International developments in doctoral education: The case of Türkiye

References

• www.mevzuat.gov.tr/Metin.Aspx?MevzuatKod=7.5.21510&MevzuatIliski=0&sourceXml
   Google Scholar
• Agıralioglu, N. (2013). Postgraduate education in turkey. Journal of Higher Education and Science, 3(1), 1–009. https://doi.org/10.5961/jhes.2013.053
   Google Scholar
• Altas, M. (2021, December 13). YÖK Başkanı Özvar: Araştırma Odaklı Misyon Farklılaşması Programımızda 20 devlet ile 3 Vakıf Üniversitesi Yer Alacak [CoHE President Ozvar: There Will be 20 State Universities and 3 Foundation Universities in our Research Focused Mission Differentiation Programme]. Anadolu Ajansı. https://www.aa.com.tr/tr/egitim/yok-baskani-ozvar-arastirma-odakli-misyon-farklilasmasi-programmeimizda-20-devlet-ile-3-vakif-universitesi-yer-alacak/2446201
   Google Scholar
• Altbach, P. G. (2004). Globalisation and the university: Myths and realities in an unequal world. Tertiary Education & Management, 10(1), 3–25. https://doi.org/10.1080/13583883.2004.9967114
   Google Scholar
• Bolay, S. H. (2011). Çağdaş Üniversitede neler Önem kazanmaktadır? [What is valued in the contemporary universities? Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3, 105–112.
   Google Scholar
• Çelik, M. (2019, June 15). Aselsan academy: A new industry-Academia partnership model. In 2019 ASEE Annual Conference & Exposition, Tampa, Florida.
   Google Scholar
• Çelik, Z. (2020). Özerklik, büyüme ve kalite: İlhan Tekeli’nin yükseköğretim Çalışmaları Üzerine bir değerlendirme [Autonomy, massification and quality: An overview of Ilhan Tekeli’s Higher Education Studies. İdealkent, 11(29), 511–542. https://doi.org/10.31198/idealkent.713132
   Google Scholar
• Çetinsaya, G. (2014). Büyüme, kalite, uluslararasılaşma: Türkiye yükseköğretimi için bir yol haritası [Growth, quality, internationalization: A roadmap for Turkey’s higher education]. Yükseköğretim Kurulu (Council of Higher Education) Publication No 2014/2.
   Google Scholar
• CoHE. (1981). Higher education law, T. C. Resmi Gazete.Yayım Tarihi (Fedral Register date: 06.11.1981) No: 17506. Numarası: 2547
   Google Scholar
• CoHE. (2016). Lisansüstü Eǧitim ve Öǧretim Yönetmeliǧi [Graduate Education Regulations]. Resmî Gazete Tarihi (Federal Register Date: 20.04.2016) No:29690. https://www.mevzuat.gov.tr/Metin.Aspx?MevzuatKod=7.5.21510&MevzuatIliski=0&sourceXmlSearch=L%C4%B0SANS%C3%9CST%C3%9C%20E%C4%9E%C4%B0T%C4%B0M%20VE%20%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20Y%C3%96NETMEL%C4%B0%C4%9E%C4%B0
   Google Scholar
• CoHE. (2020). Yükseköğretimde Yeni YÖK Projeleri: Yükseköğretimde İhtisaslaşma ve Misyon Farklılaşması Araştırma Üniversiteleri [New CoHE Projects in Higher Education: Specialisation and Mission Differentiation Research Universities. https://www.yok.gov.tr/Documents/Yayinlar/Yayinlarimiz/2020/misyon-faklilasmasi-ve-ihtisaslasma-arastirma-universiteleri.pdf
   Google Scholar
• CoHE, (2021). Bölgesel Kalkınma Odaklı Misyon Farklılaşması ve İhtisaslaşma Programmeı Hakkında Bilgilendirme. https://bolgeselkalkinma.yok.gov.tr/Sayfalar/bolgesel-kalkinma-odakli-universite-ziyaretleri-burdur.aspx
   Google Scholar
• CoHE. (2022). Yüksek Öğretim Bilgi Yönetim Sistemi [Higher education information management system. Available at: https://istatistik.yok.gov.tr/
   Google Scholar
• Emil, S. (2018). Can world-class universities really exist in Turkey?: A question of autonomy and academic freedom. In M. Rabbosi ve&K. M. Joshi (Eds.), Pursuit of world class universities: A global experience (pp. 239–267). Studera Press.
   Google Scholar
• Emil, S., & Akşab, Ş. (2018). Türkiye yükseköğretiminde araştırma üniversitesini anlamak: karşılaştırmalı analiz [Understanding the research university in Turkish Higher Education: A comparative analysis. In C. T. Uğurlu, K. Beycioğlu,S. Koşar, H. Kahraman, &F. Köybaşı-Şemin (Eds.), Eğitim Yönetimi Araştırmaları (pp. 1–11). Cumhuriyet Üniversitesi Yayınları (Cumhuriyet University Press).
   Google Scholar
• Erdoğmuş, N. (2018). Araştırma üniversitesi yapılanması: Imkan ve zorluklar [Research University Classification: Opportunities and challenges]. İlke Politika Notları, 7, 3–40.
   Google Scholar
• Er, E., Kılınç, A. Ç., & Öğdem, Z. (2019). Türk Yükseköğretiminde Öğretim Elemanı Yetiştirmeye Yönelik Bir Değerlendirme: Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP) Örneği [An evaluation of approaches to raising academicians in Turkish Higher Education : The Future Faculty Development Programme (FFDP) Example]. Başkent University Journal of Education, 6(2), 304–312.
   Google Scholar
• Gokalp, G., Caliskan, O., Zayim, M., Ertem, H. Y., Kaya, S., & Cinar, R. (2015, April). Experience of being a future faculty development programme research assistant at a large university in Turkey. The Annual Meeting of American Educational Research Association (AERA), Chicago, USA.
   Google Scholar
• Guclu, A. (2022, December 4). Bölgesel Kalkınma Odaklı Üniversiteler [Regional Development Focused Universities]. Milliyet. https://www.milliyet.com.tr/yazarlar/abbas-guclu/bolgesel-kalkinma-odakli-universiteler-6867158
   Google Scholar
• Gulbak, O. (2020). Öğretim üyeleri perspektifinden araştırma üniversitesi girişimi: Bir vakıf üniversitesi örneği [Research university initiative from the perspective of faculty members: A case of foundation university]. Üniversite Araştırmaları Dergisi [Journal of University Research], 3(3), 124–130.
   Google Scholar
• Günay, D. (2018). Türkiye’de lisansüstü eğitim ve lisansüstü eğitime felsefi bir bakış [Graduate education in Türkiye and a philosophical view of graduate education]. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 1(2), 71–88. https://doi.org/10.32329/uad.450965
   Google Scholar
• Gur, B., Acıkgoz, O., Gündoğa, N., Camuşçu, N., Celik, M., Aslan, A., Gok, E., Onal, M. M., Coskun, F. B., & Kutay, A. (2022). Doktora Öğretiminin İyileştirilmesi Çalıştay Raporu [Improving Doctoral Training Workshop Report]. Yükseköğretim Kurumu. https://www.yok.gRov.tr/Documents/Yayinlar/Yayinlarimiz/2022/doktora-ogretiminin-iyilestirilmesi-calistayi.pdf
   Google Scholar
• Kahraman, L. (2007). Türkiye’de Öğretim üyesi yetiştirme politikası bağlamında 35. madde uygulaması [Item 35 in terms of policies to raising academicians in Türkiye]. Mülkiye, 31(256), 187–208.
   Google Scholar
• Kanit, N., Dal, N. E., Karabay, U., Gamze, T., Erdener, Ö., & İ̇şlekel, H. (2021). Current status of CoHE 100/2000 scholarship holders: Experience of PhD students at Dokuz Eylul University graduate school of health sciences. Journal of Basic and Clinical Health Sciences, 5(2), 148–155. https://doi.org/10.30621/jbachs.854502
   Web of Science ®Google Scholar
• Karataş, Ş. (1990). Vakıf Üniversitesi [Foundation Universities]. http://acikerisim.fsm.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/11352/827/Karata%20.pdf?sequence=1
   Google Scholar
• Khoon, K. A., Shukor, R. A., Hassan, O., Saleh, M., Hamzah, A., Ismail, A., & Hj, R. (2005). Hallmark of a world-class university. College Student Journal, 39(4), 765–768.
   Google Scholar
• Özer, M. (2021). Türkiye’de yükseköğretimde büyüme ve dönüşüm [Massification and transformation of higher education in Türkiye]. TC Maltepe Üniversitesi.
   Google Scholar
• T.C. Kalkınma Bakanlığı (Turkish Republic’s Ministry of Development. (2013). Onuncu Kalkınma Planı (2014–2018). Ankara [10^th Development Plan (2014-2018) Ankara. (16 Eylül 2017 tarihinde erişim sağlanmıştır). http://ekutup.dpt.gov.tr/plan10.pdf.
   Google Scholar
• Vatansever, A., & Yalçın, M. G. (2018). Ne Ders Olsa Veririz: Akademisyenin Vasıfsız İşçiye Dönüşümü [We can offer any course you would prefer: The transformation of the Academician into an unskilled worker]. İletişim Yayınları.
   Google Scholar