The dramatic and narrative patterns of play

SUMMARY

The child uses narratives in his/her play and the story is built on the fairy-tale. “Once upon a time, there was…” informs us that the child tells a story at the same time when s/he acts in a dramatic way. The adventurous journey is a very common formula of narratives in children's play. The adventurous journey also provides different play settings: at home, on journey and at adventures. The formula of the folk-tale can also be found in the stories children tell.

In this article I want to present how narratives can stimulate children's play and how it is possible to create playworlds. The result shows that the cultural context has a positive influence on children's quest for meaningful action. A child's imagination is not captured by an object itself, but by the narrative which gives the object and the actions their meaning. When adults play roles and dramatise a chain of events, they open a door to a playworld which the children can enter.

RÉSUMÉ

L'enfant se sert de narration dans son jeu et cette narration est souvent construite sur la base d'un conte de fée. “Il était une fois…” nous dit que l'enfant raconte une histoire en même temps qu'il agit de manière dramatique. Le voyage d'aventure est très fréquent dans le jeu des enfants. Il fournit diverses situations de jeu: à la maison, en voyage et pendant les aventures. La formule du conte populaire se retrouve aussi dans les histoires que les enfants racontent.

Cet article montre la façon dont les narrations peuvent stimuler le jeu des enfants, et la façon dont il est possible de créer des mondes ludiques. Le résultat indique que le contexte culturel a une influence positive sur la recherche par les enfants d'action significantes. L'imagination de l'enfant n'est pas capturée par un objet en soi mais par la narration qui donne aux objets et aux actions leur signification. Quand les adultes jouent des rôles et dramatisent une suite d'événements, ils ouvrent la porte au monde de jeu dans lequel les enfants peuvent pénétrer.

ZUSAMMENFASSUNG

Das Kind setzt in seinem Spiel Erzählungen ein und seine Geschichten basieren oft auf Märchen. „Es war einmal…“ besagt, dass das Kind eine Geschichte erzählt, während es gleichzeitig in einem Rollenspiel handelt. Dabei ist die Abenteuer-Reise eine übliche Formel von Erzählung im Spiel des Kindes. Sie liefert unterschiedliche Spiel-Settings: zu Hause, unterwegs und das Abenteuer. Die Formel der Volkserzählung (Märchen) lässt sich ebenfalls in Geschichten finden, die die Kinder erzählen. Behandelt wird, wie Erzählungen das Spiel des Kindes stimulieren können und wie es möglich ist, dass Spielwelten kreiert werden.

Das Ergebnis zeigt, dass der kulturelle Kontext einen positiven Einfluss auf das Verlangen des Kindes nach bedeutungsvoller Handlung hat. Die Vorstellung des Kindes ist nicht vom Objekt selbst gefesselt, sondern von der Erzählung, die dem Objekt und dessen Handlungen ihre Bedeutung verleiht. Wenn Erwachsene Rollen spielen und eine Kette von Ereignissen dramatisieren, eröffnen sie einen Zugang zu einer Spielwelt, in die die Kinder eintreten können.

RESUMEN

Los niños y las niñas utilizan la narración en sus juegos y las historias están frecuentemente construidas en base a cuentos de hadas. “Había una vez…” nos informa que la criatura cuenta una historia al mismo tiempo que la realiza en la acción, que la dramatiza. El viaje de aventuras es una fórmula muy común para las narraciones en los juegos infantiles. El viaje de aventuras proporciona distintos contextos de juego: en casa, en el viaje y en la aventura misma. La fórmula de los cuentos populares se encuentra también en las historias que cuentan los niños.

Este artículo plantea cómo las narraciones pueden estimular el juego infantil y como es posible crear mundos de juego. Los resultados muestran que el contexto cultural tiene una influencia positiva en la búsqueda infantil para la acción significativa. La imaginación infantil no se halla captada por un objeto en sí mismo sino por la narración que confiere significado al objeto y a las acciones que con él realiza. Cuando los adultos adoptan roles y dramatizan una secuencia de acontecimientos abren una puerta de un mundo de juego en el que el niño o la niña pueden entrar.

Keywords:

• Play
• Playworld
• Narratives
• Drama
• Adventurous journey