References
- Alvesson, M., and K. Sköldberg. 2010. Tolkning och reflektion:Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod. Lund: Studentlitteratur AB.
- Biesta, G. (2011). God utbildning i mätningens tidevarv. Stockholm: Liber.
- Blomhøj, M. 1995. “Den didaktiske kontrakt i matematikundervisningen.” Kognition og pædagogik 4 (3): 16–35.
- Brousseau, G. 1988. “Le contrat didactique: le milieu.” Recherches en Didactique des Mathematiques 9 (273): 309–336.
- Brousseau, G. 1997. Theory of Didactical Situations in Mathematics, edited by N. Balacheff, M. Cooper, R. Sutherland, and V. Warfield. Dordrecht, Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
- Brousseau, G. 1998. Théorie des situations didactiques. Paris: La pensée sauvage.
- Brousseau, G. 2000. “Education et didactique des mathematiques. Communication au congress d'Aguas Calientes, Mexico.” Education matematica 12 (1): 5–39.
- Bryman, A. 2010. Social Rechearch Methods. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press.
- Bryman, A. 2011. Samhällsvetenskapliga metoder [Social scientific methods]. Lund: Studentlitteratur.
- Cabinet office, utbildningsdepartementet, arbetsgrupp. (U 2010: A), promemoria, 2010-06-24, U2010/4443/S. Electronically available 2012-03-14 http://www.regeringen.se/content/1/c6/15/03/70/956cc914.pdf
- Chevallard, Y. 1998. Deux études sur les notions de contrat et de situation. Marseille, I.R.E.M. d'Aix-Marseille. (No14).
- Delacour, L. 2013. “Didaktiska kontrakt i Förskolepraktik. Förskollärares transformering av matematiska mål i ett läroplansdidaktiskt perspektiv.” dissertation. Malmö: Malmö University.
- Deliyianni, E., A. Monoyiou, I. Elia, C. Georgiou, and E. Zannettou. 2009. “Pupils’ Visual Representations in Standard and Problematic Problem Solving in Mathematics: Their Role in the Breach of the Didactical Contract.” European Early Childhood Education Research Journal 17 (1): 95–110. doi: 10.1080/13502930802689079
- Doverborg, E., and I. Pramling-Samuelsson. 1999. Förskolebarn i matematikens värld. Stockholm: Liber.
- FöFoBa: Research schools for preschool teachers. Malmö University. Funded by The Swedish Research Council /Educational Sciences. Dnr 2010-200.
- Garcion-Vautour, L. 2002. “L'entrée dans l’étude á l’école maternelle : Le role des rituels du matin.” Recherches en didactique des mathematiques 22 (2.3): 285–308.
- Hildebrandt, C., and B. Zan. 2002. “Using Group Games to Teach Mathematics.” In Developing Constructivist Early Childhood Curriculum: Practical Principles and Activities, edited by R. DeVries, 193–208. New York: Teachers College Press.
- Hopmann, S., and K. Riquarts. 1993. Didaktik – Didaktikk _ Didactics: a short introduction. Berlin: Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
- Lerouxel, E. 1993. Genése du premier rapport aux mathématiques établi par des éléves du cycle 2 de l'Ecole Elementaire. Mémoire de maitrise en sciences de l’éducation. Marseille: Université de Provence.
- Lundgren, U. P., R. Säljö, and C. Liberg ( RED.). 2010. Lärande Skola Bildning. Grundbok för lärare. Stockholm: Natur & Kultur.
- Mercier, Al. 1997. Les injonctions didactiques et les rapports aux savoirs. Colloque “Défendre et transformer l’école pour tous”, Marseille, 3-4-5 octobre 1997. Electronically available, 2012-03-14.
- Mercier, A. 1998. La participation des élèves á l’enseignement. Recherche en didactique des mathématiques 18 (3), 279–310.
- National Agency for Education. 2011. Curriculum for preschool Lpfö 98, Revised 2010. Stockholm: Edita.
- OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development). 2012. Starting Strong III – A Quality Toolbox for Early Childhood Education and Care. Electronically available 2013-02-14 http://www.stofnanir.hi.is/rannung/sites/files/rannung/Starting%20Strong%20III.pdf.
- Perrin-Glorian, M. J. 2008. From Producing Optimal Teaching to Analysing Usual Classroom Situations. Development of a Fundamental Concept in the Theory of Didactic Situations: The Notion of milieu. DIDIREM, Université Paris Diderot et IUFM Nord-Pas-de-Calais, France. Electronically available, 2013-08-01 http://www.unige.ch/math/EnsMath/Rome2008/WG5/Papers/PERRIN.pdf
- Persson, S., and I. Tallberg Broman. 2002. Det är ett annat jobb: förskollärare, grundskollärare och lärarstuderande om professionell identitet i konflikt och förändring. Pedagogisk forskning i Sverige (7)4.
- Rubinstein Reich, L. 1993. Samling i förskolan. Stockholm: Almqvist & Wiksell International.
- The Swedish National Agency for Education [Skolverket]. 2010. Curriculum for the preschool Lpfö 98, revised 2010. Stockholm: Fritzes.
- Tallberg Broman, I. 2012, Jan. “New Challenges in ECEC – The Paradigmatic Shift.” Paper presenterat vid ICSEI, Malmö University, Sweden.
- Thulin, S. 2011. “Lärares tal och barns nyfikenhet. Kommunikation om naturvetenskapliga innehåll i förskolan.” dissertation. Växjö: Växjö University Press.
- Vallberg Roth, A. C. 2011. De yngre barnens läroplanshistoria- didaktik, dokumentation och bedömning i förskola (2:a uppl.). Lund: Studentlitteratur.
- Verschaffel, L., B. Greer, and E. De Corte. 2000. Making Sense of the World Problems Lisse. The Netherlands: Swets and Zeitlinger.