Hand preference and I.Q. in a group of Oxfordshire villages

Summary

Verbal and performance scores in a standard intelligence test (WAIS) were considered in relation to patterns of hand preference (measured by questionnaire) in a large sample of the general population.

Left-handers and mixed-handers did not obtain lower scores than right-handers. Indeed, there was a tendency for subjects who reported that they could use either hand for at least one of the questionnaire tasks to obtain higher I.Q.s. Otherwise, there were no significant differences in I.Q. with the exception of a consistent sex difference, in that men achieved higher scores on both verbal and performance scales.

Zusammenfassung

Verbal- und Leistungsresultate in einem Standard-Intelligenztest (WAIS) wurden in Hinsicht auf Häufigkeit (durch Fragebogen ermittelt) in einer grossen Stichprobe der allgemeinen Bevölkerung betrachtet. Linkshänder und Gemischthänder erzielten keine niedrigeren Resultate als Rechtshänder. Bei den VP, die angaben, bei mindestens einer der Fragebogenaufgaben beide Hände nehmen zu können, bestand jedoch eine Tendenz zu höherem IQ. Im übrigen zeigten sich keine signifikanten Unterschiede im IQ, mit Ausnahme eines durchgehenden Geschlechtsunterschiedes, wobei Männer eine bessere Leistung erzielten.

Résumé

Des scores de performance verbale d'une test standard d'intelligence (WAIS) ont été analysés en relation avec la distribution des mains dominantes (mesurée par questionnaire) dans un échantillon important de la population générale.

Les gauchers et ambidextres n'ont pas obtenu de scores plus faibles que les droitiers. Au contraire, il y a une tendance vers des Q.I. plus élevés qui apparaît chez les sujets indiquant qu'ils utilisent indifféremment l'une ou l'autre main pour au moins une des táches du questionnaire.

Ceci mis à part, il n'y a pas de différences significatives pour les Q.I., à l'exception d'une différence sexuelle constante, les hommes obtenant des scores plus élevés pour les échelles verbale et de performance.