140
Views
3
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Original Articles

An Intercultural Education for Mexico: Career and Contributions of Sylvia Schmelkes

&
Pages 103-125 | Published online: 07 Jan 2015

References

  • Applebaum, B. (2005). In the name of morality: Moral responsibility, whiteness and social justice education. Journal of Moral Education, 34(3), 277–320.
  • Arnaut, A. (1998). La federalización educativa en México. Mexico City: El Colegio de México-CIDE.
  • Arnaut, A. (2003). Administración educativa federalizada en México (1992–2002). Mexico City: El Colegio de México-CIDE.
  • Baronnet, B. (2009). Autonomía y educación indígena: Las escuelas Zapatistas de Las Cañadas de la Selva Lacandona de Chiapas, México. Mexico City: El Colegio de México—Université Sorbonne Nouvelle–Paris III.
  • Bonfil, G. (1994) México Profundo.Una civilización negada. Mexico City, Mexico: Grijalvo.
  • Bourdieu, P. (1991). EI sentido práctico. Madrid, Spain: Taurus Ediciones.
  • Boyd, D. (2004). The legacies of liberalism and oppressive relations: Facing a dilemma for the subject of moral education. Journal of Moral Education, 33(1), 3–22.
  • Dietz, G. (2009). Los actores indígenas ante la “interculturalización” de la educación superior en México: ¿Empoderamiento o neoindigenismo? Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 3(2), 25–75.
  • Fierro, C. (2007). La invisibilización del alumno: Un fenómeno inadvertido del sistema escolar mexicano. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(4). Retrieved September 24, 2011, from http://www.rinace.net/arts/vol5num4/art5.pdf
  • Fierro, C., Tapia, G., & Rojo, F. (2009). Federalización educativa en México. Un balance analítico. Retrieved September 24, 2011, from http://www.oecd.org/dataoecd/7/9/44906363.pdf
  • Gasché, J. (2008). La motivación política de la educación intercultural indígena y sus exigencias pedagógicas. ¿Hasta dónde abarca la interculturalidad? In M. Bertely, J. Gasché, & R. Podestá (Eds.), Educando en la diversidad. Investigaciones y experiencias educativas interculturales y bilingües (pp. 367–397). Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala.
  • Gilligan, C. (1977). In a different voice: Women's conceptions of self and of morality. Harvard Educational Review, 47, 481–518.
  • Gobierno del Estado de Chiapas. (2003). Los Acuerdos de San Andrés. Tuxtla Gutiérrez, Mexico: Author.
  • Holland, D., Lachicotte, W. Jr., Skinner, D., & Cain, C. (1998). Identity and agency in cultural worlds. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  • Instituto Nacional de Lenguas Indigenas. (2008). Muestras de la diversidad lingüística de México. [CD-ROM]. Mexico City, Mexico: INALI.
  • Kohlberg, L. (1992). Psicología del desarrollo moral. Bilbao, Spain: Desclée de Brouwer.
  • Latapí, P. (2008). Pionera en estudios educativos. Palabras en la entrega del Premio Tlamatini 2003 a Sylvia Schmelkes. Revista Ethos Educativo, 42, 221–228.
  • López. L. (2001). La cuestión de la interculturalidad y la educación latinoamericana. Retrieved August 29, 2011, from http://www.red-ler.org/cuestion_latinoamericana.pdf
  • May, L. (1992). Sharing responsibility. Chicago: University of Chicago Press.
  • Montemayor, C. (2000). Los pueblos indios de México hoy. Mexico City, Mexico: Editorial Planeta Mexicana, S.A. de C.V.
  • Muñoz, C. (1998). Investigadora sobre tres ejes. Palabras en la entrega del Premio María Lavalle Urbina a Sylvia Schmelkes. Revista Ethos Educativo, 42, 229–235.
  • Noddings, N. (1984). Caring. A feminine approach to ethics and moral education. Berkeley: University of California Press.
  • Nucci, L. (2001). Education in the moral domain. New York: Cambridge University Press.
  • Paniagua, E. (2008). Editorial. Revista Ethos Educativo, 42, 211–213.
  • Salazar, H. (2008). Presentación. In S. Schmelkes (Ed.), La educación de adultos y las cuestiones sociales. Antología. Mexico City, Mexico: CREFAL.
  • Sartorello, S. (2009). Una perspectiva crítica sobre interculturalidad y educación intercultural bilingüe: El caso de la Unión de Maestros de la Nueva Educación para México (UNEM) y educadores independientes en Chiapas. Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 3(2), 77–90.
  • Schmelkes, S. (1998). Por la equidad en educación. In I. Vidales & R. Maggi (Eds.), Educación. Presencia de mujer (pp. 263–268). Mexico City, Mexico: CECyTENL-CAEIP.
  • Schmelkes, S. (2000). Education and Indian peoples in Mexico: An example of policy failure. In F. Reimers (Ed.), Unequal schools, unequal chances challenges to equal opportunity in the Americas (pp. 319–333). Cambridge, MA: Harvard University Press.
  • Schmelkes, S. (2004a). Educación intercultural: Reflexiones a la luz de experiencias recientes. Sinéctica, 23, 26–34.
  • Schmelkes, S. (2004b). Educación superior intercultural: El caso de México. Educación 2001, 104, 54–58.
  • Schmelkes, S. (2004c). La educación intercultural: Un campo en proceso de consolidación. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 9(20), 9–13.
  • Schmelkes, S. (2004d). La política de la Educación Bilingüe Intercultural en México. In I. Hernaiz (Ed.), Educación en la diversidad: Experiencias y desafíos desde la Educación Intercultural Bilingüe (pp. 185–196). Buenos Aires, Argentina: IIPE–UNESCO.
  • Schmelkes, S. (2005). Características y perspectivas de la educación informal en México. In R. Gallardo & R. Moreno (Eds.), México tras el ajuste estructural (pp. 309–319). Mexico City, Mexico: Universidad Iberoamericana León–Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente.
  • Schmelkes, S. (2008). Les universités interculturelles au mexique. Une contribution à une meilleur équité dans le système d'enseignement supérieur? Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, 7, 105–120.
  • Schmelkes, S. (2009a). Transformar es generar conocimiento. In P. Latapí (Ed.), Finale prestissimo. Pensamiento, vivencia y testimonios. Mexico City, Mexico: Fondo de Cultura Económica.
  • Schmelkes, S. (2009b). Diversidad, complejidad y educación intercultural. In IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Conferencias magistrales (pp. 349–370). Mexico City, Mexico: COMIE.
  • Tappan, M. (1997). Language, culture and moral development: A Vygotskian perspective. Developmental Review, 17, 78–100.
  • Tappan, M. (1998). Moral education in the zone of proximal development. Journal of Moral Education, 2(27), 141–160.
  • United Nations Children's Fund (UNICEF). (2010). Atlas sociolingüístico de pueblos Indígenas en América Latina. Retrieved September 24, 2011, from http://www.movilizando.org/atlas_tomo1/pages/tomo_1.pdf
  • Villoro, L. (1998). Los grandes momentos del indigenismo en México. Mexico City: Fondo de Cultura Económica–El Colegio de México.
  • Wertsch, J. (1997). Mind as action. New York: Oxford University Press.
  • Williamson, G. (2004). ¿Educación multicultural, educación intercultural bilingüe, educación indígena o educación intercultural? Cuadernos Interculturales, 2(3), 23–34.
  • Young, I. M. (1990). Justice and the politics of difference. Princeton, NJ: Princeton University Press.
  • Young, I. (2000). La justicia y la politica de la diferencia. Madrid, Spain: Ediciones Cá tedra.

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.