References
- Cameron, A., J. Gelbach, and D. Miller. 2011. “Robust Inference With Multiway Clustering.” Journal of Business & Economic Statistics 29 (2): 238–249. doi:10.1198/jbes.2010.07136.
- Cooper, H., B. Nye, K. Charlton, J. Lindsay, and S. Greathouse. 1996. “The Effects of Summer Vacation on Achievement Test Scores: A Narrative and Meta-analytic Review.” Review of Educaiton Research 66 (3): 227–268. doi:10.3102/00346543066003227.
- DeMars, C. E., B. M. Bashkov, and A. B. Socha. 2013. “The Role of Gender in Test-taking Motivation under Low-stakes Conditions.” Research and Practical in Assessment 8: 69–82.
- Education Department. 2014. Resultat Från Stockholmsprovet I Matematik. Stockholm Municipality. Utbildningsförvaltningen, Stockholm.
- Hinnerich, B. T., E. Höglin, and M. Johannesson. 2011. “Are Boys Discriminated in Swedish High Schools?” Economics of Education Review 30: 682–690. doi:10.1016/j.econedurev.2011.02.007.
- Hinnerich, B. T., and J. Vlachos. 2013. Lika För Alla? Omrättning Av Nationella Prov I Grundskolan Och Gymnasieskolan under Tre År. Skolinspektionen, Stockholm.
- Lavy, V. 2008. “Do Gender Stereotypes Reduce Girls’ or Boys’ Human Capital Outcomes? Evidence from a Natural Experiment.” Journal of Public Economics 92: 2083–2105. doi:10.1016/j.jpubeco.2008.02.009.
- Lindahl, E., 2007. “Spelar Lika Kön Och Etnisk Bakgrund På Lärare Och Elever Roll För Provresultat Och Slutbetyg?” IFAU Rapport 2007.
- Vlachos, J., 2018. “Trust-Based Evaluation in a Market-Oriented School System.” IFN Working Paper No 1217.