Visualising learning design to foster and support good practice and creativity

Abstract

Technologies offer tantalising possibilities for new forms of educational innovation, but we have argued that there is a gap between the potential of technologies to support learning and the reality of how they are actually used, and that this is due to a lack of understanding about how technologies can be used to afford specific learning advantages and to a lack of appropriate guidance at the design stage. This paper describes a project that has developed an approach to using learning design as a methodology to guide design and foster creativity in concert with good practice in the creation of learning activities. The paper will provide an overview of the work being undertaken by the Open University, UK Learning Design project; concentrating on the work we have done to represent and visualise design.

Se représenter la conception de l’apprentissage pour développer et soutenir les bonnes pratiques et la créativité

Les technologies offrent des possibilités séduisantes pour créer de nouvelles formes d’innovation éducative, mais nous avons souligné qu’il y a un fossé entre l’appui que ces technologies sont susceptibles d’apporter à l’apprentissage et la réalité des pratiques effectives, ce qui est dÛ à un manque de compréhension de la façon dont les technologies peuvent être employées pour offrir des gains d’apprentissage substantiels ainsi qu’à un manque d’orientation appropriée lors de la phase de conception. Cet article décrit un projet dans lequel on a mis au point une approche visant à utiliser la conception de l’apprentissage comme méthodologie pour guider la conception et développer la créativité, de concert avec une bonne pratique de la création d’activités d’apprentissage. Cet article présente une vue d’ensemble du travail entrepris dans le cadre du projet britannique de Conception de l’Apprentissage de l’Open University, en se concentrant sur le travail que nous avons effectué pour représenter et rendre visible la conception.

Veranschaulichung von Lernentwürfen zur Unterstützung von „good practice“ und Kreativität

Technologie bietet vielversprechende Möglichkeiten neuer Formen pädagogischer Innovation. Wir müssen jedoch feststellen, dass zwischen dem Potential von diesen Möglichkeiten Gebrauch beim Lernen zu machen und der tatsächlichen Nutzung in der Praxis ein Graben herrscht. Dies liegt sowohl am mangelnden Verständnis, wie Technologie erfolgreich eingesetzt werden kann um Lernfortschritte zu ermöglichen, als auch an der nicht stattfindenden Anleitung während der Entwurfsphase. In diesem Artikel wird ein Projekt vorgestellt, in dem ein Verfahren entwickelt wurde, das Lernentwürfe zur Anleitung und zur Pflege von Kreativität zusammen mit „good practice“ und der Entwicklung von Lernaktivitäten einsetzt. Der Artikel berichtet im Überblick über den Stand der Arbeit, die an der Open University UK Learning Design Projekt ausgeführt wird, unter besonderer Berücksichtigung von Entwurfsvisualisierung und ‐veranschaulichung.

Visualizar el diseño del aprendizaje para fomentar y sostener buenas prácticas y la creatividad.

Las TICs ofrecen posibilidades tentadoras conduciendo a nuevas formas de inovación educativa pero hemos argumentado que hay una brecha entre el potencial de las tecnologías para sostener el aprendizaje y la realidad de los usos reales, esto siendo el resultado de una falta de comprensión de los modos en que se puede utilizar esas tecnologías para proporcionar ventajas específicas en el aprendizaje y también de una falta de orientación adecuada en la fase de diseño. Este artículo describe un proyecto en el cual se ha desarrollado un enfoque para utilizar el diseño del aprendizaje como metodología para dirigir el diseño y fomentar la creatividad en consonancia con buenas prácticas en la creación de actividades de aprendizaje. Este artículo ofrece una visión de conjunto del trabajo que está siendo llevado a cabo dentro del proyecto Diseño para el Aprendizaje de la Open University del Reino Unido, haciendo hincapié en el trabajo que hemos hecho para representar y visualizar el diseño.

Keywords:

• learning design
• forms of representation
• CompendiumLD
• visualising designs

Notes

1. http://www.google.com/coop/cse?cx=000971387191123125524%3Alworuyth0qs