References
- de Jonghe , H. 1991 . De einddoelstellingen Nederlands voor het secundair onderwijs . Werkmap voor Taal‐ en Literatuuronderwijs , 57 : 1 – 6 .
- Ellis , G. and Sinclair , B. Learning to Learn English: A Course in Learner Training Students’ book, teacher's book and cassette , Cambridge : Cambridge University Press .
- 1989 . Engels, Tweede leerjaar , Brussel : LICAP . Nationaal Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs
- 1990 . Engels, Tweede graad ASO , Brussel : LICAP . Nationaal Verbond van het Katholiek Secondair Onderwijs
- 1975 . Engels, Derde graad , Brussel : LICAP . Nationaal Verbond van het Katholiek Secondair Onderwijs
- 1992 . Engels, Derde graad ASO , Brussel : LICAP . Nationaal Verbond van het Katholiek Secondair Onderwijs
- 1989 . Frans, Eerste graad , Brussel : LICAP . Nationaal Verbond van het Katholiek Secondair Onderwijs
- Goethals , M. 1990 . “ Deutsch als dritte (!) Fremdsprache in Handern (Belgien) Aüßerungen zum IST‐ und SOLL‐Stand ” . In Das Lehren und Lernen von Deutsch als zweiter oder weiterer Fremdsprache: Spezifika, Probleme, Perspectiven , Edited by: Bausch , K.‐R. and Heid , M. 59 – 70 . Bochum : Brockmeyer Universitätsverlag .
- Hébert , Y. M. 1990 . The general language education syllabus in summary . The Canadian Modern Language Review , Oct. : 66 – 81 .
- Oxford , R. L. 1990 . Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know , London : Harper and Row .
- 1991 . Programme expérimental, Langues germaniques, Enseignement secondaire, Enseignement de transition, 3e degré, Deuxième langue, Option de base , Bruxelles : Ministère de l'Education de la Communauté française . (mimeograph)
- Willing , K. 1989 . Teaching How to Learn: Learning Strategies in ESL , Sydney : Macquarie University (NCELTR) . A teacher's guide, activity worksheets