LITERATUR
- ARASZKIEWICZ, F. (1972). Szbla srednia ogolnoksztalcaca w Polsce w ktach 1918–1932 (Die allgemeinbildende Oberschule in Polen in den Jahren 1918–1932). Wroclaw: Ossolineum.
- ARASZKIEWICZ, F. (1978). Idealy wychowawcze Drugiej Rzeczypospolitej (Erziehungs-ideale der Zweiten Republik Polen). Warszawa: Panstwowe Wydawnictwo Naukowe.
- FREYLICHOWNA, J. (1938). Ideal wychowawczy szlachty polskiej w XVI i poczatku XVII wieku (Das Erziehungsideal des polnischen Adels im 16. Jahrhundert und am Anfang des 17. Jahrhunderts). Warszawa: Prace Naukowe Towarzystwa Pedagogicznego.
- GARBOWSKA, W. (1976). Szkolnictwo powszechne w Polsce w ktach 1932–1939 (Das öffentliche Schulwesen in Polen in den Jahren 1932–1939). Wroclaw: Ossolineum.
- HULEWICZ J. (1931). Niewyzyskana rola historii wychowania we wspolczesnym szkolnictwie polskim (Die verpaßte Rolle der Geschichte der Erziehung im polnischen Schulwesen der Gegenwart). Chowanna, 1, 3–24.
- KARBOWLAK, A. (1919). Uwagi o wartosci, naszem znawstwie i badaniu ojczystych dziejow nauczania i wychowania (Bemerkungen über den Wert, unsere Wissen und Erforschung nationaler Geschichte des Unterrichts und Erziehung). Nauka Polska, 1, 473–479.
- LEMPICKI, S. (1925). Dzieje szkolnictwa i wychowania w Polsce (Geschichte des Schulwesens und der Erziehung in Polen). In: Pamietnik IV Powszechnego Zjazdu Historykow Polskich w Poznaniu (Festschrift des IV. Allgemeinen Treffens polnischer Historiker in Poznan). Lwow: Ossolineum, 1–18.
- LEMPICKI, S. (1929). Potrzeby historii oswiaty, szkolnictwa i wychowania w Polsce (Bedürfnisse der Geschichte des Bildungs- Schulwesens und der Erziehung in Polen). Nauka Polska, 10, 630–646.
- LEMPICKI, S. (1936). Polskie tradycje wychowawcze (Polnische Erziehungs-traditionen). Warszawa: Nasza Ksiegarnia.
- MAUERSBERG, S. (1995). Reformy szkolne w Drugiej Rzeczypospolitej (1918–1939) (Die Schulreformen in der Zweiten Republik Polen, 1918–1939). Kwartalnik Pedagogiczny, 4, 19–37.
- MOZDZEN, S.I. (1978). Bibliografia historii wychowania (Bibliographie zur Erzie-hungsgeschichte). Wroclaw: Uniwersytet Wroclawski.
- MYSLAKOWSKI, Z. (1938). Totalizm czy kultura (Totalismus oder Kultur). Krakow: Czytelnik.
- NAWROCZYNSKI, B. (1938). Polska mysl pedagogiczna. Jej glowne linie rozwojowe, stan wspolozesny i cechy charakterystyczne (Pädagogisches Denken in Polen. Seine wichtigsten Entwicklungslinien, heutiger Stand und charakteristische Merkmale). Lwow/Warszawa: Ksiaznica-Atlas.
- POHOSKA, H. (1932). Rozwoj polskiej mysli pedagogicznej w ciagu dziejow (Die Entwicklung des polnischen pädagogischen Gedankengutes im Laufe der Geschichte). In: II Kongres Pedagogiezny Zwiazku Nauczycielstwa Polskiego w Wilnie od 4–5 VII 1931 (Der II. Pädagogische Kongres des Polnischen Lehrerverbandes in Vilna, 4.–8. Juli 1931). Warszawa: Wydawnictwo Zwiazku Nauczydelstwa Polskiego, 28–31.
- POHOSKA, H. (1935), Rola historii wychowania w ksztalceniu nauczycieli (Die Rolle der Erziehungsgeschichte in der Lehrerbildung). Wiadomosci Historyczno-Dydaktyczne, Heft 1/2, 9–14.
- RADLINSKA, H. (1922). W sprawie badan historyczno-pedagogicznych (Zur historisch-pädagogischer Forschung). Przeglad Historyczny, Heft 2, 50–60.
- TRZEBIATOWSKI, K. (1970). Szkolnictwo powszechne w Polsce w latach 1918–1932 (Das öffentliche Schulwesen in Polen in den Jahren 1918–1932). Wroclaw: Ossolineum.