114
Views
4
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Original Articles

Introduction: Developmental co-construction of cognition

Pages 537-543 | Published online: 09 Feb 2010

References

  • Barrouillet , P. 2007 . “ Le raisonnement chez l'enfant et l'adolescent ” . In Psychologies du raisonnement , Edited by: Rossi , S. and Van der Henst , J. B. 111 – 141 . Bruxelles, , Belgium : De Boeck Université .
  • Bastien , C. 1994 . La recherche sur le raisonnement chez l'enfant . Psychologie Française , 39 ( 2 ) : 205 – 212 .
  • Bastien , C. 1997 . Les connaissances de l'enfant à l'adulte , Paris : A. Colin .
  • Beaudichon , J. 1990 . “ En quoi les recherches sur le développement des compétences sociales questionnent-elles les théories générales du développement cognitif? ” . In Développement et fonctionnements cognitifs chez l'enfant: des modèles généraux aux modèles locaux , Edited by: Netchine Grynberg , G. 185 – 199 . Paris : Presses Universitaires de France .
  • Bernicot J. Caron-Pargue J. Trognon A. 1997 Conversation, interaction et fonctionnement cognitif Nancy, , France Presses Universitaires de Nancy
  • Bernicot J. Trognon A. Guidetti M. Musiol M. 2002 Pragmatique et psychologie Nancy, , France Presses Universitaires de Nancy
  • Bideaud , J. 1988 . Logique et bricolage chez l'enfant , Lille, , France : Presses Universitaires de Lille .
  • Blaye A. Lemaire P. 2007 Psychologie du développement cognitif de l'enfant Bruxelles, , Belgium De Boeck Université
  • Bruner , J. 1990 . Acts of meaning , Cambridge, MA : Harvard University Press .
  • Chabrol , C. and Bromberg , M. 1999 . Préalables à une classification des actes de parole . Psychologie française , 44 : 291 – 306 .
  • Deleau , M. 2004 . Le développement psychologique d'un point de vue historico-culturel: enjeux et perspectives . Bulletin de psychologie , 57 ( 1 ) : 469, 13 – 20 .
  • Flavell , J. H. 1992 . Cognitive development: Past, present and future . Developmental Psychology , 28 : 998 – 1005 .
  • Gilly , M. 1995 . “ Approches socioconstructives du développement cognitif ” . In Manuel de psychologie pour l'enseignement , Edited by: Gaonach , G. and Golder , C. 130 – 167 . Paris : Hachette .
  • Gilly M. Roux J. P. Trognon A. 1999 Apprendre dans l'interaction. Analyse des médiations sémiotiques Aix-en-Provence & Nancy, , France Publications de l'Université de Provence & Presses Universitaires de Nancy
  • Hinde R. A. Perret-Clermont A. N. Stevenson-Hinde J. 1985 Social relationships and cognitive development Oxford, , UK Clarendon Press
  • Inhelder , B. , Cellérier , G. , Ackermann , E. , Blanchet , A. , De Caprona , D. Ducret , J. J. 1992 . Le cheminement des découvertes de l'enfant , Neuchâtel, , Switzerland : Delachaux & Niestlé .
  • Lave , J. 1992 . “ Word problems: A microcosm of theories of learning ” . In Context and cognition. Ways of learning and knowing , Edited by: Light , P. and Butterworth , G. 74 – 91 . New York & London : Harvester Wheatsheaf .
  • Lécuyer , R. 1991 . L'intelligence des bébés . La Recherche , 236 ( 22 ) : 1158 – 1165 .
  • Liengme Bessire , M.-J. , Grossen , M. , Iannaccone , A. and Perret-Clermont , A.-N. 1994 . “ Social comparison of expertise: Interactional patterns and dynamics of instruction ” . In Group and interactive learning , Edited by: Foot , H. C. , Howe , C. J. , Tolmie , A. K. and Warden , D. A. E. 471 – 476 . Southampton Boston : Computational Mechanics Publishers .
  • Light P. Butterworth G. 1992 Context and cognition. Ways of learning and knowing New York & London Harvester Wheatsheaf
  • Markovits H. Barrouillet P. 2004 Development and reasoning [Special issue] Thinking & Reasoning 10(2)
  • Morgado , L. and Parrat-Dayan , S. 2002 . Conversations libres avec l'enfant: problèmes et méthodes . Bulletin de Psychologie , 55 ( 6 ) : 462, 645 – 657 .
  • Moshman , D. and Geil , M. 1998 . Collaborative reasoning: Evidence for collective rationality . Thinking & Reasoning , 4 : 231 – 248 .
  • Nilholm , C. and Säljö , R. 1996 . Co-action, situation definitions and socio-cultural experience. A study of problem solving in mother – child interaction . Learning and Instruction , 6 ( 4 ) : 325 – 344 .
  • Olry-Louis , I. and Soidet , I. 2003 . Co-opérer pour co-construire des savoirs: une approche différentielle . L'Orientation Scolaire et Professionnelle , 32 : 503 – 535 .
  • Perret-Clermont A. N. Nicolet M. 2001 Interagir et connaître: Enjeux et régulations sociales dans le développement cognitif Paris L'Harmattan (First edition, 1988)
  • Politzer G. 2002 Le raisonnement humain Paris Hermès
  • Richelle , M. 1993 . Du nouveau sur l'esprit? , Paris : Presses Universitaires de France .
  • Rogoff , B. and Angelillo , C. 2002 . Investigating the co-ordinated functioning of multifaceted cultural practices in human development . Human Development , 45 : 211 – 225 .
  • Schliemann , A. D. , Carraher , D. W. and Ceci , S. J. 1997 . “ Everyday cognition ” . In Handbook of cross-cultural psychology. Vol. 2: Basic processes and human development , Edited by: Berry , J. W. , Dasen , P. R. and Saraswathi , T. S. 177 – 216 . Boston : Allyn & Bacon .
  • Shotter , J. 1990 . “ Getting in touch: The metamethodology of a postmodern science of mental life ” . In Knowing of the third kind , Edited by: Shotter , J. 35 – 46 . Utrecht, , Belgium : ISOR, University of Utrecht .
  • Siegler , R. S. 1983 . “ Information processing approaches to development ” . In Handbook of child psychology. Vol. 1: History, theory and methods , Edited by: Mussen , P. H. and Kessen , W. 129 – 211 . New York : Wiley .
  • Siegler , R. S. 1998 . Children's thinking , Hillsdale, NJ : Prentice Hall . (First edition, 1986)
  • Siegler , R. S. and Crowley , K. 1991 . The microgenetic method: A direct means for studying cognitive development? . American Psychologist , 46 : 606 – 620 .
  • Sorsana , C. 1999 . Psychologie des interactions sociocognitives , Paris : A. Colin (collection Synthèse) .
  • Sorsana , C. 2001 . “ Dynamiques sociales et cognitives des acquisitions ” . In Enseigner à des adolescents. manuel de psychologie , Edited by: Golder , C. and Gaonach , D. 208 – 233 . Paris : Hachette (Education) .
  • Sorsana , C. and Troadec , B. 2007 . “ Facteurs socioculturels et développement cognitif ” . In Le développement cognitif de l'enfant , Edited by: Blaye , A. and Lemaire , P. 283 – 312 . Bruxelles, , Belgium : De Boeck Université .
  • Troadec , B. and Martinot , C. 2003 . Le développement cognitif. Théories actuelles de la pensée en contextes , Paris : Belin .
  • Trognon , A. 1991 . L'interaction en général: sujets, groupes, cognitions, représentations sociales . Connexions , 57 ( 1 ) : 9 – 25 .
  • Trognon , A. and Rétornaz , A. 1989 . Clinique du rationnel: psychologie cognitive et analyse des conversations . Connexions , 57 ( 1 ) : 9 – 25 .
  • Van der Veer , R. and Valsiner , J. 1991 . Understanding Vygotski. A quest for synthesis , Oxford, , UK : Blackwell .
  • Verba , M. 1999 . “ L'analyse des dynamiques interactives dans la construction des savoirs chez les jeunes enfants ” . In Apprendre dans l'interaction. Analyse des médiations sémiotiques , Edited by: Gilly , M. , Roux , J. P. and Trognon , A. 181 – 200 . Aix-en-Provence & Nancy, , France : Presses de l'Université de Provence & Presses Universitaires de Nancy .

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.