References
- BMU , ed. 1997 . Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Entwicklung in Deutschland, Bericht der Bundesregierung anlässlich der UN‐Sonderversammlung über Umwelt und Entwicklung in New York , Bonn : BMU .
- Bund‐Länder‐Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung BLK . 1998 . “ Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ” . In Orientierungsrahmen , Vol. 69 , Bonn : BLK .
- Coenen , R. and Grunwald , A. , eds. 2003 . Nachhaltigkeitsprobleme in Deutschland. Analysen und Lösungsstrategien , Berlin : Sigma .
- Deutsches , PISA‐Konsortium , ed. 2001 . PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich , Opladen : Westdeutscher Verlag .
- Gerstenmaier , J. and Mandl , H. 2001 . Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen München Available at: http://epub.ub.uni‐muenchen.de/archive/00000245/01/FB_137.pdf (accessed 16 January 2004)
- Haan , G. de . 1997 . Paradigmenwechsel. Von der schulischen Umwelterziehung zu einer Bildung für Nachhaltigkeit . Politische Ökologie , 51 : 22 – 26 .
- Haan , G. de . 1998 . Bildung für Nachhaltigkeit: Schlüsselkompetenzen, Umweltsyndrome und Schulprogramme , Berlin : Forschungsgruppe Umwelt . Paper 98–144
- Haan , G. de . 1999 . Zu den Grundlagen der “Bildung für nachhaltige Entwicklung” in der Schule . Unterrichtswissenschaft. Zeitschrift für Lernforschung , 3 : 252 – 280 .
- Haan , G. de . 2003 . “ Bildung als Voraussetzung für eine nachhaltige Entwicklung. Kriterien, Inhalte, Strukturen, Forschungsperspektiven ” . In Den globalen Wandel gestalten. Forschung und Politik für einen nachhaltigen globalen Wandel , Edited by: Kopfmüller , J. and J. 93 – 112 . Berlin : Sigma .
- Haan , G. de and Harenberg , D. 1999 . Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, Materialien zur Bildungsplanung und Forschungsförderung , Bonn : BLK . Heft 72
- Haan , G. de and Seitz , K. 2001 . Kriterien für die Umsetzung eines internationalen Bildungsauftrages. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Teil 1 und 2) Available at: http://www.transfer‐21.de/daten/texte/bildungsauftrag.pdf (accessed 7 November 2005)
- Kopfmülle , J. , Brandl , V. , Jörissen , J. , Paetau , M. , Banse , G. , Coenen , R. and Grunwald , A. 2001 . Nachhaltige Entwicklung integrativ betrachtet: konstitutive Elemente, Regeln, Indikatoren , Berlin : Sigma .
- OECD . 2002 . Definition and Selection of Competencies (DESECO): theoretical and conceptual foundations 27 Directorate for Education, Employment, Labour and Social Affairs, Education Committee, DEELSA/ED/CERI/CD (2002) 9
- Rode , H. 2005 . Motivation, Transfer und Gestaltungskompetenz. Ergebnisse der Abschlussevaluation des BLK‐Programms “21” 1999–2004. Forschungsgruppe Umweltbildung , Vol. 05–176 , Berlin : Verein zur Förderung der Ökologie im Bildungsbereich e.V. Berlin .
- United Nations . 1992 . Agenda 21 , New York : United Nations . Available at: http://www.un.org/esa/sustdev/documents/agenda21/english/Agenda21.pdf (accessed 7 November 2005)
- Weinert , F. E. 2000 . Lehren und Lernen für die Zukunft—Ansprüche an das Lernen in der Schule . Pädagogische Nachrichten Rheinland‐Pfalz , 2–00 : 1 – 16 .
- Welz , E. , de Haan , G. , Metner , H. , Lambrich , H.‐J. , Hollmann , H. , Mathar , R. , Aldefeld , D. , Sander , W. and Meyer , E. 2003 . Orientierungshilfen für die Erstellung einer Präambel und Empfehlungen/Richtlinien zur “Bildung für eine nachhaltige Entwicklung” in allgemeinbildenden Schulen Available at: http://www.transfer‐21.de/daten/texte/Praeambel‐Richtlinien.pdf (accessed 7 November 2005)
- Zinnecker , Jürgen and Merkens , Hans . 2002 . Jahrbuch Jugendforschung 2/2002 , Wiesbaden : VS Verlag .
Other related websites
- http://www.empirische‐paedagogik.de/ub2002neu/indexub2002.htm (accessed 7 November 2005)
- http://www.transfer‐21.de (accessed 7 November 2005)
- http://www.umweltministerkonferenz.de/protokolle/61umk.pdf (accessed 7 November 2005)
- http://www.unesco.de/ Category: Resolutionen (accessed 7 November 2005)