Transversal training within secondary teachers’ training in the face of current reforms in France

References

• Beck , U. 2001 . La société du risque. Sur la voie d’une autre modernité [The society of risk. On the way to another modernity] , Paris : Aubier .
   Google Scholar
• Brisard , E. and Mallet , R. 2004 . Evolution du professionnalisme enseignant et contextes culturels. Le cas du second degré en Angleterre, Ecosse et France [Evolution of teaching professionalism and cultural contexts] . Recherche et Formation , 45 : 17 – 34 .
   Google Scholar
• Conférence des Présidents d’Université . 2008 . Communiqué de la commission permanente de la CPU sur la réforme de la formation des enseignants [Communiqué of the CPU standing commission on the reform of teacher training] 5 June www.iufm.fr/connaitre-iufm/cdiufm.htlm
   Google Scholar
• Dubet , F. 1994 . Sociologie de l’expérience [The sociology of experience] , Paris : Seuil .
   Google Scholar
• Etienne , B. and Bonfils‐Mabilon , B. 1998 . La science politique est‐elle une science ? [Is political science a science ?] , Paris : Flammarion .
   Google Scholar
• Giddens , A. 1987 . La constitution de la société [The constitution of society] , Paris : PUF .
   Google Scholar
• Goigoux , R. , Cèbe , S. , Robert , A. and Elalouf , M.L. 2005 . Améliorer la formation initiale des enseignants [Improving initial teacher training], Le café pédagogique www.cafepedagogique.org/disci/article/58.php
   Google Scholar
• IUFM de Bourgogne . Compte rendu de réunion [Meeting report] . Internal document .
   Google Scholar
• Lang , V. 2002 . “ Formateur en IUFM : Un monde composite ” . In Marguerite Altet, Léopold Paquay, and Philippe Perrenoud La professionnalisation des formateurs [The professionalisation of trainers] , Paris : De Boeck université .
   Google Scholar
• Lapostolle , G. 2005a . L’orientation des élèves au collège depuis les années 1980 : un problème de choix politique entre deux formes de démocratisation [Orientation of lower‐secondary‐school pupils since the 1980s: a question of political choice between two forms of democratisation] . L’orientation scolaire et professionnelle , 34 ( 4 ) : 415 – 38 .
   Google Scholar
• Lapostolle , G. 2005b . Du bon usage de la démocratisation, l’exemple des politiques éducatives en France depuis le début des années 1980 [On the good usage of democratisation, the example of French educational policies since the early 1980s] . Vingtième siècle, revue d’histoire , 86 : 107 – 21 .
   Google Scholar
• Lapostolle , G. 2007 . Entretien avec Gilles Baillat, vice président de la CDIUFM [Interview with Gilles Baillat, deputy director of the CDIUFM] November 2007
   Google Scholar
• Lapostolle , G. 2008 . Entretien avec Patrick Baranger, président de la CDIUFM [Interview with Patrick Braranger, director of the CDIUFM] December 2008
   Google Scholar
• Lapostolle , G. , Maurel , L. and Verney‐Caron , N. 2007 . Le mémoire professionnel dans la formation initiale des enseignants en France [The professional report in initial teacher training in France] . European Journal of Teacher Education , 30 ( 4 ) : 383 – 405 .
   Google Scholar
• Losego , Ph. 1999 . La construction de la compétence professionnelle et sa mesure : le cas des enseignants formés dans les IUFM [Professional competence building and its measure: the case of teachers trained in IUFMs] . Revue française de sociologie , 40 : 139 – 69 .
   Google Scholar
• Mabilon‐Bonfils , B. 2005 . L’invention de la violence scolaire [The invention of school violence] , Paris : Eres .
   Google Scholar
• Ministère de l’éducation nationale . 1991 . Circular Number 91–202, dated 2nd July 1991, Contenus et validations des formations organisées par les Instituts universitaires de formation des maîtres [Contents and validation of the training organised by IUFMs] . Journal officiel de la République française ,
   Google Scholar
• Ministère de l’éducation nationale . 1993 . Note de commentaires relative à la nature des épreuves du concours externe du certificat d’aptitude à l’enseignement du second degré [Comment on the nature of the examinations for external CAPES concours] . Journal officiel de la République française , http://www.education.gouv.fr/bo/mentot
   Google Scholar
• Ministère de l’éducation nationale . 2005 . Orientation law Number 2005–380 on the future of school, dated 23rd April 2005 . Journal officiel de la République française , http://www.education.gouv.fr/bo/mentot
   Google Scholar
• Ministère de l’éducation nationale . 2007 . Circular Number 2007–045, Mise en oeuvre du cahier des charges de la formation des maîtres [Implementation of the national framework for teacher training] . Journal officiel de la République française , http://www.education.gouv.fr/bo/mentot
   Google Scholar
• Ministère de l’éducation nationale . 2008 . Projet de maquette de l’épreuve de connaissance du système éducatif [draft template for the organisation and content of the examination on knowledge of the educational system] Document transmitted to the unions in December 2008, www.snes.edu-nouveau
   Google Scholar
• Minsitère de l’éducation supérieure et de la recherche . 2007 . Plan pluriannuel pour la réussite en licence [Multi‐year plan for success in licence] Orientation document, December 2007, www.enseignementsup-recherche.gouv.fr
   Google Scholar
• Musselin , C. 2001 . La longue marche des universités [The long march of universities] , Paris : PUF .
   Google Scholar
• Perret , F. 2008 . Présentation de la maquette des nouveaux CAPES [Presentation of the draft template for the new CAPES] . Notes de l’AEF , 102625, 13 October
   Google Scholar
• Rayou , P. 2002 . “ A quoi sert la sociologie de l’éducation ? [What is the use of the sociology of education?] ” . In Education et sociétés No. 9 , Paris : INRP, De Boek université .
   Google Scholar
• Rayou , P. and van Zanten , A. 2004 . Enquêtes sur les nouveaux enseignants. Changeront‐ils l’école ? [Investigations into the new teachers. Will they change school?] , Paris : Bayard .
   Google Scholar
• Prost , A. 2001 . Pour un programme stratégique de recherches en éducation [For a strategic research programme in education]. Rapport au ministre de l’éducation nationale , Paris : Ministère de l’éducation nationale .
   Google Scholar
• Sarkozy , N. 2007 . Lettre de mission au Ministre de l’éducation Xavier Darcos [Letter of mission to Minister for education Xavier Darcos] 5 July 2007, www.fcpe34.org/article.php3
   Google Scholar
• Shulman , L. 2005 . “ The signature pedagogies of the professions of law, medicine, engineering, and the clergy: Potential lessons for the education of teachers, delivered at the Math Science Partnerships (MSP) Workshop ” . In Teacher Education for Effective Teaching and Learning, 6–8 February 2005 Irvine , California http://hub.mspnet.org/media/data/Shulman_Signature_Pedagogies.pdf?media_000000001297.pdf
   Google Scholar
• Trottier , C. and Lessard , C. 2002 . “ La place de la sociologie de l’éducation dans les programmes de formation des enseignants au Québec: étude de cas inspirée d’une sociologie du curriculum [The place of the sociology of education in the teacher‐training programmes in Quebec] ” . In Education et sociétés , Paris : INRP, De Boeck université .
   Google Scholar
• Vigarello , G. 1998 . Une spécificité épistémologique pour les sciences de l’éducation ? [An epistemological specificity for the sciences of education?] . Revue française de Pédagogie , 31 ( I‐2 ) : 43 – 49 .
   Google Scholar