The study of the Persian mystical fable’s capacity to be rewritten as spiritual literature for children in the light of the theory of relational consciousness

References

• Alipour, S. (2017). “علیپور، صدیقه؛ «بازتاب عرفان اسلامی در خداشناسی شعر کودک»، در زلال معنویت، مجموعه مقالات ششمین همایش ملی ادبیات کودک و نوجوان و معنویت، مشهد، اردیبهشت 96؛ صص 531-544. [Reflection of Islamic mysticism in theology of child poetry].” Zolale Manaviat: The Collection of The 6th National Symposium on Children’s Literature Articles, Mashhad. 531–544.
   Google Scholar
• Attar Nishabpour, F. U.-D. 1946. عطار نیشابوری، فریدالدین؛ تذکره الاولیا؛ تصحیح رنولد نیکلسون، چاپ دوم، تهران: دنیای کتاب، 1325. [Tazkarah al-Awlia]. Reynold Nicholson’s edition. Tehran: Donyaye Ketab publication.
   Google Scholar
• Haji Nasrollah, S. 2005. “حاجی نصرالله، شکوه؛ «چگونگی طرح مفاهیم انتزاعی در ادبیات کودک»؛ پژوهش نامه ادبیات کودک و نوجوان؛ شماره41؛ تابستان 1384؛ صص62-70. [How to Present Abstract Concepts in Children’s Literature].” Pazhuhesh Nameh: the Research Quarterly of Children & Youth’s Literature 41: 62–70.
   Google Scholar
• Harris, K. 2007. “Re‐Conceptualizing Spirituality in the Light of Educating Young Children.” International Journal of Children’s Spirituality 12 (3): 263–275. doi:10.1080/13644360701714936.
   Google Scholar
• Hay, D., and R. Nye. 1996a. “Identifying Children’s Spirituality: How Do You Start without a Starting Point?” British Journal of Religious Education 18 (3): 144–154. doi:10.1080/0141620960180303.
   Google Scholar
• Hay, D., and R. Nye. 1996b. “Investigating Children’s Spirituality: The Need for a Fruitful Hypothesis.” International Journal of Children’s Spirituality 1 (1): 6–16. doi:10.1080/1364436960010103.
   Google Scholar
• Hay, D., and R. Nye. 1998. The Spirit of the Child. London: Jessica Kingsley Publishers.
   Google Scholar
• Ja’fari, M. 1999. جعفری، مسعود؛ سیر رمانتیسم در اروپا؛ تهران: مرکز، 1378. [A History of Romanticism in Europe]. Tehran: Markaz publication.
   Google Scholar
• Jalaeifar, Z., and S. Qayyuomi. (2017). “جلائی‌فر، زهرا و قیومی، سمیرا؛ «معنویت در شعر کودک براساس نظریه آگاهی ارتباطی»؛ در زلال معنویت، مجموعه مقالات ششمین همایش ملی ادبیات کودک و نوجوان و معنویت، مشهد، اردیبهشت 96؛ صص 137-152. [The study of spirituality in children’s poetry according the theory of relational consciousness].” Zolale Manaviat: The Collection of The 6th National Symposium on Children’s Literature Articles, Mashhad. 137–152.
   Google Scholar
• Keshavarz, N., (collector). 1999. Whatever You Are, You Are The Best. Tehran: Soroush Press.
   Google Scholar
• Maryam., J. 2013. جلالی، مریم؛ شاخص های اقتباس در ادبیات کودک و نوجوان؛ تهران: طراوت، 1392. [Adaptation’s Indicators in Children’s Literature]. Tehran: Taravat publication.
   Google Scholar
• Moghadam, M. 2013. “مقدم، مریم؛ «تحلیل محتوایی بیست سال بازنویسی مثنوی برای کودکان و نوجوانان (1369-1389)»؛ پژوهش زبان و ادبیات فارسی، شماره 28، بهار1392، صص89-110. [Content Analysis of Twenty Years of Masnavi’s Rewriting for Children and Adolescents 1990–2010].” Persian Language & Literature Research 28: 89–110.
   Google Scholar
• Nye, R. (1998). “Psychological Perspectives on Children’s Spirituality”. PhD thesis, University of Nottingham.
   Google Scholar
• Pike, M. A. 2004. “‘Well‐Being’ through Reading: Drawing upon Literature and Literacy in Spiritual Education.” International Journal of Children’s Spirituality 9 (2): 155–162. doi:10.1080/1364436042000234350.
   Google Scholar
• Radmanesh, S. (2017). “رادمنش، شهرزاد؛ «پرداختن به معنویت از منظر عرفان در تحلیل محتوای سه بازنویسی کودکانه»، در زلال معنویت، مجموعه مقالات ششمین همایش ملی ادبیات کودک و نوجوان و معنویت، مشهد، اردیبهشت 96؛ صص 231-250. [A study of spirituality from the perspective of mysticism with content analysis of three rewritings for children].” Zolale manaviat: the collection of the 6th national symposium on children’s literature articles, Mashhad. 231–250.
   Google Scholar
• Watson, J. 2014. “Editorial.” International Journal of Children’s Spirituality 19 (2): 65–68. doi:10.1080/1364436X.2014.929770.
   Web of Science ®Google Scholar