Education for ethnic-racial relations in Brazilian physical education: reflections on schooling and silencing

References

• Abreu, M. (2020). O pós abolição e a luta antirracista no campo cultural. Curso de extensão “Emancipações e pós-abolição: por uma outra história do Brasil (1808-2020)”. Org.: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Pró-Reitoria de Extensão e Cultura – PROExC, 09/09/2020.
   Google Scholar
• Albuquerque, W. R. (2020). Racialização e cidadania negra. Curso de extensão “Emancipações e pós-abolição: por uma outra história do Brasil (1808-2020)”. Org.: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura – PROExC, 02/09/2020.
   Google Scholar
• Bracht, V., Gomes, I. M., & Almeida, F. Q. (2015). School physical education in the transition from solid modernity to liquid modernity: The Brazilian case. Sport, Education and Society, 20(8), 995–1011. https://doi.org/10.1080/13573322.2013.866547
   Web of Science ®Google Scholar
• Brasil. (2003). BRASIL. Lei n° 10.639.(2003) Presidência da República. Casa Civil - Subchefia para Assuntos Jurídicos, 2003. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm.
   Google Scholar
• Brasil. (2008). Lei n° 11.645. (2018) Presidência da República. Casa Civil - Subchefia para Assuntos Jurídicos, 2008. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Ato2007-2010/2008/Lei/L11645.htm. on 11/12/2018.
   Google Scholar
• Carneiro, E. (1947). O Quilombo dos Palmares (2nd ed.). Editora Brasiliense.
   Google Scholar
• Carneiro, E. (1950). Antologia do Negro Brasileiro. Editora Globo.
   Google Scholar
• Crocetta, R. R. J. (2014). As relações étnico-raciais nos currículos dos cursos de licenciatura em Educação Física das Instituições de Ensino Superior do Sistema ACAFE. 2014 [Unpublished master’s dissertation]. Universidade do Sul de Santa Catarina.
   Google Scholar
• Gomes, F. S. (1996). Liberdade por um fio: História dos Quilombos no Brasil. Companhia das Letras.
   Google Scholar
• Lima, M. (2020). Direito, reparação e a história africana e afro-brasileira no campo da história pública. Curso de extensão “Emancipações e pós-abolição: por uma outra história do Brasil (1808-2020)”. Org.: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura – PROExC, 23/09/2020.
   Google Scholar
• Mattos, H. (2020). Escravidão, racismo e os sentidos da cidadania no processo de independência. Curso de extensão “Emancipações e pós-abolição: por uma outra história do Brasil (1808-2020)”. Org.: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura – PROExC, 05/08/2020.
   Google Scholar
• Meira, F. P. F. (2018). A Educação das Relações Étnico-Raciais no currículo de um curso de Pedagogia: percursos, contribuições e desafios [Unpublished master’s dissertation]. School of Education, Universidade do Estado de Minas Gerais.
   Google Scholar
• Mendonça, G. P., Freire, E. S., & Miranda, M. L. J. (2020). Relações étnico-raciais e Educação Física escolar: uma revisão integrativa de teses e dissertações. Motrivivência, 32(63), 1–20. Florianópolis. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e76893
   Google Scholar
• Moreira, A. J., & Silva, M. C. P. (2016). A Lei n° 10639/2003 e o ensino de Educação Física: confrontos históricos. In L. N. Corsino, & W. L. D. Conceição (Eds.), Educação Física escolar e Relações Étnico-Raciais: subsídios para a implementação das Leis 10639/03 e 11.645/08. p. 45-58. CRV.
   Google Scholar
• Munanga, K. (2015). Por que ensinar a história da África e do negro no Brasil de hoje? Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, 62(62), 20–31. https://doi.org/10.11606/issn.2316-901X.v0i62p20-31
   Google Scholar
• Oliveira, J. M. D. (2009). Africanidades e Educação: Ancestralidade, Identidade e Oralidade no Pensamento de Kabengele Munanga [Unpublished doctoral dissertation]. School of Education, Universidade de São Paulo.
   Google Scholar
• Oliveira, J. M. D. (2019). Políticas Públicas e Ensino de História da África e Cultura Afro-brasileira. In: Thomaz, F. N (Org.). THOMAZ, Fernanda do Nascimento (Org.). Afrikas: histórias, culturas e educação. Juiz de Fora, Ed. UFJF.
   Google Scholar
• Pereira, A. S. M., & Venâncio, L. (2021). African and Indigenous games and activities: A pilot study on their legitimacy and complexity in Brazilian physical education teaching. Sport, Education and Society, 26(7), 718–732. https://doi.org/10.1080/13573322.2021.1902298
   Web of Science ®Google Scholar
• Pinto, A. F. M. (2020). Liberdade negra e abolicionismos. Curso de extensão “Emancipações e pós-abolição: por uma outra história do Brasil (1808-2020)”. Org.: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura – PROExC, 26/08/2020.
   Google Scholar
• Ramos, A. (1952). Lé Métissage au Brasil. Actualités Scientifiques et Industrielles 1176. Hermann et Cie. Paris.
   Google Scholar
• Silva, E. V. M. (2016). Ensino da História e Cultura Afro-brasileira por meio do atletismo: contribuições de um curso de extensão a distância para professores de Educação Física [Unpublished doctoral dissertation]. Universidade Estadual Paulista.
   Google Scholar
• Silva, L. S. (2019). Educação das Relações Étnico-Raciais nos cursos de licenciatura em Educação Física no Mato Grosso do Sul [Unpublished master’s dissertation]. School of Education, Universidade Federal da Grande Dourados.
   Google Scholar
• Silva, L. S., & Marques, E. P. S. (2016). A formação do professor de Educação Física da UFGD e o conhecimento sobre a História e Cultura Africana e Afro-brasileira. Horizontes. Revista de Educação, 4(8), 17–32. Dourados.
   Google Scholar