References
- Berger, P., and T. Luckmann. 1966. The Social Construction of Reality. A Treatise in the Sociology of Knowledge. New York: Anchor Books.
- Berger, P., and T. Luckmann. 1979. Kunskapssociologi. Hur individen uppfattar och formar sin sociala verklighet. Stockholm: Wahlström & Widstrand.
- Bergström, L. 1976. “Vad handlar teologisk livsåskådningsforskning om?” Svensk Teologisk Kvartalskrift 4: 182–187.
- Bergström, L. 1996. “Om livsåskådningar.” Filosofisk Tidskrift No 2: 3–32.
- Bråkenhielm, C. R. 2001. “Livsåskådningsforskning – vad är det?” In Världsbild och mening. En empirisk studie av livsåskådningar i dagens Sverige, edited by C. R. Bråkenhielm. Nora: Nya Doxa.
- Bråkenhielm, C. R., M. Essunger, and K. Westerlund. 2013. “Att studera livet enligt människan.” In Livet enligt människan. Om livsåskådningsforskning, edited by C. R. Bråkenhielm, M. Essunger, and K. Westerlund, 7–32. Nora: Nya Doxa.
- Bryman, A. 2002. Samhällsvetenskapliga metoder. Stockholm: Liber.
- Davie, G. 2013. The Sociology of Religion. A Critical Agenda. London: SAGE.
- Day, A., G. Vincett, and C. R. Cotter. 2013. Social Identities between the Sacred and the Secular. Surrey: Ashgate.
- Fontana, A., and J.H. Frey. 1994. In Interviewing. The Art of Science, edited by N.K. Denzin and Y.S. Lincoln. Handbook of Qualitative Research. London: SAGE Publications.
- Geertz, C. 1993. Local Knowledge: Further Essays in Interpretive Anthropology. London: Fontana.
- Giddens, A. 1991. Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern Age. Cambridge: Polity Press.
- Gunnarsson, G. 2008. ‘I Don’t Believe the Meaning of Life is All That Profound’. A study of Icelandic teenagers’ life interpretation and values. Stockholm: Stockholms universitet.
- Gunnarsson, G. 2009. “Från livsåskådning till livstolkning.” In Livet tillfrågas – Teoretiska förutsättningar för en livsfrågeorienterad religionsundervisning, edited by K. Grønlien Zetterqvist, G. Gunnarsson, and S. Hartman, 37–81. Stockholm: GEM RAPPORT 7, Stockholms Universitet.
- Gustavsson, A. 2000. Tolkning och tolkningsteori 1 – Introduktion. Texter om forskningsmetod. Stockholm: Pedagogiska institutionen, Stockholms Universitet.
- Gustavsson, C. 2013. Existentiella konfigurationer. Om hur förståelsen av livet tar gestalt i ett socialt sammanhang. Stockholm: Stockholms universitet US-AB.
- Gustavsson, C. 2015. “Unga vuxnas erfarenheter av tro, religion och den kristna kyrkan i Sverige.” In Föreningen lärare i religionskunskap, Religiös förändring – Kristenheten i Sverige efter millennieskiftet Årsbok 2014, årgång 46. 51–64. .
- Gustavsson, C. 2018. “Life Issues among Young Adults – An Empirical and Methodological Example.” In Existential Questions in Research and Education. Stockholm, edited by K. Sporre, G. Skeie, and J. Ristiniemi, Accepted. planned publication 2018.
- Hartman, S. 1985. Children´S Philosophy of Life. Stockholm: Department of Educational Research.
- Hartman, S. 1986. Barns tankar om livet. Stockholm: Natur och Kultur.
- Hartman, S. 2000. “Livstolkning hos barn och unga.” In Livstolkning och värdegrund. Att undervisa om religion, livsfrågor och etik, edited by E. Almén, R. Furenhed, S. G. Hartman, and B. Skogar, 53–101. Linköping: Linköpings universitet.
- Hartman, S., and S. Pettersson. 1980. Livsfrågor & livsåskådning hos barn. Stockholm: Institutionen för pedagogik, Högskolan för lärarutbildning.
- Hartman, S., and T. Torstenson-Ed. 2007. Barns tankar om livet. Stockholm: Natur & Kultur.
- Heelas, P., and L. Woodhead. 2005. The Spiritual Revolution. Why Religion is Giving Way to Spirituality. Malden: Blackwell.
- Heimbrock, H.-G. 2004. Livsfrågor – Religion – Livsvärld. Bidrag till en kontextuell religionsdidaktik ur ett tyskt perspektiv. Malmö: RPI.
- Holmqvist Lidh, C. 2016. Representera och bli representerad. Elever med religiös positionering talar om skolans religionskunskapsundervisning. Karlstad: Karlstad universitet.
- Jackson, R. 1997. Religious Education an Interpretive Approach. London: Hodder & Stoughton.
- Jackson, R. 2014. Signposts – Policy and Practice for Teaching about Religions and Non-Religious World Views in Intercultural Education. Strasbourg: Council of Europe.
- Jackson, R. 2015. “Inclusive Study of Religions and Other Outlook on Lifes in Publicly-Funded Schools in Democratic Societies.” In The Future of Religious Education in Europe, edited by K. Stoeckl, 1–18. San Domenico di Fiesole: European University Institute.
- Jackson, R. 2016. “Inclusive Study of Religions and World Views in Schools: Signposts from Council of Europe.” Social Inclusion 4 (2): 14–25. doi:10.17645/si.v4i2.493.
- Jeffner, A. 1973. Livsåskådningsforskning. Uppsala: Uppsala Universitet.
- Jeffner, A. 1976a. Livsåskådningsforskning. Förslag och diskussion mot bakgrund av erfarenheter från projektarbetet. Forskningsrapport nr 7. Uppsala: Teologiska institutionen, Uppsala Universitet.
- Jeffner, A. 1976b. “Överkomliga problem och stora möjligheter.” Svensk Teologisk Kvartalskrift no 4: 187–190.
- Jeffner, A. 1988. Livsåskådningar i Sverige. Inledande projektpresentation och översiktlig resultatredovisning. Uppsala: Tros- och livsåskådningsvetenskap, Uppsala Universitet.
- Kallenberg, K. 1987. Livsåskådning i kris. En empirisk studie. Lund: Bokförlaget Doxa.
- Kittelman Flensner, K. 2015. Religious Education in Contemporary Pluralistic Sweden. Göteborg: Göteborgs universitet.
- Kurtén, T. 1997. Bakom livshållningen: Studier i moderna livsåskådningar och deras begreppsliga förutsättningar. Åbo: Åbo Akademi.
- Lindfelt, M. 2003. Att förstå livsåskådningar – En metateoretisk analys av teologisk livsåskådningsforskning med anknytning till Anders Jeffners ansatser. Uppsala: Uppsala University Library.
- Lindfelt, M. 2013. “Om den solitära hjältens hemkomst. En begreppslig kryssning i livåskådningsforskningens vatten.” In Livet enligt människan. Om livsåskådningsforskning, edited by C. R. Bråkenhielm, M. Essunger, and K. Westerlund, 153–178. Nora: Nya Doxa.
- Martinson, M. 2010. “Ateism, livsåskådning och grundhållning.” In Mening och mönster. Bilder av teologi och livsåskådningsforskning. Festskrift till Carl Reinhold Bråkenhielm, edited by T. Ekstrand, 133–145. Uppsala: Acta Universitatis Usaliensis.
- Merleau-Ponty, M. 1962. Phenomenology of Perception. London: Routledge.
- Miedema, S. 2007. “Contexts, Debates and Perspectives of Religion in Education in Europe. A Comparative Analysis.” In Religion and Education in Europe. Developments, Contexts and Debates, edited by R. Jackson, S. Miedema, W. Weisse, and J.-P. Willaime, 267–283. Münster: Waxmann.
- Osbeck, C. 2006. Kränkningens livsförståelse. En religionsdidaktisk studie av livsförståelselärande i skolan. Karlstad: Karlstad Universitet.
- Philipson, S. 1984. Med naturen som referenspunkt. Om livsåskådningar i miljörörelsen. Lund: Boförlaget Doxa.
- Ricoeur, P. 1984. Time and Narrative. Volume I. Chicago: University of Chicago Press.
- Ricoeur, P. 1985. Time and Narrative. Volume II. Chicago: University of Chicago Press.
- Ricoeur, P. 1988. Time and narrative. Volume III. Chicago: University of Chicago Press.
- Ricoeur, P. 1993. Från text till handling. Stehag: Brutus Östling förlag.
- Risenfors, S. 2011. Gymnasieungdomars livstolkande. Göteborg: Göteborgs Universitet.
- Sagberg, S. 2015. Holistic Religious Education - Is It Possible? the Complex Web of Religion, Spirituality and Morality. New York: Waxmann.
- Selander, S.-Å. 1994. Livstolkning. Om religion, livsåskådning och etik i skolan i ett didaktiskt perspektiv. En förutsättningsanalys. Lund: Lunds universitet.
- Sernhede, O. 2006. Ungdom och kulturens omvandlingar. Åtta essäer om modernitet, ungas skapande och fascination inför svart kultur. Göteborg: Daidalos.
- Sjöborg, A., and M. Lövheim. 2009. Unga och religion” i: S. Lindgren (red.) Ungdomskulturer. Malmö: Gleerups.
- Skeie, G. 2002. “Livssyn och livstolkning.” Noen religionspedagogiske refleksjoner om terminologi og vitenskapsteori. Tidsskrift for Teologi og Kirke no 2: 83–106.
- Skolverket. 2011a. Curriculum for the Compulsory School, Preschool Class and the Recreation Centre, 2011. Stockholm: Skolverket.
- Skolverket. 2011b. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Stockholm: Skolverket.
- Smith, C., and M. L. Denton. 2005. Soul Searching. The Religious and Spiritual Lives of American Teenagers. Oxford: University Press.
- Svenska kyrkans statistikdatabas. 2017. Döpta, konfirmerade, vigda och begravda enligt Svenska kyrkans ordning år 1970-2015. https://www.svenskakyrkan.se/statistik.Hämtad 20170314
- Thalén, P. 2006. Att mäta människors religiositet. Filosofiska perspektiv på kvantitativ religionsforskning. Gävle: Högskolan i Gävle Institutionen för humaniora och samhällsvetenskaps skriftserie nr 13.
- Tirri, K., and B. Quinn. 2010. “Exploring the Role of Religion and Spirituality in the Development of Purpose: Case Studies of Purposeful Youth.” British Journal of Religious Education 32 (3): 201–214. doi:10.1080/01416200.2010.498607.
- van der Kooij, J. C., D. J. de Ruyter, and S. Miedema. 2013. “Worldview: The Meaning of the Concept and the Impact on Religious Education.” Religious Education: the Official Journal of the Religious Education Association 108 (2): 210–228. doi:10.1080/00344087.2013.767685.
- von Brömssen, K. 2003. Tolkningar, förhandlingar och tystnader: Elevers tal om religion i det mångkulturella och postkoloniala rummet. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
- Wallis, S. 2014. “Ticking “No Religion”: A Case Study Amongst Young Nones.” Diskus 16 (2): 70–87. doi:10.18792/diskus.v16i2.42.
- Westerlund, K. 2002. Sammanhangets mening. En empirisk studie av livsåskådningar i föreställningar om genteknik och i berättelser om barnlöshet, assisterad befruktning och adoption. Uppsala: Uppsala Universitet.
- Westerlund, K. 2013. “Livsåskådningar, ambivalens och skuld – Ett empiriskt exempel.” In Livet enligt människan. Om livsåskådningsforskning, edited by C. R. Bråkenhielm, M. Essunger, and K. Westerlund, 37–64. Nora: Nya Doxa.
- Woodhead, L., and P. Heelas. 2000. Religion in modern times. An interpretive anthology. Malden: Blackwell.