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Culture and Education
Cultura y Educación
Volume 11, 1999 - Issue 1
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Algunas reflexiones sobre los “deberes tradicionales” desde la práctica del aula

Some reflections on “traditional homework” from a classroom's work perspective

Rosa Paula CebaquedasDatos sobre las autoras: Rosa Paula Cebaquedas* es maestra en el Colegio Público Mirasierra de Córdoba. Licenciada en Psicopegagogía. Le interesan los problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Carolina Peinado es orientadora en el I.E.S. “Fidiana” de Córdoba. Licenciada en Psicopedagogia. Investiga en temas de género y medios de comunicación. Pilar Lacasa es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de CCEE de la Universidad de Córdoba. En la actualidad investiga, desde una perspectiva etnográfica, la presencia de diferentes códigos de comunicación en la escuela.Correspondence[email protected]
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Carolina PeinadoDatos sobre las autoras: Rosa Paula Cebaquedas* es maestra en el Colegio Público Mirasierra de Córdoba. Licenciada en Psicopegagogía. Le interesan los problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Carolina Peinado es orientadora en el I.E.S. “Fidiana” de Córdoba. Licenciada en Psicopedagogia. Investiga en temas de género y medios de comunicación. Pilar Lacasa es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de CCEE de la Universidad de Córdoba. En la actualidad investiga, desde una perspectiva etnográfica, la presencia de diferentes códigos de comunicación en la escuela.Correspondence[email protected]
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María AlbuquerqueDatos sobre las autoras: Rosa Paula Cebaquedas* es maestra en el Colegio Público Mirasierra de Córdoba. Licenciada en Psicopegagogía. Le interesan los problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Carolina Peinado es orientadora en el I.E.S. “Fidiana” de Córdoba. Licenciada en Psicopedagogia. Investiga en temas de género y medios de comunicación. Pilar Lacasa es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de CCEE de la Universidad de Córdoba. En la actualidad investiga, desde una perspectiva etnográfica, la presencia de diferentes códigos de comunicación en la escuela.Correspondence[email protected]
Pages 61-70 | Published online: 23 Jan 2014

Referencias

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