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La escuela y los alumnos con grave retraso en el desarrollo

The school and students with serious developmental delays

Pages 47-53 | Published online: 23 Jan 2014

Referencias

  • AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (1987): Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 3 ed ed. rev. Washington, DC: Author. (Edición española, Ed. Masson, 1988).
  • Kiernan, C., Jordan, R. y Saunders, C. (1978): Starting off. London: Souvenir Press (Trad. cast.: Cómo conseguir que el niño juegue y se comunique. Madrid: INSERSO. 1983).
  • Miles, M. (1988): «La deficiencia mental profunda: el último desafio». Siglo Cero, 116, Marzo-Abril, 16–56.
  • Mittler, P. (1988): «La ayuda a las personas con deficiencia profunda: Panorámica General». Siglo Cero, 116, Marzo-Abril, 12–15.
  • Tamarit, J. (1988): «Los trastornos de la comunicación en deficiencia mental y otras alteraciones evolutivas: intervención mediante sistemas de Comunicación Total». En C. Basil y R. Puig (Eds.): Comunicación Aumentativa. Madrid: INSERSO
  • Tamarit, J. (1989): «Uso y abuso de los Sistemas Alternativos de Comunicación”. Comunicación, Lenguaje y Educación, 1, 81–94
  • VARIOS Autores (1989): Intervención educativa en autismo infantil. Madrid: Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial.
  • VARIOS Autores (1991): Zerbitzuan (Revista de Servicios Sociales), 17 (monográfico), Noviembre.

Bibliografía básica. Sugerencia para los lectores

  • El Módulo sobre Intervención educativa en autismo infantil, editado por el Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial, y que consta de diez cuadernos (uno por tema) más un video explicativo, es un material de referencia básico para el trabajo con el alumnado al que nos hemos referido.
  • La Revista de Servicios Sociales del Consejo Vasco de Bienestar Social, correspondiente a Noviembre de 1991, está dedicada, en su totalidad, a «Los problemas de comportamiento en Personas con Retraso Mental Grave».
  • El libro de Kiernan, editado por el INSERSO, y titulado «Como conseguir que el niño juegue y se comunique», puede ser un buen auxiliar para la elección adecuada de objetivos.
  • La lectura del artículo sobre «Deficiencia Profunda: el último desafio», en la Revista de Siglo Cero, número 116 puede ser útil en proveer una visión global del problema.
  • Mis artículos «Los trastornos de la comunicación en deficiencia mental y otras alteraciones evolutivas: intervención mediante sistemas de comunicación total»” en el libro Comunicación Aumentativa de C. Basil y R. Puig (Eds.), editado por el INSERSO, y «Uso y abuso de los sistemas alternativos de comunicación», en la Revista Comunicación, Lenguaje & Educación, número 1 (1989) pueden ser un punto de partida para el empleo de Sistemas Alternativos de Comunicación.

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