Educational innovations as a school answer to diversity

References

• Ainscow , M. 1995 . Education for all: making it happen . Support for Learning , 10 ( 4 ) : 147 – 158 .
   Google Scholar
• Arnaiz , P. 1997 . “ Innovación y diversidad: hacianuevas propuestas didácticas ” . In La innovación de la educación especial , Edited by: Torres , J. , Román , M. and Rueda , E. 333 – 358 . Jaen : Serviciode Publicaciones de la Universidad .
   Google Scholar
• BMDP . 1990 . Biomedical Computer Program , Berkeley, CA : University of California Press .
   Google Scholar
• Clark , C. , Dyson , A. , Millward , A. and Skidmore , D. 1995 . Innovatory Practices in Mainstream Schools for Special Educational Needs , London : HMSO .
   Google Scholar
• Clark , C. , Dyson , A. , Millward , A. and Skidmore , D. 1997 . New Directions in Special Needs: Innovations in Mainstream Schools , London : Cassell .
   Google Scholar
• Cornejo , J. 1988 . Técnicas de investigación social: el análisis de correspondencias , Barcelona : PPU .
   Google Scholar
• Creese , A. , Daniels , H. and Norwich , B. 1997 . Teacher Support Teams in Primary and Secondary Schools , London : Fulton .
   Google Scholar
• Daniels , H. and Norwich , B. 1992 . Teacher Support Teams: an Interim Evaluation Report , London : Institute of Education, London University .
   Google Scholar
• Dyson , A. 1990 . Special educational needs and the concept of change . Oxford Review of Education , 16 ( 1 ) : 55 – 66 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Hopkins , D. and Ainscow , M. 1993 . Making sense of school improvement: an interim account of the ‘Improving the Quality of Education for All’ Project . Cambridge Journal of Education , 23 ( 3 ) : 287 – 304 .
   Google Scholar
• Lipsky , D. and Gartner , A. 1996 . Inclusion, school restructuring, and the remaking of American society . Harvard Educational Review , 66 ( 4 ) : 762 – 796 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Miles , M. and Huberman , H. 1984 . Qualitative Data Analysis , Beverly Hills, CA : Sage .
   Google Scholar
• Ministerio de Educación y Cultura . 1985 . Real decreto de ordenación de educación especial de 1985 , Madrid : MEC .
   Google Scholar
• Ministerio de Educación y Cultura . 1990 . Libro Blanco para la reforma del sistema educativo , Madrid : MEC .
   Google Scholar
• Ministerio de Educación y Cultura . 1997 . Informe sobre el estado y situación del sistema educativo , Madrid : MEC Consejo Escolar del Estado .
   Google Scholar
• Parrilla , A. 1988 . “ Las claves del cambioen un centroescolar ” . In Avances en el estudio del pensamiento de los profesores , Edited by: Marcelo , C. 269 – 280 . Seville : Serviciode Publicaciones de laUniversidad .
   Google Scholar
• Parrilla , A. , ed. 1996 . Apoyo a la escuela: un proceso de colaboración , Bilbao : Editorial Mensajero .
   Google Scholar
• Parrilla , A. and Daniels , H. , eds. 1998 . Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores , Bilbao : EditorialMensajero .
   Google Scholar
• Parrilla , A. , Hernández , E. and Murillo , P. 1997 . Development of a shared approach to support: a support group case study . European Journal of Special Needs Education , 12 ( 3 ) : 209 – 224 .
   Google Scholar
• Warnock , M. 1978 . Special Educational Needs: Report of the Committee of Enquiry into the Education of Handicapped Children and Young People , London : HMSO .
   Google Scholar
• Zabalza , M. A. and Parrilla , A. 1990 . “ La organización escolar frente a la integración ” . In El centro educativo , Edited by: López , J. and Bermejo , B. 381 – 416 . Seville : GID .
   Google Scholar