https://orcid.org/0000-0002-6685-9956
References
- Abas, S. J., & Salman, A. S. (1995). Symmetries of Islamic geometrical patterns. Singapore: World Scientific Publishing Co.
- Bastos, R. (2007). Notas sobre o Ensino da Geometria: Transformações Geométricas. Grupo de Trabalho de Geometria. Revista Educação e Matemática. No. 94, APM.
- Bilac, C. U. (2008). Possibilidades da aprendizagem de transformações geométricas com o uso do Cabri-Géomètre [Master’s Degree Dissertation]. PUC-SP, São Paulo. http://www.pucsp.br/pos/edmat/mp/dissertacao/cristina_ulian_bilac.pdf.
- Fernandes, A. M. (2007). Arte, Matemática e “Arte e Matemática”. Revista Educação e Matemática. No. 94, APM. https://em.apm.pt/index.php/em/article/view/1621/1660.
- Ferraz, A. P. d. C. M. (2008). Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância [Doctorate thesis]. Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo. https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/publico/0820059_DirMatIns_DR.pdf.
- Jones, K. (2002). Issues in the teaching and learning of geometry. In L. Haggarty (Ed.), Aspects of teaching secondary mathematics: Perspectives on practice (Chap. 8, pp. 121–139). Routledge Falmer. ISBN: 0-415-26641-6
- Simon, M. A., Kara, M., Placa, N., & Avitzur, A. (2018). Towards an integrated theory of mathematics conceptual learning and instructional design: The learning through activity theoretical framework. The Journal of Mathematical Behavior, 52, 95–112. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2018.04.002
- Simon, M. A., & Tzur, R. (2004). Explicating the role of mathematical tasks in conceptual learning: An elaboration of the hypothetical learning trajectory. Mathematical Thinking and Learning, 6(2), 91–104. https://doi.org/10.1207/s15327833mtl0602_2
- Sourin, A. (2021). Undergraduate topics in computer science. Ian Mackie (Ed.). Springer Nature Switzerland AG.