröder , K. , Mallon , C. , Lorenzen , S. and Wilde , M. 2009 . Videoanalyse zum Einfluss lebender Tiere auf das Schülerverhalten, Lernzuwachs und Motivation im Biologieunterricht . Erkenntnisweg Biologiedidaktik , 8 : 55 – 68 .
  • Smith-Sebasto , N. J. and Walker , L. M. 2005 . Toward a grounded theory for residential environmental education: A case study of the New Jersey school of conservation . Journal of Environmental Education , 37 : 27 – 42 .
  • Storrer , J. and Hirschfeld , E. 2007 . Lebende Wirbellose im Unterricht . Praxis der Naturwissenschaften - Biologie , 56 ( 5 ) : 4 – 8 .
  • Sweller , J. 2005 . “ Implications of cognitive load theory for multimedia learning ” . In The Cambridge handbook of multimedia learning , Edited by: Mayer , R. E. 19 – 30 . New York , NY : Cambridge University Press .
  • Trout , R. C. 1978 . A review of studies on populations of wild Harvest mice (Micromys minutus) . Mammal Review , 8 ( 4 ) : 143 – 158 .
  • Urhahne , D. 2008 . Sieben Arten der Lernmotivation. Ein Überblick über zentrale Forschungskonzepte . Psychologische Rundschau , 59 : 150 – 166 .
  • Wilde , M. , Bätz , K. , Kovaleva , A. and Urhahne , D. 2009 . Überprüfung einer Kurzskala intrinsischer Motivation (KIM) . Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften , 15 : 31 – 45 .
  • Wilde , M. and Urhahne , D. 2008 . Museum learning: A study of motivation and learning achievement . Journal of Biology Education , 42 ( 2 ) : 78 – 83 .

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.