References
- Altrichter , H. 1990 . Ist das noch Wissenschaft? , Munich : Profil .
- Altrichter , H. , Posch , P. and Somekh , B. 1993 . Teachers Investigate their Work , London : Routledge .
- Anderson , J. R. , Greeno , J. G. , Reder , L. M. and Simon , H. A. 2000 . Perspectives on Learning, Thinking, and Activity . Educational Researcher , 29 ( 4 ) : 11 – 13 .
- Clases , C. , Endres , E. and Wehner , T. 1996 . “ Situiertes Lernen zwischen Praxisgemeinschaften– Analyse und Gestaltung betrieblicher Hospitationen ” . In Arbeit, Lernen und Organisation , Edited by: Geissler , H. Weinheim : Dt Studienverlag .
- Contu , A. and Willmott , H. 2000 . Comment on Wenger and Yanow. Knowing in Practice: a ‘delicate flower’ in the organizational learning field . Organization 7 , : 269 – 276 .
- Contu , A. and Willmott , H. , eds. Reclaiming Knowledge: situated learning theory revisited , Manchester : Manchester School of Management . Working Paper No. 0105
- Giddens , A. 1992 . Die Konstitution der Gesellschaft , Frankfurt : Campus .
- Hanks , W. F. 1991 . “ Foreword ” . In Situated Learning Legitimate Peripheral Participation , Edited by: Lave , J. and Wenger , E. Cambridge : Cambridge University Press .
- Institut für Empirische Sozialforschung (IFES) . 1992 . Schulimage. Selbstbild und Oeffentlichkeitsbild der Schule im Spannungsfeld von Schuelerinnen und Schuelen, Eltern und Lehrerinnen und Lehrern , Wien : BMUK .
- Kahl , T. N. 1987 . “ Reduzierung der Lehrer-Arbeitsbelastung durch Teilnahme an Fortbildungsangeboten ” . In Lehrerarbeit , Edited by: Schoenwaelder , H. G. Freiburg : Dreisam . GEW-Forum
- Kelchtermans , G. 1993 . Getting the Story, Understanding the Lives: from career stories to teachers' professional development . Teaching and Teacher Education 9 , : 443 – 456 .
- Klauer , K. J. 2001 . “ Situiertes Lernen ” . In Handwoerterbuch Paedagogische Psychologie , Edited by: Rost , D. H. Weinheim : Beltz-PVU .
- Kuhn , T. S. 1978 . Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen , Frankfurt : Suhrkamp .
- Lave , J. 1991 . “ Situating Learning in Communities of Practice ” . In Perspectives on Socially Shared Cognition , Edited by: Resnick , L. B. , Levine , J. M. and Teasley , S. D. Washington DC : American Psychological Association .
- Lave , J. and Wenger , E. 1991 . Situated Learning. Legitimate Peripheral Participation , Cambridge : Cambridge University Press .
- Lortie , D. C. 1975 . Schoolteacher. A Sociological Study , Chicago : University of Chicago Press .
- Organisation for Economic Cooperation and Development (OEC)D . 1990 . The Teacher Today , Paris : OECD .
- Stenhouse , L. 1975 . An Introduction to Curriculum Research and Development , London : Heinemann .
- Stenhouse , L. 1985 . “ Research as a Basis for Teaching ” . In Research as a Basis for Teaching , Edited by: Rudduck , J. and Hopkins , D. London : Heinemann .
- Terhart , E. 1994 . “ Lehrer werden – Lehrer bleiben: Berufsbiographische Perspektiven ” . In LehrerIn werden. Studien zur Bildungsforschung und Bildungspolitik , Edited by: Mayr , J. Innsbruck : StudienVerlag .
- Wenger , E. Communities of Practice. The Social Fabric of a Learning Organization . Healthcare Forum 39 ,
- Wenger , E. 1998a . Communities of Practice. Learning, Meaning, and Identity , Cambridge : Cambridge University Press .
- Wenger , E. Communities of Practice. Learning as a Social System . Systems Thinker ,
- Wenger , E. 2000 . Communities of Practice. the Organizational Frontier . Harvard Business Review , January–February : 139 – 145 .