Les personnes handicapées ont-elles droit au loisir? L’exemple du cirque contemporain français

Références

• Aitchison, C. (2003). From leisure and disability to disability leisure: Developing data, definitions and discourses. Disability & Society, 18(7), 955–969. doi:10.1080/0968759032000127353
   Web of Science ®Google Scholar
• Bailly, B. (2007). Herenza ou la création d’une école de cirque pour, avec et par les enfants et les jeunes de Calie, Colombie. Une histoire d’héritage, d’interventions et d’errances(Unpublished doctoral Dissertation). Paris : Panthéon-Sorbonne.
   Google Scholar
• Barel, Y. (1982). La Marginalité sociale. Paris : Presses universitaires de France.
   Google Scholar
• Barreyre, J.-Y. (2013). Bilans et perspectives d’un secteur non identifié : le médico-social. Psychopathologie et handicap de l’enfant et de l’adolescent, 13–48.
   Google Scholar
• David, G. (2002). Les accidents du récit : une poétique de l’espace-temps. Dans Le cirque au risque de l’art (pp. 123–131). Arles : Editions Actes Sud.
   Google Scholar
• Desjardins, M. (2002). Le jardin d’ombres. La poétique et la politique de la rééducation sociale. Québec : Presses de l’Université du Quebec.
   Google Scholar
• Dumazedier, J. (1989). Vers une civilisation du loisir? Paris : Éd. du Seuil.
   Google Scholar
• CIF. 2001. Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé. Genève : Organisation Mondiale de la Santé .
   Google Scholar
• Eme, B., et Laville, J.-L. (2004). L’économie solidaire ou l’économie comme écologie sociale. Ecologie & politique, 28(1), 13–25. doi :10.3917/ecopo.028.0013
   Google Scholar
• Ferez, S., Marin-Duval, E., Thomas, J., Héas, S., et Fougeyrollas, P. (2014). Continuer à s’engager dans des loisirs après avoir été infecté au VIH : entre quête de normalité et prescription sociale. Loisir et Société / Society and Leisure, 37(2), 205–223. doi :10.1080/07053436.2014.936162
   Google Scholar
• Fougeyrollas, P. (2004). Identité, différences corporelles et fonctionnelles, et processus de production du handicap sur le plan de la participation sociale. Dans L’identité handicapée (pp. 225–238). Namur : Presses universitaires de Namur.
   Google Scholar
• Garcia, M.-C. (2008). Représentations « genrées » et sexuation des pratiques circassiennes en milieu scolaire. Sociétés et représentations, 25, 129–143.
   Google Scholar
• Gerbier, M. (2005). Effets thérapeutiques d’un atelier cirque pour de jeunes patients psychotiques : relance de la dynamique existentielle à partir de la corporalité ( Master 2 psychologie clinique et psychopathologie du sportif). Université Paul Valery, Montpellier III.
   Google Scholar
• Giami, A., Assouly-Piquet, C., et Berthier, F. (1988). La figure fondamentale du handicap : représentations et figures fantasmatiques (Rapport de fin de contrat MIRE-GERAL, Paris) (p. 131). Paris.
   Google Scholar
• Goudard, P. (1989). Bilan et perspectives de l’apport médical dans l’apprentissage et la pratique des arts du cirque en france (unpublished doctoral dissertation). Nancy : Université de Nancy.
   Google Scholar
• Grawitz, M. (2001). Méthodes des sciences sociales . Paris : Dalloz.
   Google Scholar
• Horne, J., & Howe, P. D. (2009). Guest editorial. Leisure Studies, 28(4), 371–373. doi:10.1080/02614360903199042
   Web of Science ®Google Scholar
• Huet, A., et Saez, G. ( Dirs.). (2002). Les loisirs, temps social, temps pour soi, temps aménagé. Dans Le règne des loisirs : loisirs culturels et sportifs, dynamiques sociospatiales (pp. 11–39). La Tour d’Aigues : Éd. de l’Aube.
   Google Scholar
• Lachaud, J.-M. (2002). Au risque du mélange. Dans Le cirque au risque de l’art (pp. 61–72). Arles : Actes Sud.
   Google Scholar
• Lafargue, P. (2011). Le droit à la paresse. Paris : Éd. Allia.
   Google Scholar
• Lantz, E. (2014). Des marginalités encadrées : étude des rapports au handicap dans différentes configurations associatives du monde du cirque contemporain français. ( Thèse de doctorat non publiée). Montpellier : Université Montpellier 1.
   Google Scholar
• Laville, J.-L., et Sainsaulieu, R. (2013). L’association : sociologie et économie . Paris : Pluriel.
   Google Scholar
• Lefèvre, B., et Sizorn, M. (2004). Métissages dans les productions circassiennes et chorégraphiques contemporaines. Montpellier : Corps et Culture n°6/7.
   Google Scholar
• Leroy, M. (2004). L’accompagnement psychologique dans la formation des jeunes artistes de cirque : maintenir une confiance basale chez le jeune artiste en crise identitaire ( Master 2 psychologie clinique et psychopathologie du sportif). Université Paul Valery, Montpellier III.
   Google Scholar
• Marcellini, A., Boetsch, G., Chapuis-Lucciani, N., et Chevé, D. (2006). Des corps atteints valides ou de la déficience au « firmus » : hypothèses autour de la mise en scène sportive du corps handicapé. Dans Représentations du corps. Le biologique et le vécu : normes et normalité (pp. 59–68). Nancy : Presses universitaires de Nancy.
   Google Scholar
• Monteil, C. (2004). Les établissements et services pour enfants et adolescents handicapés en 2001. Études et résultats, 288. Paris : Drees.
   Google Scholar
• Oliver, M. (1990, July). The individual and social models of disability. Paper presented at the joint Workshop of the Living Options Group and the Research Unit of the Royal College of Physicians, London.
   Google Scholar
• Quentin, A. (2003a). À la rencontre de la terre, Johann le Guillerm (Carnets de route (29)). Paris : L'Harmattan.
   Google Scholar
• Quentin, A. (2003b). Johann le Guillerm, artiste (Carnets de route (28)). Paris : L'Harmattan.
   Google Scholar
• Raufast, A. (1981). Les paradoxes de l’intégration sociale des personnes en difficulté d’adaptation : l’exemple des APS, Sport adapté et intégration sociale. Paris : éd. FFSA.
   Google Scholar
• Salamero, E. (2009). Devenir artiste de cirque aujourd’hui : espace des écoles et socialisation professionnelle ( Thèse de doctorat). Université Paul Sabatier, Toulouse, France.
   Google Scholar
• Sizorn, M. (2014). Le cirque à l’épreuve de sa scolarisation. Artification, légitimation… normalisation? Staps, 103(1), 23. doi :10.3917/sta.103.0023
   Google Scholar
• Söder, M. (1981). École spécialisée ou éducation intégrée? Organisation des Nations Unies, Courrier de l’UNESCO.
   Google Scholar
• Stiker, H.-J. (2009). Les métamorphoses du handicap de 1970 À nos jours? : soi-même, avec les autres. Handicap, vieillissement, société. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble.
   Google Scholar
• Strauss, A. L. (1978). A social world perspective. Emerald Insight, 1, 119–128.
   Google Scholar
• Thévenet, A., et Désigaux, J. (2006). Les travailleurs sociaux (Vols. 1–1). Paris : Presses universitaires de France.
   Google Scholar
• Vanovermeir, S. (2004). Les établissements pour adultes handicapés au 31 décembre 2001 Études et résultats, (308).
   Google Scholar
• Ville, I., Fillion, E., et Ravaud, J.-F. (2014). Introduction à la sociologie du handicap : histoire, politiques et expérience. Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2014.
   Google Scholar
• Wallon, E. (2001). La chose publique en piste. Dans Avant-garde, Cirque! : les arts de la piste en révolution (pp. 116–125). Paris : Autrement.
   Google Scholar
• Yonnet, P. (1999). Travail, loisir : temps libre et lien social. Paris : Gallimard.
   Google Scholar