Teachers' involvement in school policy-making and the effectiveness of schools' in-service training policy: results of a Dutch study

References

• Bergenhenegouwen , G. J. , Mooijman , E. A.M. and Tillema , H. H. 1992 . Strategisch Opleiden in Organisaties [Strategic Training in Organisations] , Deventer : Kluwer Bedrijfswetenschappen .
   Google Scholar
• Bosma , O. and Van der Mee , G. 1996 . Vijftien miljoen gulden scholingsgeld blijft ongebruikt [Fifteen million guilder training funds are not used] . Het Schoolblad , 3 : 6 – 10 .
   Google Scholar
• Commissie Toekomst Leraarschap . 1993 . Een Beroep met Perspectief [A profession with perspective] , Leiden : Distributie Overheids Publikaties (DOP) .
   Google Scholar
• Giesbers , J. , Schuit , H. and Silvertand , R. 1987 . “ Beleidsvorming in relatief autonome schoolorganisaties [Policy-making in relatively autonomous school organisations] ” . In Professionalisering van Onderwijsgevenden , Edited by: Bergen , T. , Giesbers , J. and Morsch , C. 83 – 97 . Lisse : Swets & Zeitlinger .
   Google Scholar
• Hanson , M. E. 1979 . Educational Administration and Organizational Behavior , Boston : Allyn & Bacon .
   Google Scholar
• Hargreaves , A. 1994 . Changing Teachers, Changing Times. Teachers' Work and Culture in the Postmodern Age , London : Cassell .
   Google Scholar
• Imants , J. , Tillema , H. H. and De Brabander , C. J. 1993 . “ A dynamic view of teacher learning and school improvement ” . In School Culture, School Improvement and Teacher Development , Edited by: Kieviet , F. K. and Vandenberghe , R. 109 – 129 . Leiden : DSWO Press .
   Google Scholar
• Jongmans , C. T. 1996 . In-service teacher training for agricultural education in the Netherlands: from supply to demand . International Journal of Educational Development , 16 : 89 – 95 .
   Web of Science ®Google Scholar
• Jongmans , C. T. and Beijaard , D. 1995 . Schoolbeleid en Professionalisering van Leraren ]School Policy-making and Professionalisation of Teachers] , Wageningen : Agricultural University .
   Google Scholar
• Kessels , J. W.M. and Smit , C. A. 1989 . “ Taakanalyses [Task analyses] ” . In Handboek Opleiders in Organisaties , Edited by: Kessels , J. W.M. and Smit , C. A. 142 – 178 . Deventer : Kluwer Bedrijfswetenschappen .
   Google Scholar
• Keuning , D. and Eppink , D. J. 1987 . Management en Organisatie, Theorie en Toepassing [Management and Organisation, Theory and Application] , Leiden : Stenfert Kroese .
   Google Scholar
• Knoers , A. M.P. 1994 . De Ieraar in de autonome school [The teacher in the autonomous school] . Pedagogische Studiën , 71 : 187 – 199 .
   Google Scholar
• Louis , K. S. and Miles , M. B. 1991 . Improving the Urban High School , New York : Teachers College Press .
   Google Scholar
• Marx , E. 1987 . “ Vermogen van scholen tot het voeren van bestuurlijk beleid [Capacity of schools to make administrative policy] ” . In Autonomie van Scholen en Deregulering , Edited by: Genemans , L. 7 – 27 . Numegen : ITS .
   Google Scholar
• Marx , E. 1988 . De uitkomsten van de OTO-gevalstudies, organisatorisch bezien [The results from the OTO case studies from an organisational point of view] . Meso , 8 ( 38 ) : 20 – 32 .
   Google Scholar
• Marx , E. , De Vries , O. A. , Veenman , S. A.M. and Sleegers , P. J.C. 1995 . “ School en klas [School and classroom] ” . In Onderwijskunde: een kennisbasis voor professionals , Edited by: Lowyck , J. and Verloop , N. 43 – 77 . Groningen : Wolters-Noordhoff .
   Google Scholar
• Mensink , J. C.M. 1991 . Dynamiek in Human Resource Management: talenten benutten als beleid [Dynamics in Human Resource Management: using talents as policy] , Utrecht : Lemma .
   Google Scholar
• Ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschappen . 1992 . Wijziging van Enkele Onderwilswetten in Verband met Nascholing [Change of some Educational Laws with Respect to Refresher Courses]'s , Gravenhage : Staatsuitgeverij .
   Google Scholar
• Pelkmans , A. and Vrieze , G. 1987 . Meer over coördinatie en management [More about coordination and management] , Nijmegen : ITS .
   Google Scholar
• Schuit , H. and Sleegers , P. 1990 . “ De schoolorganisatiemodellen van Marx als alternatief voor de dichotome benadering van scholen [Marx's school-organisational models as an alternative for the dichotomous approach of schools] ” . In Werken met Modellen in Organisaties , Edited by: Giesbers , J. and van der Krogt , F. 75 – 86 . Alphen a/d Rijn : Samson/Tjeenk Willink .
   Google Scholar
• Senge , P. M. 1992 . The Fifth Discipline. The Art and Practice of the Learning Organisation , New York : Doubleday .
   Google Scholar
• Sleegers , P. J.C. 1991 . School en beleidsvoering. Een onderzoek naar de rela tie tussen het beleidsvoerend vermogen van scholen en het benutten van de beleidsruimte door scholen [School and policy-making. A study of the relation between school policy-making capacity and real policy-making] , Nijmegen : Nijmegen University . doctoral dissertation
   Google Scholar
• Sleegers , P. and Bergen , T. 1992 . De professionele orientatie van docenten en de beleidsvoering door scholen [Professional orientation of teachers and school policy-making] . VELON Tijdschrift , 13 ( 2 ) : 5 – 9 .
   Google Scholar
• Sotto , E. 1994 . When Teaching becomes Learning. A Theory and Practice of Teaching , London : Cassell .
   Google Scholar
• Thijssen , J. G.L. 1988 . Bedrijfsopleidingen als Werkterrein [In-service Training as Field of Activity] , 's-Gravenhage : VUGA .
   Google Scholar
• Van Tulder , M. 1992 . Nascholing en Onderwijsvernieuwing [Refresher Courses and Educational Renewal] , Nijmegen : Universiteitsdrukkerij .
   Google Scholar
• Van den Berg , R. 1991 . Nascholing en begeleiding in het perspectief van toekomstig onderzoek [Refresher courses and guidance in the perspective of future research] . Pedagogisch Tidschrift , 76 : 4 – 13 .
   Google Scholar
• Verhoeven , W. , Koehorst , P. and Vis , H. 1989 . “ Effectiviteit en efficiëntie van bedrijfsopleidingen [Effectiveness and efficiency of in-service training] ” . In Handboek Opleiders in Oorganisaties , Edited by: Kessels , J. W.M. and Smit , C. A. 600 – 630 . Deventer : Kluwer Bedrijfswetenschappen .
   Google Scholar
• Verloop , N. 1995 . “ De Leraar ]The Teacher[ ” . In Onderwijskunde: een kennisbasis voor professionals , Edited by: Lowyck , J. and Verloop , N. 109 – 150 . Groningen : Wolters-Noordhoff .
   Google Scholar