Greek kindergarten teachers' beliefs and practices: How appropriate are they?

SUMMARY

The purpose of this study was to examine the Greek kindergarten teachers' beliefs and practices relative to US ideas about developmentally appropriate or inappropriate practices based on the guidelines of the National Association of the Education of Young Children (Bredekamp, 1987). A questionnaire, created and applied by Charlesworth and colleagues (1993) was used as a measure to assess beliefs and instructional activities. This questionnaire was administered to 67 Greek kindergarten teachers. In addition, a checklist, created and applied by the same researchers, was used as an observation measure, to determine agreement or disagreement with the self-reported beliefs and practices and check their validity. The results indicated various similarities and differences between the Greek and US studies.

Resumé

Le but de cette étude est l'examen des opinions et pratiques des maîtres de jardins d' enfants grecs, en liaison avec les idées existant aux Etats-Unis sur les pratiques adequates ou inadéquates au dévelopement, basées sur les lignes directrices de l' Association Nationale de l' Education des Jeunes Enfants (Bredekamp, 1987). Un questionnaire créé et utilisé par Charlesworth et ses collègues (1993) a été appliqué pour évaluer les conceptions ainsi que les activités éducatives. Ce questionnaire a été soumis à 67 maîtres de jardins d' enfants. De plus, une liste élaborée et utilisée par les mêmes chercheurs, fa été employée comme instrument d' observation, afin de déterminer l' accord ou le désaccord avec les pratiques et les conceptions rapportées spontanément, et de vérifier leur validité. Les résultats révélent des similitudes et différences entre les études grecques et celles des Etats-Unis.

ZUSAMMENFASSUNG

Der Zweck dieser Studie bestand darin, die Vorstellungen und Praktiken griechischer Kindergärtnerinnen im Vergleich zu amerikanischen Vorstellungen über die entwicklungsangemessenen oder unangemessenen Praktiken zu untersuchen, die den Leitlinien der Nationalen Vereinigung für die Kleinkindpädagogik entsprechen (Bredekamp, 1987). Ein von Charlesworth und Kollegen (1993) ausgearbeiteter und angewandter Fragebogen wurde gebraucht, um Überzeugungen und Erziehungsaktivitäten zu untersuchen. Dieser Fragebogen wurde 67 griechischen Kindergärtnerinnen vorgelegt. Zusätzlich wurde eine von denselben Forschern ausgearbeitete und angewandte Checkliste als Kontrollinstrument benutzt, um die Übereinstimmung der Probanden mit den von ihnen angegebenen Überzeugungen und Praktiken zu bestimmen und so deren Gultigkeit zu überprüfen. Die Ergebnisse wiesen Ähnlichkeiten und Differenzen zwischen den griechischen und den amerikanischen Untersuchungen auf.

RESUMEN

El objeto del presente estudio era el de examinar las creencias y prácticas de los maestros griegos de jardines de infancia en lo referente a las ideas prevalecientes en los EE. UU. sobre las prácticas adecuadas o inadecuadas en materia de desarrollo, basadas en las directrices de la Asociación Nacional de Educación de los Niños (Bredekamp, 1987). Un cuestionario, elaborado y aplicado por Charlesworth y sus colegas (1993) fue usado como medida, con el fin de evaluar las creencias y las actividades de instrucción. Este cuestionario les fue suministrado a 67 maestros de jardines de infancia griegos. Ademas, se usó una lista de verificación, creada y aplicada por los mismos investigadores, como medida de observación, para determinar el acuerdo o desacuerdo con las opiniones y prácticas informadas espontáneamente y para comprobar su validez. Los resultados mostraron varias similitudes y diferencias entre los estudios griegos y los norteamericanos.

Keywords :

• Kindergarten teachers
• Greece
• Teachers' beliefs
• Developmentally appropriate practices
• Cross-cultural research