References
- Campos, M.M., Y.L. Esposito, E. Bhering, N. Gimenes, and B. Abuchaim. 2010. Educação infantil no Brasil – avaliação quantitativa e qualitativa. Relatório Final. Fundação Carlos Chagas, nov
- Elliot , J. 2009 . “ Building educational theory through action research ” . In The Sage handbook of educational action research Edited by: Noffke , S. E. and Somekh , B. 28 – 38 . London: Sage Publications
- Formosinho , J. 2009 . Formação de Professores. Aprendizagem profission al e acção docente , Porto : Porto Editora .
- Formosinho , J. and Oliveira-Formosinho , J. 2012 . Towards a social science of the social: The contribution of praxiological research . European Early Childhood Education Research Journal , 20 ( 4 ) : 591 – 606 .
- Kemmis , S. and Smith , T. J. 2008 . Enabling praxis. Challenges for education , Edited by: Kemmis , S. and Smith , T. J. Rotterdam : Sense Publishers .
- Kishimoto , T. M. 2012 . Relatório final CNPq: Qualidade do ambiente educativo do Cei Suzana Campos Tauil , São Paulo : Fevereiro .
- Labaut . 2004 . Relatório Conforto Ambiental no CEI Suzana Campos Tauil , São-Paulo : FAU-USP .
- Laevers , F. 2005 . Well-being and involvement in care settings. A process-oriented self-evaluation instrument , Edited by: Laevers , F. Leuven : Research Centre for Experiential Education Leuven University .
- Lister Medicina e Segurança do trabalho. 2007. e 2011. Relatório Técnico. Análise de Ruído da Creche do CEI Suzana Campos Tauil. São Paulo: Lister Medicina e SEgurança do Trabalho
- Neuman , M. J. 2008 . “ Governance of early childhood education and care: Recent development in OECD countries ” . In The Routledge reader in early childhood education , Edited by: Wood , E. 163 – 76 . London and New York : Routledge .
- Okada , D. M. 2007 . Relatório sobre Saúde Auditiva Ocupacional do CEI Suzana Campos Tauil São Paulo
- Oliveira-Formosinho , J. 2007 . “ Pedagogia(s) da infância: reconstruindo uma práxis de participação ” . In Pedagogia(s) da Infância. Dialogando com o Passado. Construindo o Futuro , Edited by: Oliveira-Formosinho , J. , Kishimoto , T. M. and Pinazza , M. A. 16 – 36 . Porto Alegre : Artmed .
- Oliveira-Formosinho , J. and Formosinho , J. 2011 . “ A perspectiva pedagógica da Associação Criança: A Pedagogia-em-Participação ” . In O trabalho de Projeto na Pedagogia-em-participação Porto, ed. J. Oliveira-Formosinho and R. Gambôa, 11–39. Porto: Editora Porto
- Oliveira-Formosinho , J. and Kishimoto , T. M. 2002 . Formação em contexto: uma estratégia de integração , São Paulo : Thomson .
- Oliveira-Formosinho , J. , Kishimoto , T. M. and Pinazza , M. A. 2007 . Pedagogia(s) da Infância. Dialogando com o Passado. Construindo o Futuro , Porto Alegre : Artmed .
- Reason , P. and Bradbury , H. 2004 . Handbook of action research , London : Sage Publications .
- Schön , D.A. 1992 . “ Formar Professores como Profissionais Reflexivos ” . In Os Professores e a sua Formação , Edited by: Nóvoa , A. 77 – 91 . Lisboa/Pt : Publicações Dom Quixote .
- Sinesp . 2010 . Pesquisa Qualificada. Retrato da Rede 2010 , São Paulo : Sindicatos dos Especialistas de Educação do Ensino Público Municipal de São Paulo .
- Sinesp . 2011 . Pesquisa Qualificada. Retrato da Rede 2011 São Paulo SINESP – Sindicato dos Especialistas de Educação do Ensino Público Municipal de São Paulo
- Tolmin , M. 2011 . Relatório preliminar sobre o envolvimento das crianças no berçário , São Paulo : Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo .
- Zeichner , K. 1992 . “ Novos caminhos para o practicum: uma perspectiva para os anos 90 ” . In Os professores e a sua formação Edited by: Novoa , A. 115–38. Lisboa: Publicações Dom Quixote