Holistic leisure education through the Czech Rapid Arrows comics

References

• Balaštík, M., P. Hruška, L. Kasal, and K. Stanislav. 1999. “Odkud a kam letí Rychlé šípy? Beseda o Foglarově trilogii Záhada hlavolamu, Stínadla se bouří a Tajemství Velkého Vonta.” Tvar: literární obtýdeník 10 (8): 1a 8–9.
   Google Scholar
• Bezděková, O. 2012. Po stopách kreslených seriálů. I. díl. Praha: Volvox Globator.
   Google Scholar
• Bezděková, O., and M. Krejčí. 2012. Po stopách kreslených seriálů. II. díl. Praha: Volvox Globator.
   Google Scholar
• Binnendyk, L., and K. A. Schonert-Reichl. 2002. “Harry Potter and moral development in pre-adolescent children.” Journal of Moral Education 31 (2): 195–201. doi:https://doi.org/10.1080/03057240220143304.
   Web of Science ®Google Scholar
• Bösser, B. 1964. “Nejde jen o Foglara.” Zlatý máj 8 (11): 496–500.
   Google Scholar
• Carr, D. 2005. “On the contribution of literature and the arts to the educational cultivation of moral virtue, feeling and emotion.” Journal of Moral Education 34 (2): 137–151. doi:https://doi.org/10.1080/03057240500127053.
   Web of Science ®Google Scholar
• Červenka, J. 1965. “Může být člověk chlapcem nadosmrti?” Zlatý máj 9 (1): 12–16.
   Google Scholar
• Cohen, L., L. Manion, and K. Morrison. 2000. Research Methods in Education. London: Routledge.
   Google Scholar
• Diesing, H. 2011. Český komiks 01. poloviny 20. století Praha: Verzone.
   Google Scholar
• Dvořáčková, A., M. Šulcová, and I. Jirásek. 2014. “Analýza metodologických postupů publikovaných prací v oblasti zážitkové pedagogiky.” Pedagogika 64 (4): 407–421.
   Google Scholar
• Dvorský, M. 2011. Mýtus zvaný Stínadla: Rychlé šípy, Vontové a hlavolam - realita versus fikce. 2, rozš. vyd. ed. Praha: Zdeněk Bauer.
   Google Scholar
• Dyson, A. H. 2001. “Where are the childhoods in childhood literacy? An exploration in outer (school) space.” Journal of Early Childhood Literacy 1 (1): 9–39. doi:https://doi.org/10.1177/14687984010011002.
   Google Scholar
• Fafejta, M. 2007. “Analýza role žen, dívek a Mirka Dušína v Rychlých šípech.” In Fenomén Foglar, edited by I. Jirásek, 161–168. Praha: Prázdninová škola Lipnice.
   Google Scholar
• Floss, K. 2007. “Můj J. Foglar a Platón.” In Fenomén Foglar, edited by I. Jirásek, 103–105. Praha: Prázdninová škola Lipnice.
   Google Scholar
• Foglar, J. 1997. Záhada hlavolamu. Olympia: Praha.
   Google Scholar
• Foglar, J. 2003a. Rychlé šípy. 2. vydání - dotisk ed. Olympia: Praha.
   Google Scholar
• Foglar, J. 2003b. Svorní gambusíni a jiné příběhy. Olympia: Praha.
   Google Scholar
• Foglar, J. 2005a. Stínadla se bouří. Olympia: Praha.
   Google Scholar
• Foglar, J. 2005b. Tajemství Velkého Vonta. Olympia: Praha.
   Google Scholar
• Foglar, J. 2005c. Život v poklusu. Olympia: Praha.
   Google Scholar
• Foret, M. 2012. “Kluby mladých gentlemanů.” In Signály z neznáma: Český komiks 1922–2012, edited by P. Kořínek and T. Prokůpek, 98–127. Řevnice: Arbor vitae.
   Google Scholar
• Foret, M., P. Kořínek, T. Prokůpek, and M. Jareš, eds. 2012. Studia komiksu: možnosti a perspektivy. Olomouc: Univerzita Palackého.
   Google Scholar
• Hamanová, R., and D. Lábusová, eds. 2008. K fenoménu Jaroslav Foglar: Sborník příspěvků z konference Fenomén Jaroslav Foglar. Praha: Památník národního písemnictví.
   Google Scholar
• Hendl, J. 2000. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum.
   Google Scholar
• Hoffmann, B. 2001. “Skautské deníky tří českých spisovatelů: J. Foglara, J. Wolkera a J. Zábrany.” Česká literatura 49 (3): 306–313.
   Google Scholar
• Hošek, P. 2017. Evangelium podle Jaroslava Foglara. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury.
   Google Scholar
• Hrnčíř, S. 1999. Ostrov Uctívačů ginga: Po stopách neznámých příběhů Rychlých šípů. Praha: Ostrov.
   Google Scholar
• Hrnčíř, S. 2000. Poklad Uctívačů ginga: Tajemství neviditelného srubu. Ostrov: Praha.
   Google Scholar
• Hrnčíř, S. 2005. Maják Uctívačů ginga: Bratrstvo ztraceného talismanu. Ostrov: Praha.
   Google Scholar
• [Hybler, Martin] M. H. 1987. “Jaroslav Foglar: Tajemství Velkého Vonta.” Svědectví 20 (80): 944–946.
   Google Scholar
• Jirásek, I. 2007. “Výchova ke zdravému životnímu stylu prostřednictvím idejí (návodů) Jaroslava Foglara.” Pedagogická orientace 17 (3): 30–41.
   Google Scholar
• Jirásek, I. 2018. “Rychlé šípy, “mundus imaginalis” a implicitní náboženství.” In Duchovní rozměr fenoménu Foglar, edited by P. Hošek, 143–197. Praha: Dingir.
   Google Scholar
• Jirásek, I., M. Elfmark, D. Sigmundová, and F. Křen. 2007. “Vztah četby knih Jaroslava Foglara a pohybové aktivity.” In Fenomén Foglar, edited by I. Jirásek, 245–257. Praha: Prázdninová škola Lipnice.
   Google Scholar
• Jirásek, I., and I. Turcova. 2017. “The Czech approach to outdoor adventure and experiential education: the influence of Jaroslav Foglar’s work.” Journal of Adventure Education and Outdoor Learning 17 (4): 321–337. doi:https://doi.org/10.1080/14729679.2017.1344557.
   Web of Science ®Google Scholar
• Jírek, B. 1964. “Počítejme s Foglarem.” Zlatý máj 8 (11): 504–507.
   Google Scholar
• Koc, K., and C. A. Buzzelli. 2004. “The moral of the story is … Using children’s literature in moral education.” YC Young Children 59 (1): 92–97.
   Google Scholar
• Koutníková, M., and A. Wiegerová. 2017. Využití komiksů v podmínkách mateřských škol. Zlín: Univerzita Tomáše Bati.
   Google Scholar
• Kovářík, V. 1964. “O chlapcích, jací skutečně jsou?” Zlatý máj 8 (4): 157–159.
   Google Scholar
• Ládek, J., and R. Pavelka. 2010. Encyklopedie komiksu v Československu 1945-1989. Praha: XYZ.
   Google Scholar
• Ládek, J., and R. Pavelka. 2012. Encyklopedie komiksu v Československu 1945-1989, 2. Praha: XYZ.
   Google Scholar
• Lambirth, A. 2003. ““They get enough of that at home”: understanding aversion to popular culture in schools.” Reading Literacy and Language 37 (1): 9–13. doi:https://doi.org/10.1111/1467-9345.3701003.
   Google Scholar
• Mahmoudi, S., E. Jafari, H. A. Nasrabadi, and M. J. Liaghatdar. 2012. “Holistic education: An approach for 21 century.” International Education Studies 5 (2): 178–186. doi:https://doi.org/10.1068/a200309.
   Google Scholar
• Mikulášek, A. 1987. “Z nepovinné četby.” Tvorba - Literární příloha Kmen 56 (49): 8.
   Google Scholar
• Mrva, J. 1990. Jaroslav Foglar. Kroměříž: Okresní knihovna.
   Google Scholar
• Němec, I. 2008. “Jaroslav Foglar ze všech stran.” Pedagogická orientace 18 (4): 117–121.
   Google Scholar
• Nezkusil, V. 1991. “Rozpory Foglarova světa: k prvnímu soubornému vydání “stínadelských” příběhů.” Zlatý máj 35 (3): 157–163.
   Google Scholar
• Ogier, S., and K. Ghosh. 2018. “Exploring student teachers’ capacity for creativity through the interdisciplinary use of comics in the primary classroom.” Journal of Graphic Novels & Comics 9 (4): 293–309. doi:https://doi.org/10.1080/21504857.2017.1319871.
   Google Scholar
• Petrášová, V. 2016. “Základy etiky a etikety v současné literatuře pro děti.” Diplomová práce, Filozofická fakulta, Masarykova univerzita.
   Google Scholar
• Pírek, Z. 1990. Čtenářské kluby Jaroslava Foglara. Brno: Delfín.
   Google Scholar
• Pořízek, J. 2019. “Etický rozměr současné literatury pro děti a mládež.” Diplomová práce, Pedagogická fakulta, Univerzita Palackého.
   Google Scholar
• Přibáň, M. 2007. “Foglarovi dědicové, pohrobci a levobočci.” Host 23 (6): 38–43.
   Google Scholar
• Prokůpek, T. 2012. “Boj o bublinu v českém a překladovém obrázkovém seriálu od 20. do počátku 40. let 20. století.” In Studia komiksu: možnosti a perspektivy, edited by M. Foret, P. Kořínek, T. Prokůpek, and M. Jareš, 175–198. Olomouc: Univerzita Palackého.
   Google Scholar
• Prokůpek, T., ed. 2018. Rychlé šípy a jejich úžasná nová dobrodružství. Praha: Filip Tomáš - Akropolis.
   Google Scholar
• Prokůpek, T., P. Kořínek, M. Foret, and M. Jareš. 2014. Dějiny československého komiksu 20. století Praha: Akropolis.
   Google Scholar
• Řeřichová, V., and J. Sladová. 2017. “Možnosti a limity současné literatury pro děti a mládež v procesu výchovy k hodnotám.” Paidagogos 2017 (1): 17–36.
   Google Scholar
• Scanlon, M. J. 2015. “The work of comics collaborations: Considerations of multimodal composition for writing scholarship and pedagogy.” Composition Studies 43 (1): 105–130.
   Google Scholar
• Sladová, J. 2016. Umělecká literatura v procesu osobnostní a sociální výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
   Google Scholar
• Sohr, S. 1968. Zase zní píseň úplňku: vyprávění o Jaroslavu Foglarovi. Ostrava: Puls.
   Google Scholar
• Stejskal, V. 1962. Moderní česká literatura pro děti. Praha: Státní nakladatelství dětské knihy.
   Google Scholar
• Stejskal, V. 1964. “Jaroslav Foglar aneb výchova snadno a rychle.” Zlatý máj 8 (6–7): 241–244.
   Google Scholar
• Sýs, K. 1987. “Chlapci, slibme si … (Rozhovor s Jaroslavem Foglarem k jeho 80. narozeninám).” Tvorba - Literární příloha Kmen 56 (25): 4.
   Google Scholar
• Thomas, J. R., J. K. Nelson, and S. J. Silverman. 2015. Research Methods in Physical Activity. Champaign: Human Kinetics.
   Google Scholar
• Uherková, D., and H. Úlovcová. 1993. “Co se čte ve veřejných knihovnách.” Čtenář: měsíčník pro práci s knihou 45 (9): 282–293.
   Google Scholar
• Urbanová, S., and B. Matýsková. 1992. Jaroslav Foglar (tematická jednotka pro základní školy). Ostrava: Item.
   Google Scholar
• Vacek, P. 2008. Rozvoj morálního vědomí žáků: Metodické náměty k realizaci průřezových témat. Portál: Praha.
   Google Scholar
• Vavřík, Z. 1964. “Jaroslav Foglar. Proč ne?” Zlatý máj 8 (6–7): 244–246.
   Google Scholar
• Velinský, J. 2003. Poslední tajemství Jana T. Libouchec: Kapitán Kid ve spolupráci s nakl. Baset Praha.
   Google Scholar
• Veselský, P. 2007. “Jaroslav Foglar – „profesor morálky“?” In Fenomén Foglar, edited by I. Jirásek, 106–109. Praha: Prázdninová škola Lipnice.
   Google Scholar
• Vučka, T. 2015. Cesta za modrým světlem: Meditace nad texty Jaroslava Foglara. Příbram: Pistorius & Olšanská.
   Google Scholar
• Ward, B. A., and T. A. Young. 2011. “Reading graphically: Comics and graphic novels for readers from kindergarten through high school.” Reading Horizons 50 (4): 283–296.
   Google Scholar
• Wiegerová, A., and H. Navrátilová. 2017. “Let’s not be scared of comics (Researching possibilities of using conceptual comics in teaching nature study in kindergarten).” Procedia - Social and Behavioral Sciences 237: 1576–1581. doi:https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.248.
   Google Scholar
• Wiesnerová, Z. 2011. “Etika u Foglara a Harryho Pottera.” Diplomová práce, Fakulta humanitních studií, Univerzita Tomáše Bati.
   Google Scholar
• Wilson, C. 2013. “Why I teach comics in elementary school.” Knowledge Quest 41 (3): 64–65.
   Google Scholar
• Yannicopoulou, A. 2004. “Visual aspects of written texts: Preschoolers view comics.” L1 Educational Studies in Language and Literature 4 (2–3): 169–181. doi:https://doi.org/10.1007/s10674-004-1024-9.
   Google Scholar
• Zachariáš, J. 2007. Stoletý hoch od Bobří řeky. Ostrov: Praha.
   Google Scholar
• Zapletal, M. 2007. Záhady a tajemství Jaroslava Foglara. Praha: Euromedia Group - Knižní klub.
   Google Scholar
• Zapletal, Z. 1970. “Znovu Foglar redivivus.” Zlatý máj 14 (8): 545–546.
   Google Scholar