References
- Bán, Z. (2019). Vagánybagoly és a harmadik Á. Pozsonyi Pagony.
- Elek, N. (2020, October 8). Veszélyt jelentenek a kicsikre a gendermesék. Magyar Nemzet. https://magyarnemzet.hu/belfold/2020/10/veszelyt-jelentenek-a-kicsikre-a-gendermesek
- Háttér Society. (2021, June 23). A Magyar állam nem hogy nem védi, aktívan aláása az LMBTQI emberek szabadságát és jogait. https://hatter.hu/hirek/a-magyar-allam-nem-hogy-nem-vedi-aktivan-alaassa-az-lmbtqi-emberek-szabadsagat-es-jogait
- Hetek. (2020, October 4). “Van egy vörös vonal: Hagyják békén a gyerkeinket” – Orbán a gender-mesekönyvről. Hetek.hu. https://www.hetek.hu/cikkek/online/van-egy-voros-vonal-hagyjak-beken-a-gyerekeinket-orban-a
- Nagy, M. B. (Ed.) (2020). Meseország mindenkié. Labrisz Lesbian Association.
- Nagy, M. B. (Ed.) (2022). A fairytale for everyone. Farshore.
- Németh, G. (2020, October 12). Meseország: Mit mond a tudomány? Magyar Nemzet. https://magyarnemzet.hu/velemeny/2020/10/meseorszag-mit-mond-a-tudomany
- Pálfi, R. (2020, May 6). Elutasította a magyar parlament az Isztambuli Egyezmény ratifikálását. Euronews. https://hu.euronews.com/2020/05/05/elutasitotta-a-magyar-parlament-az-isztambuli-egyezmeny-ratifikalasat
- Pécsi, R. (2020, November 1). Kik, és mire érzékenyíthessék óvodásainkat? – Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató nyílt levele. Katolikus.Ma. https://katolikus.ma/kik-es-mire-erzekenyithessek-ovodasainkat-uzsalyne-pecsi-rita-neveleskutato-nyilt-levele/
- Rédai, D. (forthcoming). Leave our kids alone.” Child protection, sex education, LGBT + rights and anti-gender politics in Hungary. In Holvikivi, A., Holzberg, B. & Ojeda, T. (Eds). Transnationalising anti-gender politics. Palgrave Macmillan.
- Rédai, D. (2021). Comparative overview of the capacity of the education systems of five Central Eastern European countries to adapt to changing gender roles. Working Paper. Budapest: Central European University – Democracy Institute. https://democracyinstitute.ceu.edu/articles/dorottya-redai-comparative-overview-capacity-education-systems-five-central-eastern
- Rédai, D. (2019). Exploring sexuality in schools. The Intersectional Reproduction of Inequality. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20161-6
- Rédai, D., & Turai, K. R. (2021). Chapter 5: Post-socialist gender regimes and controversial ideas about gender equality in Hungarian schools. In Tsouroufli, M. & Rédai, D. (Eds.), Gender equality and stereotyping in secondary schools. Case studies from England, Hungary and ltaly. Palgrave Macmillan.
- Rédai, D., & Sáfrány, R. (Eds.) (2019). Gender in national education documents and teaching resources, and in teachers’ pedagogical approaches and everyday teaching practices in Austria, the Czech Republic and Hungary. Comparative report for the Erasmus + project “Towards Gender Sensitive Education”, project No. 2017-1-CZ01-KA201-035485. https://gendersensed.eu/wp-content/uploads/2019/06/Comparative-report-final.pdf
- Serdült, V. (2023, February 22). Orbán meghirdette, a kormány titkolja, hogyan védenék szigorúbban a gyerekeket. Hvg.hu. https://hvg.hu/itthon/20230222_gyermekvedelmi_torveny_szigoritas_propaganda
- Tsouroufli, M., & Rédai, D. (Eds.) (2021). Gender equality and stereotyping in secondary schools. Case studies from England, Hungary and ltaly. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-64126-9