Parents, a Swedish problem: on the marginalisation of democratic parental involvement in Swedish school policy

References

• Arneback, Emma, and Andreas Bergh. 2016. “Tema: Juridifieringen av skolan.” Utbildning & Demokrati 25 (1): 3–9.
   Google Scholar
• Barbosa, Luciane Muniz Ribeiro. 2016. “An Overview of the Homeschooling in Brazil: Analysis of Its Principles and Attempts of Legalization.” Open Journal of Social Sciences 4 (4): 203–211.
   Google Scholar
• Bendixsen, Synnøve, and Hilde Danielsen. forthcoming. “Great Expectations: Migrant Parents and Parent-School Cooperation in Norway.”
   Google Scholar
• Börjesson, Mattias. 2016. Från likvärdighet till marknad: En studie av offentligt och privat inflytande över skolans styrning i svensk utbildningspolitik 1969-1999. Örebro: Örebro University.
   Google Scholar
• Brante, Thomas. 2009. “Vad är en profession? Teoretiska ansatser och definitioner.” In Vetenskap för profession, edited by Maria Lindh, 15–34. Borås: Högskolan i Borås.
   Google Scholar
• Breidenstein, Georg, Oliver Krüger, and Anna Roch. forthcoming. ‘Parents as ‘Customers’? The Perspective of the ‘Providers’ of School Education. A Case Study from Germany’.
   Google Scholar
• Dahlstedt, Magnus. 2009. “Governing by Partnerships: Dilemmas in Swedish Education Policy at the Turn of the Millennium.” Journal of Education Policy 24 (6): 787–801.
   Web of Science ®Google Scholar
• Dodillet, Susanne. 2019. ‘En skola i samhällets tjänst eller för individen? Om relationen mellan politik och pedagogik i skolans styrdokument sedan 1940-talet.’ Statsvetenskaplig tidskrift.
   Google Scholar
• Englund, Tomas. 1999. “Den svenka skolan och demokratin.” In Det Unga Folkstyret, edited by Jan Carle, and Erik Amnå, 13–50. Stockholm: Fakta info direkt.
   Google Scholar
• Englund, Tomas. 2000a. Deliberativa samtal som värdegrund — Historiska perspektiv och aktuella förutsättningar. Stockholm: Skolverket.
   Google Scholar
• Englund, Tomas. 2000b. “Rethinking Democracy and Education: Towards an Education of Deliberative Citizens.” Journal of Curriculum Studies 32 (2): 305–313.
   Web of Science ®Google Scholar
• Englund, Tomas. 2011a. “The Potential of Education for Creating Mutual Trust: Schools as Sites for Deliberation.” Educational Philosophy and Theory 43 (3): 236–248.
   Web of Science ®Google Scholar
• Englund, Tomas. 2011b. “Utbildning som vems rättighet?” In Utbildning som medborgerlig rättighet, edited by Tomas Englund, 7–10. Göteborg: Daidalos.
   Google Scholar
• Erikson, Lars. 2004. Föräldrar och skola. Örebro: Örebro Universitet.
   Google Scholar
• Erikson, Lars. 2011. “Vad betyder föräldrarätten i relation till olika principer för relationen mellan föräldrar och skola?” In Utbildning som medborgerlig rättighet, edited by Tomas Englund, 211–240. Göteborg: Daidalos.
   Google Scholar
• Furedi, Frank. 2009. Socialisation as Behaviour Management and the Ascendancy of Expert Authority. Vossiuspers UvA: Amsterdam.
   Google Scholar
• Gofen, Anat, and Paula Blomqvist. 2014. “. ‘Parental Entrepreneurship in Public Education. A Social Force or a Policy Problem?” Journal of Education Policy 29 (4): 546–569.
   Web of Science ®Google Scholar
• Govt Bill 1975/76:39. Om skolans inre arbete m.m. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 1979/80:182. Om elevers och föräldrars medinflytande i skolan. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 1984/85:122. Om lärarutbildning för grundskolan m.m. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 1988/89:4. Om skolans utveckling och styrning. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 1991/92:75. Om lärarutbildning m.m. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 1999/00:135. En förnyad lärarutbildning. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 2009/10:165. Den nya skollagen - för kunskap, valfrihet och trygghet. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 2009/10:232. Strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 2009/10:89. Bäst i klassen - en ny lärarutbildning. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Govt Bill 2017/18:186. Inkorporering av FN:s konvention om barnets rättigheter. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Halse, Christine, Catherine Hartung, and Jan Wright. 2017. “Responsibility and Responsibilisation in Education.” Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education 38 (1): 1.
   Web of Science ®Google Scholar
• Helgøy, Ingrid, and Anne Homme. 2017. “Increasing Parental Participation at School Level.” Nordic Journal of Studies in Education Policy 3 (2): 144–154.
   Google Scholar
• Hill, Nancy E, and Lorraine C. Taylor. 2004. “‘Parental School Involvement and Children’s Academic Achievement. Pragmatics and Issues.’.” Current Directions in Psychological Science 13 (4): 161–164.
   Web of Science ®Google Scholar
• Hornby, Garry. 2011. Parental Involvement in Childhood Education: Building Effective School-Family Partnerships. New York: Springer Science.
   Google Scholar
• Hornby, Garry, and Ian Blackwell. 2018. “Barriers to Parental Involvement: An Update.” Educational Review 70 (1): 109–119.
   Web of Science ®Google Scholar
• Janssen, Jeroen, and Michel Vandenbroeck. 2018. “(De)Constructing Parental Involvement in Early Childhood Curricular Frameworks.” European Early Childhood Education Research Journal 26 (6): 813–832.
   Web of Science ®Google Scholar
• Lgr 69. Läroplan för Grundskolan. Stockholm: Utbildningsförlaget.
   Google Scholar
• Lgr 80. Läroplan för Grundskolan. Stockholm: Utbildningsförlaget.
   Google Scholar
• Lindbom, Anders. 1995. Medborgarskapet i välfärdsstaten: Föräldrainflytande i skandinavisk grundskola. Uppsala: Almqvist & Wiksell.
   Google Scholar
• Lundahl, Lisbeth, Inger Erixon Arreman, Ann-Sofie Holm, and Ulf Lundström. 2013. “Educational Marketization the Swedish Way.” Education Inquiry 4 (3): 497–517.
   Google Scholar
• Myers, Martin, and Kalwant Bhopal. 2018. “Muslims, Home Education and Risk in British Society.” British Journal of Sociology of Education 39 (2): 212–226.
   Web of Science ®Google Scholar
• Novak, Judit. 2017. “Juridification of Educational Spheres: The Case of Sweden.” Educational Philosophy and Theory, doi:10.1080/00131857.2017.1401464.
   Web of Science ®Google Scholar
• Oelkers, Nina. 2018. “Kindeswohl. Aktivierung von Eltern(-verantwortung) in sozialinvestiver Perspektive.” In Elternschaft zwischen Projekt und Projektion, edited by Kerstin Jergus, Jens Oliver Krüger, and Anna Roch, 103–120. Wiesbaden: Springer.
   Google Scholar
• Pearlman-Avnion, Shiri, and Mor Grayevsky. 2017. “Homeschooling, Civics, and Socialization: The Case of Israel.” Education and Urban Society 51 (7): 970–988.
   Web of Science ®Google Scholar
• Quennerstedt, Ann. 2011. “Relationen mellan barns och föräldrars rättigheter gällande utbildning i den svenska barnrättspolitiken.” In Utbildning som medborgerlig rättighet, edited by Tomas Englund, 169–195. Göteborg: Daidalos.
   Google Scholar
• Skolverket. 2000. En fördjupad studie om värdegrunden. Stockholm: Skolverket.
   Google Scholar
• Skr 2001/02:166. Barnpolitiken – arbetet med strategin för att förverkliga FN:s konvention om barnets rättigheter. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 1946:31. 1940 års skolutrednings betänkanden och utredningar. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 1948:27. 1946 års skolkommissions betänkande. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 1961:30. 1957 års skolberedning. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 1963:42. 1960 års gymnasieutredning. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 1985:30. Skola för delaktighet: Betänkande från en arbetsgrupp inom 1983 års demokratiberedning. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 1997:116. Barnets bästa i främsta rummet: FN:s konvention om barnets rättigheter förverkligas i Sverige. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 2000:1. En uthållig demokrati! Politik för folkstyrelse på 2000-talet. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• SOU 2018:19. Forska tillsammans: Samverkan för lärande och förbättring. Stockholm: Riksdagen.
   Google Scholar
• Torres, Ana Llano. 2016. “Homeschooling Regulation vis-à-vis Democratic Demands of Pluralism, Integration, and Freedom in Spain.” In Homeschooling in New View, edited by Bruce Cooper, Frances R. Spielhagen, and Carlo Ricci, 203–223. Charlotte: Information Age Publishing.
   Google Scholar
• Wahlström, Ninni. 2011. “Internationella konventioner och debatten om fristående skolor i Sverige.” In Utbildning som medborgerlig rättighet, edited by Tomas Englund, 87–127. Göteborg: Daidalos.
   Google Scholar
• Wilder, Sandra. 2014. “Effects of Parental Involvement on Academic Achievement.” Educational Review 66 (3): 377–397.
   Web of Science ®Google Scholar