Birth to three matters: A framework to support children in their earliest years

SUMMARY

Government commitment to the care and education of children from birth to three years in England led to the commissioning in 2001 of ‘a framework of best practice’ (DfEE, 2001:24) to support children in their earliest years. The resulting framework of ‘effective’ practice, together with supporting materials, was developed by a team based at Manchester Metropolitan University and led by Professor Lesley Abbott. Published as ‘Birth to Three Matters’ (DfES, 2002) the materials were distributed and disseminated nationally during 2003/2003. The project was underpinned by extensive research and consultation which both informed the framework development and raised important issues for future debate, policy and practice. An overview of the process is presented together with key issues raised by a national focus on our youngest children.

RÉSUMÉ

En Angleterre, l'engagement du gouvernement pour l'accueil et l'éducation des enfants de la naissance à trois ans a abouti en 2001 à un “cadre des meilleures pratiques” (framework of best practice) pour les jeunes enfants. Le cadre de pratiques ‘efficace’ qui en résulte, ainsi que du matériel pédagogique, a été développé par une équipe qui la MMU dirigée par le Prof. Lesley Abbott. Intitulé ‘Birth to Three Matters’ (DfES, 2002). Ce matériel a été distribué dans le pays tout entier en 2003. Le projet s'est appuyé sur un important travail de recherche et sur un processus de consultation qui a permis l'élaboration du cadre de pratiques et la mise à jour de sujets importants, à l'avenir, pour le débat, la politique et la pratique. Une vue d'ensemble du processus est presentée ici ainsi que quelques problèmes-clés issus de cet intérêt national porté sur nos enfants les plus jeunes.

ZUSAMMENFASSUNG

Das Engagement der Regierung für die Pflege und Erziehung von Kindern von der Geburt bis zu drei Jahren führte in England 2001 zur Einführung eines „Rahmenprojekts der besten Praxis”, um Kinder in ihren frühesten Jahren zu unterstützen. Das daraus resultierende Rahmenprojekt einer „effektiven” Praxis wurde, zusammen mit unterstützenden Materialien, von einem Team der Manchester Metropolitan Universität, unter der Leitung von Professor Lesley Abbott, entwickelt. Veröffentlicht als „Geburt bis drei zählt” wurden die Materialen 2002/2003 landesweit verbreitet. Das Projekt wurde durch umfassende Forschung und Beratung untermauert, die jeweils auch die Projektentwicklung gestaltet und wichtige Fragen für zukünftige Debatten, Politik und Praxis aufgeworfen haben. Es wird eine Übersicht über den Prozess präsentiert zusammen mit Schlüsselfragen, die durch einen nationalen Schwerpunkt auf unsere jüngsten Kinder aufgeworfen werden.

RESUMEN

El compromiso del gobierno en Inglaterra con el cuidado y la escolarización de los niños hasta que cumplan tres años, ha llevado a encargar en el ano 2001 un ‘marco de las mejores practicas’ (Ministerio de Educación y Ciencias, 2001:24) para apoyar a los niños menores. El marco resultante de practicas ‘eficaces’, junto con materiales de apoyo, fue desarrollado por un equipo que tiene su sede en la universidad de Manchester y es dirigido por el catedrático Lesley Abbott. Publicado con el titulo ‘Birth to Three Matters’, los materiales fueron distribuidos y difundidos a nivel nacional durante el ano 2003. El proyecto fue reforzado por investigaciones extensivas y conferencias que no solo informaron el desarrollo del marco sino también plantearon varias cuestiones para el debate, la politica y la practica venideros. Se ofrece un resumen del proceso junto con los asuntos claves planteados por un enfoque nacional en nuestros niños más jóvenes.

Keywords :

• Childcare
• Early education
• Curriculum framework
• Early years practitioners
• Children under three
• Early years policy