Legitimating school segregation. The special education profession and the discourse of learning disability in Germany

References

• Adams , J. , Swain , J. and Clark , J. 2000 . What’s so special? Teachers’ models and their realisation in practice in segregated schools . Disability & Society , 15 ( 2 ) : 233 – 45 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Allan , J. 2005 . “ Inclusion as an ethical project ” . In Foucault and the government of disability , Edited by: Tremain , S. 281 – 97 . Ann Arbor : University of Michigan Press .
   Google Scholar
• Allmendinger , J. 1999 . Bildungsarmut. Zur Verschränkung von Bildungs – und Sozialpolitik . Soziale Welt , 50 : 35 – 50 .
   Google Scholar
• Begemann , E. 1970 . Die Erziehung der sozio‐kulturell benachteiligten Schüler , Hannover : Schroedel .
   Google Scholar
• Below , S. von. 2002 . Bildungssysteme und soziale Ungleichheit [Education systems and social inequality] , Opladen : Leske & Budrich .
   Google Scholar
• Berger , P. and Luckmann , T. 1966 . The social construction of reality , Garden City, NY : Anchor .
   Google Scholar
• Binet , A. and Simon , T. 1916 . The development of intelligence in children , Baltimore : Williams & Wilkins .
   Google Scholar
• Carrier , J.G. 1983 . Masking the social in educational knowledge: The case of learning disability theory . American Journal of Sociology , 88 : 948 – 74 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Carrier , J.G. 1986 . Learning disability , Westport, CT : Greenwood Press .
   Google Scholar
• Dannemann , A. 1911 . Enzyklopädisches Handbuch der Heilpädagogik , Halle an der Saale : Marhold .
   Google Scholar
• Davis , L.J. 1997 . “ Constructing normalcy ” . In The disability studies reader , Edited by: Davis , L.J. 9 – 28 . New York : Routledge .
   Google Scholar
• Deeley , S. 2002 . Professional ideology and learning disability: An analysis of internal conflict . Disability & Society , 17 ( 1 ) : 19 – 33 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Ellger‐Rüttgardt , S. 2007 . Geschichte der Sonderpädagogik , Munich : Reinhardt .
   Google Scholar
• Foucault , M. 1972 . The archaeology of knowledge , New York : Random House .
   Google Scholar
• Foucault , M. 1978 . The history of sexuality , New York : Random House .
   Google Scholar
• Gabel , S. , Curcic , S. , Powell , J.J.W. , Kader , K. and Albee , L. 2009 . Migration and ethnic group disproportionality in special education . Disability & Society , 24 ( 5 ) : 625 – 39 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Hänsel , D. 2005 . Die Historiographie der Sonderschule. Eine kritische Analyse . Zeitschrift für Pädagogik , 51 ( 1 ) : 101 – 14 .
   Google Scholar
• Heyl , B.S. 1998 . Parents, politics and the public purse: Activists in the special education arena in Germany . Disability & Society , 13 ( 5 ) : 683 – 707 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Hiller , G.G. 1989 . Ausbruch aus dem Bildungskeller , Langenau‐Ulm : Armin Vaas .
   Google Scholar
• Hofmann , W. 1930 . Erhebungen über die Berufsfähigkeit entlassener Hilfsschüler . Die Hilfsschule , 3 ( 23 ) : 132 – 46 .
   Google Scholar
• Hofsäss , T. 1993 . Die Überweisung von Schülern auf die Hilfsschule und die Schule für Lernbehinderte in Deutschland seit 1918 [The transfer of pupils to support schools and schools for the learning disabled] , Berlin : Marhold .
   Google Scholar
• Keller , R. 2005 . Wissenssoziologische Diskursanalyse [Sociology of knowledge and discourse analysis] , Wiesbaden : VS .
   Google Scholar
• KMK . 2008 . Sonderpädagogische Förderung in Schulen 1997 bis 2006 , Bonn : Kultusministerkonferenz .
   Google Scholar
• Kottmann , B. 2006 . Selektion in die Sonderschule [Selection into the special school] , Bad Heilbrunn : Klinkhardt .
   Google Scholar
• Marquardt , R. 1975 . Sonderschule – und was dann? , Munich : Aspekte Verlag .
   Google Scholar
• Maschke , M. 2004 . Behindertenpolitik als Feld wohlfahrtsstaatlicher Politik [Disability policy as a field of welfare state politics] . Berliner Journal für Soziologie , 14 ( 3 ) : 399 – 420 .
   Google Scholar
• McIntosh , P. 2002 . An archi‐texture of learning disability services: The use of Michel Foucault . Disability & Society , 17 ( 1 ) : 65 – 79 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Möckel , A. 1988 . Geschichte der Heilpädagogik , Stuttgart : Klett‐Cotta .
   Google Scholar
• Muñoz , V. 2007 . The right to education of persons with disabilities. Report of the Special Rapporteur , New York : United Nations General Assembly .
   Google Scholar
• Peters , S.J. 2003 . Inclusive education: An EFA strategy for all children , Washington, DC : World Bank .
   Google Scholar
• Pfahl , L. 2008 . “ Die Legitimation der Sonderschule im Lernbehinderungsdiskurs in Deutschland im 20. Jahrhundert ” . In WZB Discussion Papers SP I 2008‐504 , Berlin : Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung .
   Google Scholar
• Pfahl , L. 2011 . Techniken der Behinderung. Der deutsche Lernbehinderungsdiskurs, die Sonderschule und ihre Auswirkungen auf Bildungsbiografien [Technologies of the disabled self. The discourse of learning disability, German special schools and their consequences for educational and occupational biographies] , Bielefeld : Transcript Verlag, in press .
   Google Scholar
• Pfahl , L. and Powell , J.J.W. 2005 . Die Exklusion von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf [The exclusion of pupils with special educational needs] . Gemeinsam Leben, Zeitschrift für Integrative Erziehung , 13 ( 1 ) http://bidok.uibk.ac.at/library/gl10-05-pfahl-exklusion.htm
   Google Scholar
• Pfahl , L. and Powell , J.J.W. 2010 . Draußen vor der Tür: Die Arbeitsmarktsituation von Menschen mit Behinderung [On the outside: The labor market situation of people with disabilities] . Aus Politik und Zeitgeschichte , 23/2010 : 32 – 8 .
   Google Scholar
• Poore , C. 2007 . Disability in twentieth‐century German culture , Ann Arbor : University of Michigan Press .
   Google Scholar
• Powell , J.J.W. 2009 . To segregate or to separate? The institutionalization of special education in the United States and Germany . Comparative Education Review , 53 ( 2 ) : 161 – 87 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Powell , J.J.W. 2011 . Barriers to inclusion: Special education in the United States and Germany , Boulder, CO : Paradigm Publishers .
   Google Scholar
• Richardson , J.G. and Powell , J.J.W. 2011 . Comparing special education: Origins to contemporary paradoxes , Stanford, CA : Stanford University Press, in press .
   Google Scholar
• Skrtic , T.M. 1991 . Behind special education , Denver : Love .
   Google Scholar
• Solga , H. 2009 . “ Meritokratie – die moderne Legitimation ungleicher Bildungschancen ” . In Soziale Ungleichheit , Edited by: Solga , H. , Powell , J. and Berger , P.A. 63 – 72 . Frankfurt am Main : Campus .
   Google Scholar
• Sternberg , R.J. and Spear‐Swerling , L. , eds. 1999 . Perspectives on learning disabilities: Biological, cognitive, contextual , Boulder, CO : Westview .
   Google Scholar
• Stichweh , R. 1994 . Wissenschaft, Universität, Profession , Frankfurt am Main : Suhrkamp .
   Google Scholar
• Tomlinson , S. 1982 . A sociology of special education , London : Routledge and Kegan Paul .
   Google Scholar
• UN. 2006 . International convention on the rights of persons with disabilities , New York : United Nations . December 13, 2006. A/61/PV.76
   Google Scholar
• Waldschmidt , A. 2005 . “ Who is normal? Who is deviant? ‘Normality’ and ‘risk’ in genetic diagnostic and counseling ” . In Foucault and the government of disability , Edited by: Tremain , S. 191 – 207 . Ann Arbor : University of Michigan Press .
   Google Scholar
• Wocken , H. 2000 . Leistung, Intelligenz und Soziallage von Schülern mit Lernbehinderungen [Achievement, intelligence and socioeconomic status of pupils with learning disabilities] . Zeitschrift für Heilpädagogik , 12 : 492 – 503 .
   Google Scholar
• Wocken , H. 2010 . Über Widersacher der Inklusion und ihre Gegenreden [About adversaries of inclusion and their contradictions] . Aus Politik und Zeitgeschichte , 23/2010 : 25 – 31 .
   Google Scholar