1
Views
12
CrossRef citations to date
0
Altmetric
Original Articles

Metaconocimiento fonológico: estudio descriptivo sobre una muestra de niños prelectores en edad preescolar

Metaphonological awareness: a descriptive study of a sample of spanish preschool childrent at prereading level

Pages 49-65 | Received 01 Sep 1989, Accepted 01 Nov 1991, Published online: 29 Apr 2014

Keep up to date with the latest research on this topic with citation updates for this article.

Read on this site (5)

Ma Olga Franco & Chantal Treuil. (2007) Las habilidades metalingüísticas. Estudio con niños que reciben instrucción en francés. Journal for the Study of Education and Development 30:1, pages 3-24.
Read now
Sofí A. Vernon. (1998) Escritura y conciencia fonológica en niños hispano-parlantes. Journal for the Study of Education and Development 21:81, pages 105-120.
Read now
Manuel Funes. (1995) Prevención y A.C.I.s en las dificultades de lectura. Un enfoque psicolingüístico-cognitivo. Comunicación, Lenguaje y Educación 7:4, pages 49-62.
Read now
Adelina Gimeno, Antonio Clemente, Teresa López & Angeles Castro. (1994) ¿Cómo mejorar la conciencia fonológica en la escuela? Descripción y análisis de un programa de intervención. Comunicación, Lenguaje y Educación 6:1, pages 87-95.
Read now

Articles from other publishers (7)

Maria Gonzalez Vazquez, Pilar Vieiro Iglesias, Maria Luisa Gómez-Taibo & Teresa García. (2017) Actividades curriculares en necesidades educativas especiales de sujetos disléxicos. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, pages 68-73.
Crossref
Sandra V. Mariángel & Juan E. Jiménez. (2016) Desarrollo de la conciencia sintáctica y fonológica en niños chilenos: un estudio transversal. Revista Latinoamericana de Psicología 48:1, pages 1-7.
Crossref
Edurne Goikoetxea. (2005) Levels of phonological awareness in preliterate and literate Spanish-speaking children. Reading and Writing 18:1, pages 51-79.
Crossref
M.D. Pérez Moreno & M.J. González Valenzuela. (2004) Desarrollo del conocimiento fonológico, experiencia lectora y dificultad de la tarea. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 24:1, pages 2-15.
Crossref
Silvia Defior Citoler & Lucia Herrera Torres. 2003. L'apprentissage de la lecture. L'apprentissage de la lecture 161 176 .
M.J. González & J.F. Romero. (1999) ¿Influye el desarrollo de la producción fonológica en el aprendizaje de la lectura?. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 19:2, pages 61-68.
Crossref
M. Dolores Calero & José Márquez. (1998) Psychometric Properties of a Learning Potential Test for Reading: The Picture Word Game. European Journal of Psychological Assessment 14:2, pages 124-133.
Crossref

Reprints and Corporate Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

To request a reprint or corporate permissions for this article, please click on the relevant link below:

Academic Permissions

Please note: Selecting permissions does not provide access to the full text of the article, please see our help page How do I view content?

Obtain permissions instantly via Rightslink by clicking on the button below:

If you are unable to obtain permissions via Rightslink, please complete and submit this Permissions form. For more information, please visit our Permissions help page.