La circulation des savoirs occidentaux au Sud-Vietnam postcolonial. Le cas de la Faculté des Lettres de Saigon

References

• Bourdieu, P. 1999. «Le Fonctionnement du Champ Intellectuel». Regards Sociologiques 17 (18): 5–27.
   Google Scholar
• Bourdieu, P. 2002. «Les Conditions Sociales de la Circulation Internationale Des Idées».  Actes de la recherche en sciences sociales 145 (5): 3–8. doi:10.3406/arss.2002.2793.
   Google Scholar
• Collectif. 1999. Đại học Văn Khoa Saigon, t. I, [La Faculté des Lettres de Saigon]. Huntington Beach, CA: Dòng Việt.
   Google Scholar
• Doãn, Q. S. 1957. «Một vài ý kiến xây dựng nền quốc học: Trường Đại học Văn Khoa Việt Nam» [Quelques idées sur la construction d’une éduction nationale: La Faculté des Lettres du Vietnam]. Revue Sáng Tạo 11 8: 1–10 .
   Google Scholar
• Đoàn, T. 1964. «Chương trình trung học» [Programme d’enseignement secondaire]. Bach Khoa 184: 19–26.
   Google Scholar
• Đồng Nai văn tập. 1965. «Chiều thứ năm của Đại học Văn Khoa» [Les Jeudis de la Faculté des Lettres], Tin tức của Đại học Văn Khoa. Đồng Nai Văn tập 12: 117–118.
   Google Scholar
• Groupe Văn Khoa. 1975. «Hai mươi lăm năm Đại học Văn Khoa» [Vingt-cinq ans de la Faculté des Lettres]. Tạp chí Văn Khoa, số Đinh Tập.
   Google Scholar
• Huỳnh, N. P. 2008. «Chủ nghĩa hiện sinh ở Miền Nam Việt Nam 1954-1975 (trên bình diện lý thuyết)» [L’existentialisme au Sud-Vietnam 1954–1975 (plan théorique)]. Nghiên cứu văn học 9: 91–103.
   Google Scholar
• Khuê, T. 2007. «Nguyễn Văn Trung». http://thuykhue.free.fr/stt/n/NguyenvanTrung01.html, 5.
   Google Scholar
• Lê, T. L. 1960. «Đời sống Văn Khoa» [La vie de la Faculté des Lettres]. Đại học Van Khoa [Annales de la Faculté des Lettres de Saigon] 1959-1960: 167–170.
   Google Scholar
• Lê, T. T. [1969] 1974. Hiện tượng luận về hiện sinh [La phénoménologie de l’existentialisme]. Saigon: Bộ Văn hóa Giáo dục và Thanh niên. Trung tâm học liệu.
   Google Scholar
• Lê, T. N. [1970] 2007. Đâu là căn nguyên tư tưởng ? Hay con đường triết lý từ Kant đến Heidegger [Où est l’origine de la pensée ? Ou le chemin philosophique de Kant à Heidegger]. Hanoi: Editions Văn học.
   Google Scholar
• Martin, J.-Y. 2001. «La trajectoire éducative du Viêt-nam depuis 1945: Logiques politiques et logiques sociales». Autrepart 17 (1): 13–27. doi:10.3917/autr.017.0013.
   Google Scholar
• Mbonda, E.-M. 2019. «La décolonisation des savoirs est-elle possible en philosophie ?» Philosophiques 46 (2): 299–325. doi:10.7202/1066772ar.
   Google Scholar
• Nguyen, T. T. 1982. Ideology and Historical Interpretation in Vietnam: A Study of the Sociology of Consciousness. Canberra: Australian National University.
   Google Scholar
• Nguyen, T. A. 1985. «L’élite intellectuelle vietnamienne et le fait colonial dans les premières années du XXe siècle». Revue française d’histoire d’outre-mer 72 (268): 291–307. doi:10.3406/outre.1985.2476.
   Google Scholar
• Nguyen, T. P. 2013. L’école française au Vietnam de 1945 à 1975: De la mission civilisatrice à la diplomatie culturelle. Paris: Université René Descartes.
   Google Scholar
• Nguyễn, H. L. 1962. «Phải mạnh dạn cải tổ nền giáo dục Việt Nam» [Il faut réformer fondamentalement l’éducation du Vietnam]. Bach Khoa 128: 11–18.
   Google Scholar
• Nguyễn, V. T. 1967. «Việc giảng dạy triết học trong viễn tượng một triết học dấn thân [L’enseignement de la philosophie dans une perspective de la philosophie engagée». Bách Khoa 254: 3–9.
   Google Scholar
• Nguyễn, G. C. Đ. «Histoire parallèle des lycées C.-L./ Jean-Jacques Rousseau et Marie Curie». Consulté le 13 mars 2021. http://aejjrsite.free.fr/
   Google Scholar
• Pham, V. Q. 2021. «Aperçu du Champ Intellectuel sud-vietnamien Postcolonial». International Journal of Francophone Studies 1–2: 9–28.
   Google Scholar
• Phạm, C. T. 1966. Hố thẳm của tư tưởng [Le gouffre de la pensée]. Saigon: An Tiêm.
   Google Scholar
• Sapiro, G. 2013. «Le champ est-il national ? La théorie de la différenciation sociale au prisme de l’histoire globale». Actes de la recherche en sciences sociales 200 (5): 70–85. doi:10.3917/arss.200.0070.
   Google Scholar
• Soulié, C. 1995. «Anatomie du goût philosophique». Actes de la recherche en sciences sociales 109 (1): 3–28. doi:10.3406/arss.1995.3151.
   Google Scholar
• T, J. 1967. «La fermeture progressive des écoles françaises au Vietnam du Sud affectera plusieurs milliers d’élèves». Le Monde , Août 7. https://www.lemonde.fr/archives/article/1967/08/07
   Google Scholar
• Tran, D. T. 1946. «Sur l’Indochine». Les Temps modernes 5: 878–900.
   Google Scholar
• Trần, T. Đ. 1961. Triết học nhập môn [Introduction à la philosophie]. Saigon: Collection Ra Khơi.
   Google Scholar
• Trần, T. Đ. [1967] 2015. Triết học hiện sinh. Hanoi: Editions de la Littérature.
   Google Scholar
• Trinh, V. T. 1995. L’école française en Indochine. Paris: Karthala.
   Google Scholar